Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4.Reactualizare Le spun copiilor că, pentru început, vor desfășura activități -conversaţia
a cunoștințelor O1 în centre, astfel, în centrul Joc de masă - ,,Găsește -observația -jetoane cu D
I
perechea” vor forma perechi din două imagini identice -explicația imagini R
O2 (mănușă,frunză, glob); la centrul Artă - ,,Bagheta Zânei (mănușă , I
D J
Iarna”, copiii trebuie să deseneze bagheta zânei în contur. frunză, glob) I A I
După ce copiii s-au așezat pe scăunele, intuim materialele - fișa cu R T N
-evaluare pe
puse la dispoziție și se fac câteva exerciții pentru încălzirea bagheta Zânei I D produs
mușchilor mici ai mâinii. Se dă semnalul de începere a Iarna J E
lucrului la centre. Voi trece pe la fiecare sector și voi îndruma -exercițiul -creioane A P
T E
copiii, ajutându-i dacă este cazul. La terminarea activităților colorate N
pe centre copiii primesc ca recompense câte un fulgușor pe -planșa model D
care îl lipesc pe rochia Zânei Iarna. cu bagheta E
N
T
5. Dirijarea DOMENIUL ȘTIINȚE-ACTIVITATE MATEMATICĂ D
ȋnvăţării a)Anunțarea titlului jocului I
-Copii , acum ne vom juca jocul: ,, Așază-mă la căsuța R
mea!” -conversaţia I
b)Explicarea și demonstrarea regulilor jocului -explicaţia -săculeț J
Voi explica și demonstra regulile jocului. Pe rând câte un -demonstrația - figuri A
copil va veni în față , va alege din săculeț o piesă geometrică geometrice: T
o va denumi și va preciza culoarea acesteia, apoi o va așeza la cerc, pătrat
,,căsuța ei ” și anume pe tabla magnetică unde sunt desenate -tablă - evaluare
forme geometrice mari un pătrat și un cerc. -conversaţia magnetică verbală
c)Executarea jocului de probă -exercițiul -,,căsuțe”(cerc
Voi solicita un copil să vină și să extragă din săculeț o piesă. și pătrat
„-Ce piesă ai în mână?” („Eu am un cerc”) colorate) D
„-Ce culoare are cercul? („Cercul are culoarea roșie”) I
Dacă a răspuns corect va așeza forma geometrică pe tabla R
magnetică la locul potrivit. I
d)Executarea propriu-zisă a jocului J
Jocul se va desfășura după regulile prezentate. Voi insista -conversația A
în folosirea termenilor și limbajului matematic, într-o -exercițiul T
exprimare corectă din punct de vedere gramatical.
O3 Rând pe rând, câte un copil va veni în față, va lua o piesă
O4 geometrică din săculeț, o va denumi și îi va preciza culoarea,
O5 apoi o va așeza pe tabla magnetică la ,,căsuța” ei. -evaluare
Răspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze, iar cele verbală
incorecte vor fi corectate .
e)Complicarea jocului
Voi cere copiilor să închidă ochii, timp în care voi pune o -evaluarea
piesă în ,,căsuța greșită”. Când deschid ochii copiii trebuie să verbală
observe modificarea făcută și să reconstituie situația inițială.
Se continuă astfel de două, trei ori.
Se fac aprecieri verbale în legătură cu modul în care au
rezolvat sarcinile propuse fiind recompensați cu un fulgușor
pe care îl vor lipi pe rochița Zânei Iarna.
7.Asigurarea În ultima parte a zilei ne jucăm Jocul de mișcare ,, -conversația -bulgări de D -evaluare
retenției și a O9 Aruncăm cu bulgări de zăpadă” la acest joc copiii trebuie -explicația zăpadă (hârtie I verbală
transferului să arunce cu bulgări de zăpadă (hârtie mototolită), astfel încât -jocul mototolită) R
să nimerească omul de zăpadă (machete). - omul de I
zăpadă J
(machetă) A
T
8. Încheierea Se vor face aprecieri collective și individuale asupra -conversația -recompense -evaluare pe
activității comportamentelor copiilor și asupra participării lor la D proces
activitate. Se impart recompense. I
R
I
J
A
T