PROIECT DE LECȚIE

Ț ț ș ă ă

ș
ț
ȚIEI:,,CELE PATRU PIERSICI,, poveste
Ț ș ț
Ț
ț
ț

ș
 Ț
ă citească textul corect, conștient, fluent și expresiv;
ă desprindă morala textului;
ă formuleze răspunsuri la întrebări;
ă redea în cuvinte proprii conținutul textului;
O5:Să alcătuiască ideea principală a fiecărui fragment;
O6:Să scrie cuvinte cu înțeles opus;
O7:Să scrie în caietele dictando ultimul fragment al textului

• ș ț ț ț ț

• ș manual, caiete,tablă
• ș

• ;
• ă,aprecieri verbale ,observarea
sistematică;
•
Ș
Ț
 Ț

ț ț

ț ș
ș
ț ș ț

- ă

- ă

ăț
ț
ăș ăț
 ț ț

ț ș

ș ț
ț
ț

ș
ș

ș
ț

ș ț

ț
 ț
ț

ț
ș

ș
Ș ț ș

ț
 ț

ș
ș ț

ș ț
ț ț
ț ț
ț ț

ț
ș ț

Ț ș
 ș
ș

ț ș

ț
ț

Ș
ț
ț
ț
 ț
ș

ț ș
ț
ș
ș

ț
ț
ș
ș

ț
ș
ș
 ț

ț ș

ț ș
ș
ț ț

ț ș
ț ț

ș ț
 ț

ț
ș

ț
 ș ț ș
ș ș
ă
ș

ș ț
ș
ț
OGLINDA TABLEI 09.02.2022

Cele patru piersici

Idei principale:
1.Țăranul își încearcă fiii, oferindu-le câte o piersică.
2.Fiii mai mari au dat răspunsuri diferite despre cum au folosit piersica.
3.Fiul cel mic a dăruit piersica unui prieten bolnav.

Ex:2/pag.80
Maria are în ghiozdan: cărți, caiete, penarul și carnetul.

Ex:3/pag.80
întreabă-răspunde
prieten-dușman
adevărat-fals
totul-nimic
spuse-tăcuse
 FIȘĂ DE LUCRU
,,Cele patru piersici,,
după o poveste populară

1. Completați utilizând cuvintele cu același înțeles:

ț ț
ț ț
ș ț ș
ș ț
ț ț ț

ț
ț

ț ț ț