Fisa Personala Ilonka 2021 Ig TOVABBKEPZESEK

Școala Gimnazială Nr.
1 Tămășeu
Loc. Tămășeu, Nr. 65, Bihor, Oradea
Tel/Fax: 0259458605
Email: so8tamaseu@yahoo.com
Web: www.scoalatamaseu.ro
Fişă personală
- formare iniţială, evoluţie în carieră şi dezvoltare profesională -
Numele şi prenumele: REJTŐ ILONA Vechime în învăţământ la 01.09.2018: 20 ani
Disciplina predată: EDUCATORE Gradul didactic la 01.09.2018: Grad I
Încadrarea în 2018/2019: Profesor titular în înv. Primar și preșcolar Anul obţinerii definitivatului: 2009
I. Formare iniţială
Nr. Specializarea / Instituţia absolvită Anul Durata

Nivelul studiilor Nr. credite Denumirea diplomei
crt. specializările (facultate şi universitate) absolvirii studiilor
1. Studii superioare de Universitatete de Vest Vasile

Institutor muzica 2002 3 ani 180 Diploma de absolvire
scurtă durată Goldis din Arad
Studii superioare de
2. lungă durată
Pedagogia învățământului Facultatea de Științe Socio-

Licenţă 2008 3 ani 180 Diploma de licenta
3. primar și preșcolar Umane, Universitatea din Oradea
Masterat
4.
Explicaţii:
Școala Gimnazială Nr. 1 Tămășeu
Tel/Fax: 0259458605
- Web: www.scoalatamaseu.ro
-
-
- „Studii superioare de scurtă / de lungă durată” – studii absolvite înainte de introducerea sistemului actual de cicluri universitare (Bologna).
- „Licenţă/Masterat” – studii absolvite în sistemul actual de cicluri universitare (Bologna).
- „Specializarea/specializările” – se completează specializarea/specializările trecută/trecute pe diploma de absolvire a studiilor.
- „Nr. credite” – se completează pentru studii absolvite în sistemul actual de cicluri universitare (Bologna).
- „Denumirea diplomei” – se trece denumirea exactă de pe diploma obţinută – de ex. „Diplomă de licenţă”, „Diplomă de master” etc.
- II. Evoluţie în carieră

Instituţia care a acordat gradul didactic / titlul
Nr. Anul
Grad didactic Specializarea / specializările de doctor Nr. credite
crt. obţinerii
(facultate şi universitate)
Definitivat Educatoare Universitatea din Oradea 2009 -----------

1.
Gradul II Educatoare Universitatea din Oradea 2013 90

2.
Gradul I Educatoare Universitatea din Oradea 2017 90

3.
Doctorat
4.
Explicaţii:
- „Specializarea/specializările” – se completează specializarea/specializările trecută/trecute pe certificatul de acordare a gradului didactic. Pentru doctorat se
completează domeniul de studii doctorale.
Tel/Fax: 0259458605
- „Nr. credite” – se completează numărul de credite de pe certificatul de acordare a gradului didactic, respectiv din suplimentul la diploma de doctor. Dacă
certificatul de acordare a gradului didactic nu precizează numărul de credite, nu se completează nimic pentru definitivat şi câte 90 de credite pentru gradul
didactic II, respectiv I.
III. Dezvoltare profesională în perioada 2013-2018 (sau de la obţinerea definitivatului dacă acesta s-a obţinut după 2007)
Nr. Instituţia care a organizat cursul / Documentul eliberat

Denumirea cursului / activităţii de Nr.
Anul activitatea de formare continuă /
crt. formare continuă / perfecţionare (denumire şi nr. înregistrare) credite
perfecţionare
„Probleme medico- socio- Colegiul psihologilor din Romania, CCD

2008 Diploma 5
1. psihopedagogice ale autismului” Bihor
„Predarea religiei aztazi- provocari si

2008 CCD Bihor, ISJ Bihor Adeverinta Nr 951 24 ore
2. perspective”
2009 „Educatie pentru sanatate” CCD Bihor, ISJ Bihor Adeverinta Nr 447 20 ore
3.
„Modalitatile de stimulare a dezvoltarii

Fara
2009 copilului care prezinta riscul aparitiei CCD Bihor, ISJ Bihor Diploma Nr 292
4. credit
dificultatii de invatare”
„Depistarea riscului dificultatii de invatare Fara

2009 CCD Bihor, ISJ Bihor Diploma Nr 246
5. la copilul prescolar” credit
Explicaţii:
- „Denumirea cursului / activităţii de formare continuă / perfecţionare” – se completează denumirea exactă completă (fără prescurtări) – aşa cum apare pe
documentul care atestă participarea la cursul / activitatea respectivă.
Tel/Fax: 0259458605
- „Instituţia care a organizat cursul / activitatea de formare continuă / perfecţionare” – se pot folosi prescurtări numai pentru Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ)
şi/sau Casa Corpului Didactic (CCD) – cu precizarea judeţului dacă nu este vorba de instituţiile din Sibiu. Pentru orice altă instituţie organizatoare / furnizoare se
completează denumirea exactă şi completă şi localitatea (după caz, şi ţara) în care îşi are sediul.
- „Documentul eliberat (denumire şi nr. înregistrare)” – se completează denumirea exactă şi completă a documentului care atestă participarea la cursul /
activitatea de formare continuă / perfecţionare şi numărul de înregistrare atribuit de instituţia care a eliberat documentul.
- „Nr. credite” – se completează numai dacă documentul care atestă participarea la cursul / activitatea de formare continuă / perfecţionare specifică în mod
explicit numărul de credite obţinut. În caz contrar, rubrica nu se completează.
- Se completează atâtea tabele anexate în continuare câte sunt necesare pentru precizarea tuturor activităţilor de dezvoltare profesională realizate pe parcursul
ultimilor 5 ani calendaristici (2007, 2008, 2009, 2010 şi 2011).
Continuare tabel „Dezvoltare profesională în perioada 2007-2014 (sau de la obţinerea definitivatului dacă acesta s-a obţinut după 2007)”
Nr. Instituţia care a organizat cursul / Documentul eliberat

Denumirea cursului / activităţii de Nr.
Anul activitatea de formare continuă /
crt. formare continuă / perfecţionare (denumire şi nr. înregistrare) credite
perfecţionare
„Tehnici si procedee de stimulare a

6 2010 CCD Bihor Adeverinta Nr.474 24 ore
gandirii creative la prescolari”
7 2010 „Metode de predarea religiei” CCD Bihor Adeverinta Nr. 289 24 ore
„Bazele pedagogiei alternative pedagogia

8 2010 CCD Bihor Adeverinta Nr. 442 20 ore
dramatica”
9 2011 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor Adeverinta Nr. 12 24 ore

Tel/Fax: 0259458605
„Dezbaterea publica a documentelorWeb: www.scoalatamaseu.ro
Uniunea Europeana, Ministerul Fara
11 2012 Certificat de participare Nr.1/84/2012
elaborate in cadrum proiectului” Ed.CERC.TIN.si Sportului credit
Atelierul pedagogiei dramatice Oradea /

13 2012 „Zilele pedagogiei dramatice” Adeverinta Nr 1269 24 ore
Universitatea Crestina Partium
„In drum spre Europa- pedagogia Adeverinta Nr. 718 8 ore

14 2012 ISJ Bihor / CCD Bihor
interactivitatii”
18
15 2012 „Managementul clasei de elevi” ISJ Bihor / CCD Bihor Adeverinta Nr. 12 credite
/70 ore
17
„Proiectatrea curriculumului bazat pe Adeverinta Nr. 579 credite
16 2012 CCD Bihor
competente” /65 ore
17
17 2013 ISJ Bihor / CCD Bihor Adeverinta Nr. 396 credite
„Metode interactive de predare- invatare”
/65 ore
25
18 2013 „Formarea competentelor IT” CCD Bihor Adeverinta Nr. 574 credite
/85 ore
19 2013 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor/ ISJ Bihor Adeverinta Nr. 01 24 ore
Tel/Fax: 0259458605
Atelierul Pedagogiei Dramatice din
20 2013 Zilele pedagogiei dramatice Adeverință 24 ore
Oradea, Universitatea Creștină Partium
17
21 2013 „Metode interactive de predare- invatare” ISJ Bihor / CCD Bihor Adeverinta Nr. 396 credite
Uniunea cadrelor didactice maghiare din

22 2014 Metoda Kett Adeverinta Nr. 94 20 ore
Romania
Serviciul International de salvare a

23 2015 Calea mea, calea eroului din poveste Adeverinta Nr. 44 2 ore
copiilor- Organizatia din România
24 2015 Consiliere si orientare CCD Bihor Adeverinta Nr. 1672 20 ore
Nu se
26 2015 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor Adeverinta Nr. 281
precise.
Asociatia de Dans Popular al Maghiarilor

27 2016 “Ekete-pekete…”îndeletnicii tradiționale Adeverinta Nr. 20 72 ore
din România
28 2017 „Educația în slujba Vieții” Centrul Catehetic Diecezan Oradea Adeverința Nr. 60 10 ore
29 2017 Informatică interactivă” CCD „Apáczai Csere János”- M. Ciuc Adeverința Nr. 78 20 ore
30 2017 „Educația în slujba Vieții” Centrul Catehetic Diecezan Oradea Adeverința Nr. 90/18 10 ore
Tel/Fax: 0259458605
15
“Dezvoltarea competențelor prin Uniunea Cadrelor Didactice Maghiare din
31 2018 Adeverința Nr. VP45/34 credite
transmiterea tradițiilor populare” România
/60 ore
15
“Parteneriatul educațional școala-
31 2019 CCD Bihor Atestat Seria A. Nr.0086242 credite/
comunitate”
59 ore
32 2020 “Advent“ Rákóczi Szövetség Igazolás 3 ore
Néphagyomány az óvödában és az
33 2021 Rákóczi Szövetség Igazolás 3 ore
iskolában-“Farsangtól Pünkösdig“
“Népi játék, néptánc az óvodában és az

34 2021 Rákóczi Szövetség Igazolás 3 ore
általános iskola also tagozatában“
(această pagină se multiplică în câte exemplare este necesar pentru a cuprinde toate activităţile la care aţi participat în perioada menţionată)
IV. Nevoi de dezvoltare profesională în perspectiva anului 2012

Tel/Fax: 0259458605
Nr. Competenţa Modalitate preferată Web:Formă de învăţământ
www.scoalatamaseu.ro Preferinţe asupra Preferinţe asupra Estimare necesar
crt. profesională urmărită de organizare preferată perioadei locului de desfăşurare credite
prin cursuri fără

frecvenţă organizate de
cursurile de instituţii de învăţământ
a) Motivarea perfecţionare a superior, combinate cu
activităţilor de
pregătirii de consultaţii periodice, 2015 ianuarie Oradea 25 credite
1. echipă;
specialitate, metodice potrivit opţiunilor
şi psihopedagogice participanţilor;
Data completării: ......................... Semnătura: ..................................................
Explicaţii:
- „Competenţa profesională urmărită” – se precizează, în ordinea priorităţii, competenţele profesionale care prezintă interes pentru activitatea cadrului didactic. Se
selectează obligatoriu dintre competenţele cuprinse în următorul tabel, stabilite la art. 98 şi art. 99 din Metodologia privind formarea continuă a personalului din
învăţământul preuniversitar (OMECTS nr. 5561/07.10.2011). Pentru uşurinţa redactării se utilizează trimiteri sub forma art./(alin.)/lit.) (de ex. 98/(3)/c) =
trimitere la art. 98, alin. (3), lit. c) = sunt interesat să fiu format pentru competenţa profesională „Utilizarea tehnicilor şi instrumentelor de evaluare specifice
procesului educaţional”).
Unităţi de competenţe Competenţe profesionale
Art. 98 – Personal didactic (OMECTS nr. 5561/07.10.2011)

Tel/Fax: 0259458605
Unităţi de competenţe Web: www.scoalatamaseu.ro Competenţe profesionale
a) Folosirea cunoştinţelor din documentele de curriculum şi din alte surse în conceperea

experienţelor de învăţare;
b) Dezvoltarea şi implementarea unui program model pentru a aborda nevoile de învăţare specifice
(1). Competenţe pedagogice - exprimate în proiectarea,
ale unui elev sau ale unui grup de elevi;
conducerea, evaluarea procesului de instruire, în
c) Capacitatea de a comunica uşor cu elevii, de a-i influenţa şi motiva pentru activitatea de învăţare;
cunoaşterea, consilierea şi asistarea dezvoltării
d) Priceperea de a acţiona permanent şi adecvat în orice situaţie didactică în scopul realizarii
personalităţii elevilor:
obiectivelor educaţionale;
e) Capacitatea cadrului didactic de a forma elevilor convingeri morale, civice, estetice; profesorul este
capabil de a exercita influenţe pozitive asupra vieţii afective a elevilor.
b) Stabilirea de parteneriate cu membrii comunităţii şcolare extinse;
c) Motivarea activităţilor de echipă;
(2). Competenţe sociale - exprimate în interacţiuni cu
d) Transmiterea cunoştinţelor obţinute prin procesul continuu de învăţare profesională cu privire la
elevii şi cu comunitatea şcolară:
dezvoltarea şcolii, a curriculum-ului şi a proceselor curriculare;
e) Cunoaşterea elevilor.
a) Capacitatea de a investiga şi soluţiona problemele specifice ale şcolii şi educaţiei;
(3). Competenţe referitoare la managementul clasei b) Capacităţi şi atitudini de relaţionare şi comunicare cu mediul şcolar şi cu cel profesional;
obiectivate în organizarea şi conducerea clasei şi a c) Utilizarea tehnicilor şi instrumentelor de evaluare specifice procesului educaţional;
organizaţiei şcolare: d) Gestionarea actului decizional prin asumarea răspunderii sau delegarea responsabilităţilor în
cadrul grupelor de lucru din unităţile de învăţământ.
a) Selectarea cunoştinţelor specifice disciplinei predate în funcţie de capacităţile de învăţare, nevoile,
interesele şi aspiraţiile elevilor;
(4). Competenţe profesional-ştiinţifice: b) Interrelaţionarea domeniilor de învăţare şi a cunoştinţelor interdisciplinare;
c) Articularea valorilor culturale şi educative de bază, a principiilor de învăţare şi evaluare care stau la
baza curriculum-ului.
a) autonomie în căutarea, selectarea, prelucrarea şi comunicarea informaţiilor;
b) selectarea unor tehnici de cercetare documentară adaptate tipului de cercetare;
(5). Competenţe info-documentare:
c) utilizare a resurselor info-documentare pe suporturi multiple în pregătirea cursurilor, în predare şi
evaluare.
Tel/Fax: 0259458605
Unităţi de competenţe Web: www.scoalatamaseu.ro Competenţe profesionale
a) Analizarea autoreflexivă a nivelului propriei pregătiri profesionale în raport cu exigenţele

formulate pentru cariera didactică;
b) Identificarea tipurilor de competenţe dezirabile în plan personal (identificarea necesarului de
(6). Competenţe de management al carierei şi al formare raportat la nevoile personale);
dezvoltării personale: c) Stabilirea nevoilor de formare proprii prin raportare la cadrul legal naţional şi european care
reglementează evoluţia în cariera didactică;
d) Îmbunătăţirea activităţii didactice prin dezvoltarea unor seturi/tipuri noi de competenţe în
concordanţă cu evoluţia profesiei didactice şi cu oferta de formare.
Art. 99 – Personal didactic cu funcţii de conducere, îndrumare şi control (OMECTS nr. 5561/07.10.2011)
(1). Competenţe de comunicare şi relaţionare.
(2). Competenţe psiho-sociale.
(3). Competenţe de conducere şi coordonare.
(4). Competenţe de gestionare şi administrare a resurselor.
(5). Competenţe care vizează dezvoltarea instituţională.
(6). Competenţe de evaluare.
(7). Competenţe de utilizare a tehnologiilor informaţionale.
(8). Competenţe care vizează self-managementul.
- „Modalitate preferată de organizare” – se precizează modul de organizare preferat pentru formarea/dezvoltarea/exersarea competenţei profesionale urmărite.
Se selectează obligatoriu dintre modalităţile de organizare cuprinse în următorul tabel, stabilite la art. 75 din Metodologia privind formarea continuă a
personalului din învăţământul preuniversitar (OMECTS nr. 5561/07.10.2011). Pentru uşurinţa redactării se utilizează litera corespunzătoare din tabelul următor
(de ex. j) = trimitere la art. 75, alin. (1), lit. j) = prefer să îmi formez/dezvolt/exersez competenţa profesională urmărită prin „cursuri postuniversitare de
specialitate”). Atenţie! Nu toate modalităţile de organizare vor conduce la acordarea de credite profesionale!
Art. 75, alin. (1) – Modalităţile principale de organizare a formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul
preuniversitar sunt (OMECTS nr. 5561/07.10.2011):
a) activităţile metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice, realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe grupe de unităţi, respectiv catedre, comisii metodice, şi
cercuri pedagogice;
b) sesiunile metodico-ştiinţifice de comunicări, simpozioane, schimburi de experienţă şi parteneriate educaţionale pe probleme de specialitate şi
psihopedagogice;
c) stagiile periodice de informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei;
d) cursurile organizate de societăţi ştiinţifice şi alte organizaţii profesionale ale personalului didactic;
e) cursurile de perfecţionare a pregătirii de specialitate, metodice şi psihopedagogice;
f) cursurile de formare în vederea dobândirii de noi competenţe şi calităţii/funcţii, conform standardelor de pregătire specifice;
Tel/Fax: 0259458605
Art. 75, alin. (1) – Modalităţile principale de organizare aWeb:
formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi control din învăţământul
www.scoalatamaseu.ro
preuniversitar sunt (OMECTS nr. 5561/07.10.2011):
g) cursurile de pregătire a examenelor pentru obţinerea gradelor didactice;
h) cursurile de pregătire şi perfecţionare pentru personalul de conducere, de îndrumare şi de control, potrivit unor programe specifice;
i) bursele de perfecţionare şi stagiile de studiu şi documentare, realizate în ţară şi în străinătate;
j) cursurile postuniversitare de specializare;
k) studiile universitare de masterat pentru cadrele didactice care au absolvit cu diploma de licenta de 4 ani;
l) programe postuniversitare ;
m) studiile universitare de doctorat;
n) dobândirea de noi specializări didactice, diferite de specializarea/specializările curentă/e.
- „Forma de învăţământ preferată” – se precizează forma de învăţământ preferată pentru formarea/dezvoltarea/exersarea competenţei profesionale urmărite. Se
selectează obligatoriu dintre formele de învăţământ cuprinse în următorul tabel, stabilite la art. 76 din Metodologia privind formarea continuă a personalului din
învăţământul preuniversitar (OMECTS nr. 5561/07.10.2011). Pentru uşurinţa redactării se utilizează litera corespunzătoare din tabelul următor (de ex. b) =
trimitere la art. 76, alin. (1), lit. b) = prefer să îmi formez/dezvolt/exersez competenţa profesională urmărită „în sistemul învăţământului la distanţă, prin utilizarea
platformelor e-learning şi a suporturilor electronice, combinate cu orientarea şi asistarea învăţării prin procedurile de tutoriat”).
Art. 76, alin. (1) – Programele şi activităţile de perfecţionare pot fi organizate în forme de învăţământ flexibile, adaptate obiectivelor şi conţinuturilor formării,
precum şi posibilităţilor şi cerinţelor participanţilor, respectiv (OMECTS nr. 5561/07.10.2011):
a) prin cursuri cu frecvenţă, organizate modular, în perioada vacanţelor şcolare, în zilele nelucrătoare sau în zilele lucrătoare cu acordul participanţilor şi al
sindicatelor;
b) în sistemul învăţământului la distanţă, prin utilizarea platformelor e-learning şi a suporturilor electronice, combinate cu orientarea şi asistarea învăţării prin
procedurile de tutoriat;
c) prin cursuri fără frecvenţă organizate de instituţii de învăţământ superior, combinate cu consultaţii periodice, potrivit opţiunilor participanţilor;
d) prin alte forme de organizare care îmbină învăţarea asistată de formatori prin cursuri, seminarii, laboratoare şi activităţi practice comune, cu învăţarea prin
studiul individual şi activitatea independentă a participanţilor.

Fisa Personala Ilonka 2021 Ig TOVABBKEPZESEK

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Fisa Personala Ilonka 2021 Ig TOVABBKEPZESEK

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială Nr.

- formare iniţială, evoluţie în carieră şi dezvoltare profesională -

Numele şi prenumele: REJTŐ ILONA Vechime în învăţământ la 01.09.2018: 20 ani

Disciplina predată: EDUCATORE Gradul didactic la 01.09.2018: Grad I

Nr. Specializarea / Instituţia absolvită Anul Durata

1. Studii superioare de Universitatete de Vest Vasile

Pedagogia învățământului Facultatea de Științe Socio-

- II. Evoluţie în carieră

Definitivat Educatoare Universitatea din Oradea 2009 -----------

Gradul II Educatoare Universitatea din Oradea 2013 90

Gradul I Educatoare Universitatea din Oradea 2017 90

Nr. Instituţia care a organizat cursul / Documentul eliberat

„Probleme medico- socio- Colegiul psihologilor din Romania, CCD

„Predarea religiei aztazi- provocari si

„Modalitatile de stimulare a dezvoltarii

„Depistarea riscului dificultatii de invatare Fara

Nr. Instituţia care a organizat cursul / Documentul eliberat

„Tehnici si procedee de stimulare a

„Bazele pedagogiei alternative pedagogia

9 2011 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor Adeverinta Nr. 12 24 ore

10 2011 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor Adeverinta Nr. 457 24 ore

12 2012 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor Adeverinta Nr. 1 20 ore

Atelierul pedagogiei dramatice Oradea /

„In drum spre Europa- pedagogia Adeverinta Nr. 718 8 ore

Uniunea cadrelor didactice maghiare din

Serviciul International de salvare a

24 2015 Consiliere si orientare CCD Bihor Adeverinta Nr. 1672 20 ore

25 2015 „Pedagogia dramatica” CCD Bihor Adeverinta Nr. 3090 20 ore

Asociatia de Dans Popular al Maghiarilor

32 2020 “Advent“ Rákóczi Szövetség Igazolás 3 ore

“Népi játék, néptánc az óvodában és az

IV. Nevoi de dezvoltare profesională în perspectiva anului 2012

prin cursuri fără

Data completării: ......................... Semnătura: ..................................................

Art. 98 – Personal didactic (OMECTS nr. 5561/07.10.2011)

a) Folosirea cunoştinţelor din documentele de curriculum şi din alte surse în conceperea

a) Analizarea autoreflexivă a nivelului propriei pregătiri profesionale în raport cu exigenţele

S-ar putea să vă placă și