Colegiul National “Barbu Stirbei” Calarasi

Catedra de Limba și literatură română

PLAN MANAGERIAL
PE BAZA PRINCIPIILOR DE ASIGURARE A CALITĂŢII
AN ŞCOLAR 2019 - 2020

Nr. crt. Activităţi Responsabili / Colaborare Termene Dovezi

PRINCIPIUL CALITĂŢII: 1. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

2. RESPONSABILITĂŢILE MANAGEMENTULUI
- planul managerial anual
1. Elaborarea planului semestrial, pe baza planului Responsabilul de catedră 1 octombrie - planul pe sem. I
managerial anual 2019 - graficul activităţilor
Elaborarea unui plan de îmbunătăţire a activităţii - planul de îmbunătăţire a
2. catedrei, în urma analizei raportului de autoevalua- Responsabilul de catedră octombrie activităţii pentru anul
re din anul şcolar precedent Membrii catedrei 2019 şcolar în curs
- procesul-verbal de studie-
re şi alegere a programelor
Studierea şi însuşirea noutăţilor survenite la nivelul şcolare, a foii de parcurs şi
curriculum-ului şcolar a scrisorii metodice
3. Participarea la Consfătuirile organizate la început Responsabilul de catedră Septembrie - procesul-verbal de studie-
de an şcolar şi la Cercurile pedagogice Membrii catedrei 2019 re şi alegere a manualelor
Organizarea şedinţei de catedră în scopul discutării - proces-verbal cu prezenţa
noutăţilor survenite, a planificărilor anuale şi la Consfătuiri şi la Cercuri
semestriale etc. pedagogice, sedinţe de
catedră
 Perfecţionarea continuă a sistemului de proiectare permanent - planul managerial anual
4. didactică şi a sistemului de predare-învăţare-evalu- Toţi membrii catedrei - planificările anuale, se-
are, în conformitate cu noile metodologii mestriale şi pe unităţi de
învăţare
Dezvoltarea de parteneriate şi schimburi de expe- Responsabilul de catedră - contracte, convenţii
5. rienţă la nivel local, regional, naţoinal şi chiar euro- Membrii catedrei permanent - protocol de colaborare
pean Inspector de specialitate
Organizarea de dezbateri cu tematică precisă, astfel Sem. I
6. încît să se atingă toate aspectele curriculum-ului şi Responsabilul de catedră - procese-verbale
exigenţele impuse de reforma din învăţămîntul Membrii catedrei Sem. al II- lea - rapoarte de analiză
românesc
Elaborarea, la nivel de catedră, a unor strategii re- - strategia recuperatorie
7. cuperatorii, în urma valorificării rezultatelor înre- Toţi membrii catedrei semestrial - înregistrarea şi prelucrarea
gistrate la testele iniţiale rezultatelor

PRINCIPIUL CALITĂŢII 3. MANAGEMENTUL RESURSELOR

1. Valorificarea materialelor şcolare auxiliare şi a Toate cadrele didactice permanent - procese-verbale de utiliza-
aparaturii electronice existente în şcoală re a acestor materiale
2. Achiziţionarea de materiale diverse pentru o mai Responsabilul de catedră permanent - liste cu materiale necesare
bună dotare a bibliotecii şcolii Membrii catedrei catedrei
bibliotecar
Participarea cadrelor didactice la activităţi de per- - adeverinţele ce atestă
3. fecţionare organizate de unitatea şcolară, de C.C.D. Toate cadrele didactice semestrial participarea la astfel de
de I.S.J. sau de alte instituţii abilitate cursuri de perfecţionare
Înlăturarea formalismului în derularea activităţilor
metodice în catedre de specialitate prin reorganiza- - documentele catedrei
4. rea pe principiul grupului de unităţi şcolare care or- Responsabilul de catedră permanent - participarea la activităţi
ganizează activităţi lunare de perfecţionare metodi-
că, teoretică şi practică
Organizarea unor sesiuni da comunicare ştiinţifice - procese-verbale
5. - eseuri metodice, colocvii, seminarii, dezbateri Membrii catedrei semestrial - documentele pregătite,
programul întîlnirilor
Sprijinirea cadrelor didactice care s-au înscris la di- Responsabilul de catedră conform - procese-verbale
6. ferite grade sau la alte forme de perfecţionare pro- Membrii catedrei calendarului - rezultatele obţinute
fesionale
7. Promovarea unui acces mai rapid la materialele di- Toţi membrii catedrei permanent
dactice, informativ-metodice etc.
Organizarea de activităţi demonstrative, avînd ca - dezbateri
grup ţintă profesorii debutanţi sau nou-veniţi în Membrii catedrei - chestionare de apreciere
8. unitatea şcolară, organizarea unor sesiuni de forma- Inspector de specialitate permanent - diverse materiale cu
re şi informare pentru pregătirea diverselor con- caracter oficial
cursuri

PRINCIPIUL CALITĂŢII 4. PROIECTARE ŞI DEZVOLTARE

Sporirea eficienţei interdisciplinarităţii în formarea

1. enciclopedică a elevilor şi aplicarea de diverse Responsabilul de catedră semestrial - chestionare
chestionare acestora Membrii catedrei - fişe de evidenţă
2. Revizuirea aprofundărilor pe profiluri, specializări, Membrii catedrei semestrial - planificarea aprofundărilor
ani de studiu etc. – acolo unde este cazul - conţinutul aprofundărilor
3. Realizarea colaborării interdisciplinare şi metodico- Responsabilul de catedră lunar - fişele de observare a pre-
Ştiinţifico-didactice între membrii catedrei dării-învăţării-evaluării
Diversificarea permanentă a strategiilor şi a scena- Responsabilul de catedră - fişele de asistenţă
4. riilor didactice, valorificînd nivelul clasei, stilurile Membrii catedrei permanent - activităţi metodice
 de învăţare, particularităţi de vârstă etc. - documente specifice

Integrarea, în demersul didactic, a unor resurse şi - fişele de asistenţă

5. materiale neconvenţionale, menite să capteze şi să Toţi membrii catedrei permanent - procese-verbale de la
menţină interesul elevilor asupra propriei lor dezbaterile tematice
formări

PRINCIPIUL CALITĂŢII 5. PREDAREA ŞI ÎNVĂŢAREA

- activitatea Cercului de
1. Informarea elevilor despre programele de învăţare Prof. Monica Mustatea permanent lectura
din unitatea şcolară în care învaţă Prof. Florina Ion
Prof. Camelia Croitoru
Prof. Simona Mihai
Prof. Nicoleta Ioana
Prof. Anghel Stela
2. Acordarea de ajutor elevilor pentrua obţine sau permanent - programe de consultaţii
pentru a căuta informaţii conform nevoilor lor Membrii catedrei - colaborarea cu biblioteca

3. Sprijinirea elevilor care doresc să se înscrie la - programe de pregătire

programe de învăţare care corespund nevoilor lor Prof. Simona Mihai semestrial pentru olimpiade şi Bac.

Elaborarea testelor de evaluare iniţială, de parcurs - tabele cu stilurile de învă-

4. şi sumativă, în concordanţă cu nevoile elevilor, cu Responsabilul de catedră permanent ţare, testele şi baremele de
stilurile de învăţare, cunoştinţe, cerinţe de evaluare Membrii catedrei notare etc.

5. Informarea elevilor asupra programelor extracurri- Membrii catedrei conform - comemorări, aniversări
culare desfăşurate în unitatea şcolară calendarului - proiecte în desfăşurare în
anul în curs
6. Proiectarea activităţilor de sprijin destinate elevilor Responsabilul de catedră permanent - grafice de consultaţii
pe baza nevoilor individuale ale acestora legate de Membrii catedrei - planuri de recapitulare
progresul în cadrul activităţilor şcolare - fişe de lucru etc.
7. Înregistrarea progresului sau a regresului elevilor Membrii catedrei semestrial - grafice, planuri de remedi-
pe toată durata studiilor liceale ere a situaţiei
Utilizarea unor strategii eficace pentru a promova
8. egalitatea şanselor şi pentru a împiedica discrimina- Responsabilul de catedră permanent - fişe de asistenţă
rea, astfel încît elevii să îşi poată atinge potenţialul Membrii catedrei - fişe de lucru diferenţiat
Stabilirea de relaţii de lucru şi de comunicare efica- - fişe de asistenţă
9. ce cu elevii şi cu alţi membri ai colectivului didac- Toţi membrii catedrei permanent - lecţii demonstrative
tic - lecţii de interasistenţă
Stabilirea de criterii individuale privind rezultatele - unităţile de învăţare
10. învăţării şi ţinte de învăţare individuale pe baza Toţi membrii catedrei permanent - teste
evaluării iniţiale - fişe de asistenţă, de lucru
Promovarea învăţării prin paşi mici - grafice de consultaţii
Identificarea unei game variate de strategii de pre- - fişa de asistenţă
dare-învăţare-evaluare pentru a răspunde stilurilor - tabele cu stilurile de înv.
11. de învăţare individuale, abilităţilor şi motivării fie- Toţi membrii catedrei Semestrial - tabele cu elevii cu nevoi
cărui elev. Speciale
Planificarea şi structurarea activităţilor de învăţare - fişe de asistenţă
12. pentru a promova şi încuraja învăţarea individuală, Toţi membrii catedrei permanent - fişe de lucru
centrată pe elev şi învăţarea în cadrul unui grup - proiecte de grup etc.
Sintetizarea informaţiilor privind progresul realizat Prof. Florina Ion - teste
13. de elevi, precum şi informaţii despre modul în care Prof. Monica Mustatea semestrial - interpretări ale rezultatelor
pot stabili noi criterii pentru acoperirea lipsurilor în Membrii catedrei - planuri de îmbunătăţire a
învăţare situaţiei
14. Familiarizarea elevilor cu diferite activităţi de Prof. Mihai Simona semestrial - simulări ale examenelor
evaluare formativă şi sumativă, înainte de evaluarea Membrii catedrei - prezenţa la olimpiadele
finală propriu-zisă şcolare
 PRINCIPIUL CALITĂŢII 6. EVALUAREA ŞI CERTIFICAREA ÎNVĂŢĂRII

Asigurarea calităţii procesului de predare-învăţare- - sinteză care conţine cele

1. evaluare Membrii catedrei permanent constatate şi concluzii care
Diagnoza calităţii procesului de predare-învăţare- Responsabilul de catedră să influenţeze proiectarea
evaluare pe semestrul I februarie 2018 activităţii pe sem II
2. Cunoaşterea şi aplicarea componentelor evaluării – Toţi membrii catedrei permanent - scheme, teste
tipuri de evaluare, obiective, standarde de evaluare - notarea ritmică etc.
Utilizarea evaluărilor iniţiale, formative şi sumative - teste de evaluare şi inter-
finalizate prin motivarea notei şi furnizarea feed- pretarea lor
3. back-ului Toţi membrii catedrei permanent - plan de măsuri pentru
remedierea situaţiei
Diversificarea metodelor şi procedeelor de evalua- - asistenţe la ore
4. re, pe tot parcursul anului- autoevaluare, studii de Toţi membrii catedrei permanent - analize
caz, proiecte, portofolii etc. - grafic de pregătire etc.
Informarea elevilor, a părinţilor şi a comunităţii - metodologia desfăşurării
5. educaţionale cu privire la metodologia desfăşurării Membrii catedrei periodic examenelor naţionale
examenelor naţionale, programele pentru examene, Responsabilul de catedră - tipuri de subiecte etc.
modele de subiecte etc.
Pregătirea elevilor de clasa a XII- a pentru examene Membrii catedrei februarie - subiecte tip Bac.
6. prin organizarea de simulări, prin lucrări semestria- - - simulări ale examenelor
le structurate după modelul S.N.E.E. aprilie - bibliografii suplimentare
- portofoliile de notare ale
Situarea elevului în centrul actului de instruire, profesorilor
sprijinirea progresului său şcolar prin furnizarea Responsabilul de catedră permanent - asistenţe la ore
7. feed-back-ului, prin dirijarea autoinstruirii, prin Membrii catedrei - activităţi metodice demon-
forme alternative de evaluare şi autoevaluare ce pot strative, urmate de dezba-
motiva actul învăţării teri etc.
8. Sprijinirea elevilor în atingerea performanţei la pro- Responsabilul de catedră conform - teste tip Bac.
bele de specialitate de la bacalaureat Membrii catedrei planificărilor - rezultate ale testărilor
 Organizarea unor activităţi extracurriculare de - monitorizarea progresului
9. consultaţii şi meditaţii în vederea sprijinirii elevilor Responsabilul de catedră Sem. al II- lea înregistrat de elevi în
ce vor susţine probele de bacalaureat Membrii catedrei rezultatele pretestărilor
- teste, variante de subiecte

PRINCIPIUL CALITĂŢII 7. MĂSURARE ŞI ANALIZĂ

1. Întocmirea , la finalul fiecărui semestru, a analizei Responsabilul de catedră semestrial - raportul de analiză
activităţii catedrei
Responsabilul de catedră - fişele de asistenţă şi inter-
2. Realizarea de asistenţe şi interasistenţe Membrii catedrei lunar asistenţă
3. Măsurarea progresului sau a regresului înregistrat - notarea ritmică
de către elevi Membrii catedrei semestrial - grafice etc.
4. Analiza parcurgerii integrale a conţinuturilor, aşa
cum rezultă din planificări Responsabilul de catedră permanent - raportul de analiză
5. Verificarea conţinutului mapelor cadrelor didactice Responsabilul de catedră semestrial - raportul de analiză

PRINCIPIUL CALITĂŢII 8. ÎMBUNĂTĂŢIRE

1. Întocmirea raportului de analiză anual şi semestrial Responsabilul de catedră semestrial - analiza semestrială şi anu-
al catedrei de Limba şi literatura română ală
Întocmirea planului de măsuri şi recomandări semestrul I - planul de măsuri şi
2. pentru remedierea situaţiei- la sfîrşitul semestrului I Responsabilul de catedră recomandări
şi la sfîrşitul anului şcolar sem. al II- lea
Analiza rezultatelor obţinute de elevi la examenul - rezultatele obţinute de
3. de bacalaureat 2019, în vederea reorientării progra- Membrii catedrei semestrul I elevi
mului de pregătire şi corelarea lui cu programele de - analiza rezultatelor
examen. - plan de pregătire

ŞEF CATEDRĂ,
Monica Anca Mustatea