Folosirea jocului didactic în predarea matematicii are numeroase avantaje pedagogice:

 tehnică atractivă de explicare a unor noţiuni abstracte

 are o eficienţă crescută în situaţia consolidării şi verificării cunoştinţelor, dar şi în
cea de predare.
 facilitează asimilarea cunoştinţelor matematice, formarea unor deprinderi de
calcul matematic, realizând îmbinarea armonioasă între învăţare şi joc.
 este un mijloc eficient de evaluare, arătând în ce măsură elevii şi-au însuşit
cunştinţele necesare.

Exemple de jocuri didactice aplicate la clasă – capitolul: Elemente intuitive de

geometrie. Să desenăm numai cu figuri geometrice…

Obiective: dezvoltarea fluidităţii, flexibilităţii şi originalităţii, educarea imaginaţiei

creatoare, formarea deprinderilor de a realiza desene pe anumite teme.
Sarcina didactică: crearea unor desene pe o anumită temă.
Desfăşurarea jocului:
Elevii vor trebui să creeze cât mai multe şi mai originale desene pe o anumită temă
propusă de cadru didactic sau aleasă de ei. De pildă „Castelul fermecat”.

Se aleg teme mai generale, în cadrul cărora să se poată realiza o multitudine de desene.
Elevii vor începe să efectueze cât mai multe desene pe această temă. Vor fi evidenţiaţi
elevii care au utilizat cât mai multe figuri geometrice, au realizat cele mai multe, mai
variate şi mai originale desene. Nivelul de realizare a desenului va trece pe planul al
doilea. Jocul se poate continua pe o altă temă. Se va proceda în mod similar. Rezultatele
pozitive au rol stimulativ, competitiv şi
eficient.

Problemele ghicitori au rol deosebit de atractiv, sunt distractive şi dezvoltă

perspicacitatea. Exerciţiile şi problemele prezentate spre rezolvare şi care au grade
diferite de dificultate reuşesc să antreneze toţi copiii să participe activ la lecţie.