GEOGRAFIE

SEMESTRUL AL II-LEA
UNITATEA DE INVATARE: ROMANIA- ELEMENTE DE GEOGRAFIE GENERALA
Tema Conţinuturi Comp. Activităţi de învăţare Nr. ore/ Resurse Obs.
Specif. Data

1.Activități -Resurse și 2.3 - identificarea unor elemente și fenomene pe baza 21.01 a. materiale:
economice activități 3.1 informațiilor din experiențialul cotidian caiet, fişe de
industriale 3.3 - explicarea repartiției unor elemente geografice în lucru,imagini, hartă
4.3 diferite situații de spațiu și timp b. procedurale:
-Principalele - gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe conversaţia,
produse agricole baza unor criterii diferite explicaţia,
- precizarea principalelor elemente observabile care demonstraţia,
formează realitatea geografică înconjurătoare exerciţiul,
- identificarea unor elemente naturale și socio- problematizarea,
economice reprezentate pe un suport cartografic învăţarea prin
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la descoperire, munca
scări diferite independentă
- prezentarea unor elemente observabile referitoare c. forme de
la diversitatea naturală și umană (peisaje, grupuri și organizare a
colectivități umane etc.) colectivului:
- afirmarea respectului pentru diversitatea naturală și frontală,individuală,
umană evaluare orală
Activități - Căi de 2.3 - identificarea unor elemente și fenomene pe baza a. materiale: fișa de
economice comunicație 3.1 informațiilor din experiențialul cotidian 28.01 lucru, caiet, planșe,
3.3 - explicarea repartiției unor elemente geografice în harta
4.3 diferite situații de spațiu și timp b. procedurale:
- gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe conversaţia,
baza unor criterii diferite explicaţia, exerciţiul,
- precizarea principalelor elemente observabile care munca independentă
formează realitatea geografică înconjurătoare c. forme de org. a
- identificarea unor elemente naturale și socio- colectivului: frontală,
economice reprezentate pe un suport cartografic individuală, evaluare
 - identificarea elementelor reprezentate pe hărți la orală
scări diferite
- prezentarea unor elemente observabile referitoare
la diversitatea naturală și umană (peisaje, grupuri și
colectivități umane etc.)
- afirmarea respectului pentru diversitatea naturală și
umană
Recapitulare 3.2 - citirea și înțelegerea altor reprezentări 4.02 a. materiale:
Evaluare 3.3 convenționale specifice (altitudini, limite, areale, imagini,fişa de
4.3 zone de vegetație etc.) lucru,caiet
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii dintre un b. procedurale:
element și semnul convențional corespunzător conversaţia,
- realizarea unui text cu conținut geografic pe baza explicaţia, munca
citirii hărții și a semnelor convenționale independentă,
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la exerciţiul
scări diferite c. forme de
- prezentarea unor elemente observabile referitoare organizare a
la diversitatea naturală și umană (peisaje, grupuri și colectivului: frontală
colectivități umane etc.) individuală, evaluare

UNITATEA DE INVATARE: ROMANIA-ELEMENTE DE GEOGRAFIE REGIONALA

Marile Muntii - recunoașterea unor termeni care reflectă realitatea observabilă 1 a. materiale: caiet, fişe de
unități Carpați 1.12 în texte din manual/ texte complementare 11.02 lucru,planşe, imagini
geografice .2 - notarea și explicarea unor termeni citiți sau desprinși dintr-un b. procedurale:
ale României 3.2 mesaj oral conversaţia, explicaţia,,
– - gruparea elementelor geografice observate pe hărți la diferite exerciţiul, munca
caracteristici scări (harta României, a Europei și pe planiglob) în raport cu independentă
generale (pe anumite criterii indicate c. forme de organizare a
trepte de - citirea și înțelegerea altor reprezentări convenționale specifice colectivului: frontală,
relief) (altitudini, limite, areale, zone de vegetație etc.) activitate individuală,
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii dintre un element și evaluare orală şi scrisă
semnul convențional corespunzător
 - realizarea unui text cu conținut geografic pe baza citirii hărții
și a semnelor convenționale
Marile - Dealurile și 1.12 - recunoașterea unor termeni care reflectă realitatea observabilă 1 a. materiale: : caiet, fişe
unități podișurile .2 în texte din manual/ texte complementare 18.02 de lucru, planşă , imagini
geografice 3.2 - notarea și explicarea unor termeni citiți sau desprinși dintr-un diverse,
ale României mesaj oral b. procedurale:
– - gruparea elementelor geografice observate pe hărți la diferite conversaţia, explicaţia,
caracteristici scări (harta României, a Europei și pe planiglob) în raport cu demonstraţia, exerciţiul,
generale (pe anumite criterii indicate învăţarea prin descoperire,
trepte de - citirea și înțelegerea altor reprezentări convenționale specifice munca independentă, jocul
relief) (altitudini, limite, areale, zone de vegetație etc.) c. forme de organizare a
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii dintre un element și colectivului: frontală,
semnul convențional corespunzător activitate
- realizarea unui text cu conținut geografic pe baza citirii hărții individuală,evaluare orală
și a semnelor convenționale şi scrisă
Marile - Câmpiile. 1.12 - recunoașterea unor termeni care reflectă realitatea observabilă 2 a. materiale: caiet, fişe de
unități Delta Dunării .2 în texte din manual/ texte complementare 25.02 lucru, , imagini diverse,
geografice 3.2 - notarea și explicarea unor termeni citiți sau desprinși dintr-un 4.03 poveşti audio, lecturi
ale României mesaj oral ilustrate, planşă
– - gruparea elementelor geografice observate pe hărți la diferite b. procedurale:
caracteristici scări (harta României, a Europei și pe planiglob) în raport cu conversaţia, explicaţia,
generale (pe anumite criterii indicate demonstraţia, exerciţiul,
trepte de - citirea și înțelegerea altor reprezentări convenționale specifice problematizarea, învăţarea
relief) (altitudini, limite, areale, zone de vegetație etc.) prin descoperire, munca
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii dintre un element și independentă, jocul
semnul convențional corespunzător c. forme de organizare a
- realizarea unui text cu conținut geografic pe baza citirii hărții colectivului: frontală,
și a semnelor convenționale activitate
individuală,evaluare orală
şi scrisă
Organizarea - Organizarea 2.2 - gruparea obiectelor (corpurilor) identificate prin observare în 1 a. materiale: caiet, fişe de
administrati administrativ 2.3 diferite categorii, pe baza unor criterii specifice 11.03 lucru, poveşti audio
vă a ă actuală 3.1 - aplicarea unor cunoștințe de cronologie la succesiuni de b. procedurale:
 României fenomene din realitatea observată conversaţia, explicaţia,
- explicarea repartiției unor elemente geografice în diferite demonstraţia, exerciţiul,
situații de spațiu și timp problematizarea, învăţarea
- gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor prin descoperire, munca
criterii diferite independentă
- precizarea principalelor elemente observabile care formează c. forme de organizare a
realitatea geografică înconjurătoare colectivului: frontală,
activitate
individuală,evaluare orală
şi scrisă
Organizarea -Orașul 2.2 - aplicarea unor cunoștințe de cronologie la succesiuni de 1 a. materiale: caiet, fişe de
administrati București – 2.3 fenomene din realitatea observată 18.03 lucru, ,imagini diverse
vă a capitala 3.1 - identificarea modificărilor geografice observabile din b. procedurale:
României Romaniei 3.3 realitatea înconjurătoare (anotimpuri, evoluția vegetației etc.) conversaţia, explicaţia,
- explicarea repartiției unor elemente geografice în diferite demonstraţia, exerciţiul,
situații de spațiu și timp problematizarea, învăţarea
- gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor prin descoperire, munca
criterii diferite independentă
- precizarea principalelor elemente observabile care formează c. forme de organizare a
realitatea geografică înconjurătoare colectivului: frontală,
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la scări diferite activitate
individuală,evaluare orală
şi scrisă
Organizarea - 2.2 - gruparea obiectelor (corpurilor) identificate prin observare în 1 a. materiale: : caiet, fişe
administrati Caracterizare 2.3 diferite categorii, pe baza unor criterii specifice 25.03 de lucru, imagini diverse
vă a a geografică a 3.1 - aplicarea unor cunoștințe de cronologie la succesiuni de 1.04 b. procedurale:
României județului și a 3.3 fenomene din realitatea observată conversaţia, explicaţia,
localității în - identificarea modificărilor geografice observabile din demonstraţia, exerciţiul,
care este realitatea înconjurătoare (anotimpuri, evoluția vegetației etc.) problematizarea, învăţarea
situat - explicarea repartiției unor elemente geografice în diferite prin descoperire, munca
orizontul situații de spațiu și timp independentă
local - gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor c. forme de organizare a
criterii diferite colectivului: frontală,
 - precizarea principalelor elemente observabile care formează activitate
realitatea geografică înconjurătoare individuală,evaluare orală
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la scări diferite şi scrisă
Elemente de Recapitulare 2.3 - identificarea unor elemente și fenomene pe baza informațiilor 1 a. materiale: caiet, fişe de
geografie a Evaluare- 3.3 din experiențialul cotidian 8.04 lucru, imagini diverse,
României Portofoliu - explicarea repartiției unor elemente geografice în diferite procedurale: conversaţia,
Elemente de situații de spațiu și timp explicaţia, demonstraţia,
geografie - gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor exerciţiul, problematizarea,
regională criterii diferite învăţarea prin descoperire,
- precizarea principalelor elemente observabile care formează munca independentă
realitatea geografică înconjurătoare c. forme de organizare a
- utilizarea unor algoritmi de prezentare structurată a realității, colectivului: frontală,
la diferite scări (orizont local, regiune, țară, Terra ca întreg) activitate
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la scări diferite individuală,,evaluare orală
şi scrisă
UNITATEA DE INVATARE: ROMANIA IN EUROPA SI PE GLOB
România în Poziția 2.2 - gruparea obiectelor (corpurilor) identificate prin observare în 1 a. materiale: caiet, fişe de
Europa geografică a 2.3 diferite categorii, pe baza unor criterii specifice 6.05 lucru, planşă magini
României în 3.1 - aplicarea unor cunoștințe de cronologie la succesiuni de diverse, imagini cu lecturi,
Europa: 3.3 fenomene din realitatea observată reguli de ocrotire a naturii,
Limite și - identificarea modificărilor geografice observabile din b. procedurale:
vecini realitatea înconjurătoare (anotimpuri, evoluția vegetației etc.) conversaţia, explicaţia,
- explicarea repartiției unor elemente geografice în diferite demonstraţia, exerciţiul,
situații de spațiu și timp problematizarea, învăţarea
- gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor prin descoperire, munca
criterii diferite independentă
- precizarea principalelor elemente observabile care formează c. forme de organizare a
realitatea geografică înconjurătoare colectivului: frontală,
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la scări diferite activitate
individuală,evaluare orală
şi scrisă
Europa – un Europa si 2.2 - explicarea repartiției unor elemente geografice în diferite 1 a. materiale: : caiet, fişe
continent al Uniunea 2.3 situații de spațiu și timp 13.05 de lucru, , imagini diverse,
 planetei Europeană 3.1 - gruparea fenomenelor și proceselor studiate, pe baza unor b. procedurale:
3.3 criterii diferite conversaţia, explicaţia,
1.2 - precizarea principalelor elemente observabile care formează demonstraţia, exerciţiul,
realitatea geografică înconjurătoare problematizarea, învăţarea
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la scări diferite prin descoperire, munca
- redarea, în formulări proprii, a semnificației termenilor independentă
identificați în manual/texte complementare/denumiți de c. forme de organizare a
profesor colectivului: frontală,
- utilizarea termenilor geografici de bază în enunțuri proprii activitate
referitoare la elemente observate individuală,evaluare orală
- definirea, în formulări proprii, a sensului termenilor de bază şi scrisă
învățați
- gruparea elementelor geografice observate pe hărți la diferite
scări (harta României, a Europei și pe planiglob) în raport cu
anumite criterii indicate
- identificarea poziției unor elemente naturale și socio-
economice pe harta regiunii, a României, Europei sau pe
planiglob
Terra – TERRA 1.3 - reformularea unor texte, cu păstrarea sensului termenilor 1 a. materiale: caiet, fişe de
planeta - Continente 2.2 învățați 20.05 lucru, planşă imagini
noastră și oceane 3.3 - elaborarea unui text pe baza unei realități studiate sau a unei diverse,
imagini, după un model dat b. procedurale:
- elaborarea unui text pe baza unei structuri date, folosind conversaţia, explicaţia,
corect termenii corespunzători demonstraţia, exerciţiul,
- gruparea elementelor geografice observate pe hărți la diferite 27.05 munca independentă
RECAPITULARE scări (harta României, a Europei și pe planiglob) în raport cu c. forme de organizare a
anumite criterii indicate colectivului: frontală,
- precizarea poziției țării pe hărți ale Europei și ale lumii activitate
- identificarea poziției țărilor vecine, pe hărți diferite individuală,evaluare orală
- identificarea elementelor reprezentate pe hărți la scări diferite şi scrisă
RECAPITU RECAPITULA 1.3 - reformularea unor texte, cu păstrarea sensului termenilor 1 a. materiale:caiet, fişe de
LARE RE FINALĂ 3.1 învățați 3.06 lucru, planşe cb.
FINALĂ 4.2 - elaborarea unui text pe baza unei realități studiate sau a unei procedurale:, conversaţia,
 imagini, după un model dat explicaţia, demonstraţia,
- elaborarea unui text pe baza unei structuri date, folosind exerciţiul, problematizarea,
corect termenii corespunzători învă
- identificarea poziției unor elemente naturale și socio- ţarea prin descoperire,
economice pe harta regiunii, a României, Europei sau pe munca independentă jocul
planiglob c. forme de organizare a
prezentarea unor elemente observabile referitoare la diversitatea colectivului: frontală,
naturală și umană (peisaje, grupuri și colectivități umane etc.) activitate
- afirmarea respectului pentru diversitatea naturală și umană individuală,evaluare orală
şi scrisă
EVALUARE EVALUARE 3.2 - citirea și înțelegerea semnelor și a altor reprezentări 1 a. materiale: caiet, fişe de
FINALA FINALA 4.2 convenționale utilizate pe hărți ale orizontului local, localității 10.06 lucru, planşe diverse
4.3 și regiunii b. procedurale:
- utilizarea semnelor convenționale utilizate pe hărți ale conversaţia, explicaţia,
orizontului local, ale țării, ale Europei și ale lumii demonstraţia, exerciţiul,
- citirea și înțelegerea altor reprezentări convenționale specifice problematizarea, învă
(altitudini, limite, areale, zone de vegetație etc.) ţarea prin descoperire,
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii dintre un element și munca independentă jocul
semnul convențional corespunzător c. forme de organizare a
- realizarea unui text cu conținut geografic pe baza citirii hărții colectivului: frontală,
și a semnelor convenționale activitate
- înțelegerea necesității protecției mediului de viață individuală,evaluare orală
- participarea la activități de conservare a mediului şi scrisă
- formarea unei atitudini civice referitoare la cunoașterea,
conservarea și protecția mediului
- prezentarea unor elemente observabile referitoare la
diversitatea naturală și umană (peisaje, grupuri și colectivități
umane etc.)
- afirmarea respectului pentru diversitatea naturală și umană