Testul de inteligenta Binet –Simon (1908)

Îmbunătățirea față de prima scala este în principal introducerea conceptului de vârstă mentală
Testarea începea cu determinarea vârstei bazale (basal age), adică cel mai înalt nivel de vârstă la care
subiectul reuşeşte la toate subtestele. Testarea continuă până la determinarea vârstei plafon (ceiling age),
adică cel mai scăzut nivel de vârstă la care subiectul eşuează la toate subtestele. Apoi, vârsta mentală a
examinatului se calculează însumând vârsta sa bazală cu un credit de 1 an pentru fiecare din subtestele trecute
peste nivelul vârstei de bază. Nu se adaugă în cazul în care nu sunt trecute mai mult de 5 subteste sau, altfel
spus, când sunt trecute mai puţin de 5 subteste.

SCOPUL ACTIVITATII: Stabilirea nivelului mental al unui subiect

TEHNICA APLICARII TESTULUI: individual;
TIMPUL MEDIU NECESAR: 30-85 minute

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

1) Organizare
- pregatirea materialelor necesare aplicarii in bune conditii a testelor;
- asigurarea unui climat linistit;

2) Aplicarea testelor
În mod obișnuit, examinarea poate începe cu etatea cronologică a subiectului, în afară de cazurile în care
este evidentă o stare de înapoiere sau debilitate mintală. În aceste cazuri, examinarea va începe cu un an sau
doi sub etatea mintală presupusă.
Dacă însă subiectul nu rezolvă chiar numai un singur test de la etatea cu care am început , ne coboram la
testele de la etatea mintală imediat inferioară sau chiar mai mult, pană ajungem la etatea la care subiectul
rezolvă toate testele. Continuăm examinarea în sus, pană la etatea la care subiectul nu mai rezolvă niciun test.,
peste această etate nu se mai continuă.
De exemplu, dacă un copil rezolvă toate testele de la etatea de 5 ani, 3 teste de la 6 ani, două teste de la 7
ani și un test de la 8 ani, etatea sa mintală va fi de 6 ani mintali, căci la cei cinci ani de bază vom adăuga cele
șase teste rezolvate la celelalte varste., care au fiecare o valoare de două luni mintale.

3 ani:
 a arăta nasul, ochii, gura;
 a enumera părţile componente ale unui desen;
 a repeta două cifre;
 a repeta o construcţie verbală de şase silabe;
 a-şi spune numele de familie.

4 ani:
 a indica sexul său;
 a numi cheia, cutitul, banul;
 a repeta trei cifre;
 a compara două linii.

5 ani:
 a compara două cutii de greutăţi diferite;
 a copia un pătrat;
 a repeta o construcţie de 10 silabe;
 a număra patru monede simple;
 a reface un joc din două piese.
6 ani
Copierea rombului
Gasirea lacunelor in imagini
Intelegerea de gradul II:
 Dacă plouă și e timpul de plecat la școală, ce trebuie să faci?
 Dacă trebuie să pleci undeva și pierzi trenul, ce trebuie să faci?
 Cand esti bolnav, ce trebuie să faci?

Repetarea unor propozitii de 16 silabe

 Iarna copiii aleargă cu sania prin zăpadă.

 Merele din grădina noastră sunt roșii și gustoase.
 Vanătorul se duce în pădure să vaneze urși.

Atingerea cuburilor in ordine aleatorie (II)

 1,3,2,4
 1,3,4,2
 1,4,2,3

Numararea degetelor

Numararea a 13 monede de 100 lei

Analogii:

 Cainele mușcă, pisica .............

 Pasărea zboară, peștele ...........
 Vara plouă, iarna ................
 Ziua este lumină, noaptea este ..............
 Vara este cald, iarna este ..............

7 ani
Repetarea a 5 cifre
 3,1,7,5,9
 4,2,3,8,5
 9,8,1,7,6
(Testul este reușit dacă subiectul repetă corect după o singură citire, una dincele trei serii de cifre)
Absurditati in figuri (ochi, masă, mănuși)
Noțiuni opuse:
 iute-
 gros-
 frig-
 sus-
 plin-
Tehnica: Am să-ți spun un cuvant, iar tu trebuie să-mi răspunzi prin alt cuvant, care înseamnă tocmai
contrariul a ceea ce ți-am spus eu. Dacă îți spun “sărac”, tu trebuie să-mi răspunzi “ bogat”.
Numarare de la 20 la 1
Intelegere de gradul III
 Cand strici un lucru care nu este al tău, ce trebuie să faci?
 Dacă în drum spre școală vezi că ai întarziat, ce trebuie să faci?
 Cand un camarad sau un prieten te lovește din greșeală, ce trebuie să faci?
Povestire in imagini (descrierea unui tablou).
 8 ani
Repetarea unei propoziții de 20-22 de silabe
 Copiii se joacă bucuroși la umbra nucului din grădină.
 Toamna, păsările călătoare pleacă de la noi în țările calde
 În nopțile senine de vară, strălucesc pe cer soarele și luna.
Numirea zilelor din săptămană
A scrie dupa dictare
A citi un text
Formarea unei propoziții din trei cuvinte
 copil-minge-rau
 pădure-copaci-păsări
 copil-parc-se joacă
Așezarea a cinci greutăți în ordinea masei lor
Repetarea a trei cifre în ordine inversă
 2, 8, 3
 4, 2, 7
 5, 9, 6
Copierea a două desene din memorie

9 ani
Ordine verbală:
 Pe foaia de aici sunt desenate un triunghi, un cerc și un pătrat.
 Uită-te bine la ele și deseneaza cu acest creion o cruciuliță, dar ea să nu fie nici în triunghi, nici în
pătrat, ci numai în cerc - Acum fă cruciulița în cerc.
 Deseneaza o cruciuliță care să fie și în triunghi, și în cerc, dar să nu fie în pătrat.
Probleme de calcul mintal I:
Maria a plantat 86 de trandafiri roșii și 26 de trandafiri galbeni Cați trandafiri a plantat în total?
Tata a adus acasă 30 de mere. 20 i-a dat mamei pentru plăcintă. Cate mere i-au mai rămas?
Asemănări între două lucruri din amintire
 masă-scaun
 măr-prună
 vapor-automobil
Combinații spațiale
Lacune în desene
Amintiri din lectura unui fapt divers
1996/ 5/ septembrie/Ieri seară un foc/ a distrus/ trei case/ în centrul orașului/ După catva timp/ focul a fost
stins./ Pagubele/ au fost de 8 milioane lei/ 17/ familii/ au rămas fără adăpost/Un pompier/ s-a ars la maini/
scăpand din foc/ o fată/ care dormea/ în casă.

10 ani
Repetarea a patru cifre în ordine inversă:
 Am să-ți spun patru numere. Vreau să văd dacă le poți spune de la coadă înapoi: 1-2-3. Dacă subiectul nu
repetă invers, i le repetăm noi (3,2,1)
 6,5,2,8
 4,9,3,7
 3,6,2,9

Am să-ți spun trei lucruri care se aseamănă între ele. Să te gandești și să-mi spui prin ce se aseamănă ele !
  șarpe-vacă-vrabie
 panză-lană-bumbac
 trandafir-cartof-arbore
 cheie-monedă-furculiță
 stea-soare-lună
 suliță-pușcă-tun
 automobil-camion-tractor

Deosebiri din amintiri

 ușă-poartă
 pitic-copil
 greșeală-minciună
Noțiuni opuse:
 lumină-
 război-
 viață-
 ușor-
Intelegere: Dacă ți se cere părerea despre cineva pe care nu-l cunoști prea bine, ce trebuie să faci?
 Cum putem judeca un om: mai degrabă după faptele sale, decat după vorbele sale?
 Ce se iartă mai ușor-o faptă rea făcută la mânie sau o faptă rea făcută fără manie?
 Data zilei

11 ANI
1.Probleme de calcul mintal II:
 Dacă cumpăr un creion de 15 lei și îi dau vanzătorului 50 de lei, cati lei trebuie să-mi dea înapoi ?
 Dacă cumpăr bomboane de 25 de lei și îi dau vanzătorului 30 de lei, cati lei trebuie să îmi dea
înapoi ?
 Dacă cumpăr o carte de 25 lei și îi dau vanzătorului 100 de lei, cați lei trebuie să-mi dea înapoi ?

2. Figurile lui Abelson

 Fă un punct înăuntrul celor două cercuri, care să nu fie nici în pătrat, nici în triunghi.
 b. Fă un punct în cele două cercuri și în triunghi, care să nu fie însă în pătrat.
 Fă un punct înăuntrul celor 2 cercuri, a triunghiului și a unui singur pătrat.

3. Serii de imagini.

4. Lunile anului.

12 ani

1. Completare
a) Un om care mergea printr-o pădure s-a oprit deodată foarte înspăimantat pentru că a văzut…….
b) La vecinul nostru au venit niște oameni mai putin obișnuiți: un medic, un notar si un preot. Ce se
petrecea la vecinal nostru?
c)Ion scrie o carte poștală din Brașov fratelui său: Ieri cu greu m-am putut întoarce din Predeal pe jos până
acasă pentru că trecand peste munte am alunecat și ….....
3. Repetarea a șase cifre
 3,7,4,8,5,9
 5,2,1,7,4,6

4. Critica frazelor absurde

 Un călăreț, căzand de pe cal, și-a spart capul și a murit. L-au dus la spital, dar nu-i nădejde să scape
cu viață.
 Prietenul meu a cumpărat o pîine și după ce a tăiat-o în două jumătăți egale, mi-a dat mie jumătatea
cea mai mare.
 Un lucrător a căzut de pe casă și și-a rupt un picior.Ca să fie îngrijit mai repede a alergat la spital ca
să-i pună piciorul în ghips.
 Cineva spunea: Drumul care duce de la casa mea în oraș coboară mereu pană în oraș și din oraș
înapoi, coboară mereu, pană la casa mea.

13 ani
1. Reproducerea de cuvinte în ordine inversă:
 Popor, zidar,c opil, codru, lapte

2.Ordonare cuvinte:
 Un, credincios, apără, caine, său, stăpanul, pe, bine
 Să,, lecția, rugat, pe, am, tata, asculte, mă
 Am, toții, țară, la, ieri, plecat, cu, dimineață

3. Repetare propozitii cu 28 silabe:

 Omul obosit după un drum lung prin soare se odihnește bucuros la umbra pădurii.
 Berzele se duc toamna spre țările calde și se întorc primăvara la cuiburile lor.

14 ani
1. repetare 5 cifre:
 3,1,7,8,9
 6,9,4,8,2
 5,2,9,6,1

2. rezolvare probleme:
 Dacă 2 creioane costă 5 lei, cate creioane putem cumpăra cu 20 de lei?
 Dacă 2 kg de mere costă 32 de lei, cat va costa un kilogram de mere?
 Dacă un lucrător caștigă 400 de lei pe săptămană și dacă din aceștia cheltuie340 de lei în fiecare
săptămană, cați lei ii mai răman?

3. Inversarea arătătoarelor ceasului

4. Comparare greutati : Cutiile