Studiul privind evaluarea necesităților de formare a cadrelor didactice din sistemul de învățământ

general din Republica Moldova urmărește principalele aspecte specifice unui policy
recommendation: contextul, metodologia urmărită în cadrul analizei, principalele arii investigate,
concluziile analizei și recomandări principale de intervenție ameliorativă privind dezvoltarea
resurselor umane din învățământul general din Republica Moldova, în cadrul Centrului Național
de Inovații Digitale în Educație Clasa viitorului. Studiul este inițiat de Fundația pentru
Dezvoltare din Republica Moldova cu participarea Universității Pedagogice de Stat ”Ion Creangă”
din Chișinău, Universității de Stat din Tiraspol și finanțat de Liechtenstein Development Service
(LED) prin intermediul proiectului comun cu Fundația pentru Dezvoltare din RM.
Prezentul studiu are ca scop identificarea, prezentarea și analiza situației actuale în Republica
Moldova privind procesul de formare continuă a cadrelor didactice în domeniul inovațiilor/
tehnologiilor digitale; descrierea experiențelor internaționale în promovarea STEM/STEAM în
procesul de învățământ; stabilirea și analiza necesităților de formare a cadrelor didactice din
învățământul general din Republica Moldova în noile abordări educaționale și propunerea de
cursuri tematice de formare profesională continuă, concrete, pentru programul de
instruire/formare profesională continuă în cadrul Centrului National de Inovații Digitale în
Educație Clasa viitorului, în vederea creării premiselor pentru integrarea eficientă a TIC în
educație, transformarea sistemului de învățământ național în unul accesibil, interactiv și prietenos
copiilor/elevilor, utilizând cele mai bune practici internaționale.
În secțiunea de metodologie sunt prezentate principalele surse de date utilizate în cadrul analizei:
surse primare și surse secundare de date.
În prima categorie intră date calitative și cantitative obținute prin intermediul unei anchete prin
chestionar pe mai multe categorii de grupuri țintă și problematici, administrate direct pe hârtie sau
on-line, Google Forms (https://goo.gl/forms/FNSbrwGlwKBy26W63).
Pentru datele secundare au fost folosite informațiile oficiale referitoare la instituțiile de
învățământ general și superior, personalul didactic din învățământul general oferite de Anuarul
Statistic pentru Educație al Republicii Moldova, propunerile de politici publice elaborate recent,
documente furnizate de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării.
Analiza este concentrată pe principalele politici și mecanisme prin care sistemul de învățământ
își asigură personalul didactic pentru susținerea procesului educativ în învățământul general în
raport cu țintele de calitate prevăzute de documentele strategice recente: formarea inițială și
continuă a cadrelor didactice pentru utilizarea tehnologiilor şi inovațiilor digitale în sistemul
educațional din Republica Moldova la toate treptele de instruire.