Unitatea de învăţământ: Scoala Gimnaziala Nr.

1 Telega

Aria curriculară: OM - SOCIETATE

Disciplina: Religie - cultul ortodox
Clasa I
Număr de ore pe săptămână: 1
Număr de săptămâni: 33
Profesor: Randasu Marian Iulian

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

ANUL ŞCOLAR: 2020-2021
Conform programei şcolare aprobată prin O.M.E.N. nr. 3418/19.03.2013

OMUL ESTE CU DUMNEZEU PRIN

TEMA CREDINŢĂ ŞI RUGĂCIUNE
Numărul
Domenii

Unităţi competenţei Nr.

Conţinuturile învăţării Săptămâna Perioada Obs.
tematice specifice din ore
programă

SEMESTRUL I

Cu Dumnezeu la început de an 1 S1 14.09-18.09

școlar*
Să ne amintim din clasa pregătitoare* 1 S2 21.09-25.09

Biserica este casa lui Dumnezeu

(locul în care Dumnezeu este prezent
tot timpul; locul unde oamenii participă
1.1; 1.2 1 S3 28.09-02.10
la slujbe duminica şi în sărbători;
Iubirea lui Dumnezeu şi răspunsul omului

închinarea la trecerea pe lângă biserică

etc.)
Cum arată o biserică (aspecte de
diferenţiere faţă de alte clădiri; aspecte
1.1 1 S4 05.10-09.10
specifice unei biserici; împodobirea
Omul îşi unei biserici etc.)
arată Cum arată o biserică (aspecte de
iubirea diferenţiere faţă de alte clădiri; aspecte
faţă de 1.1 1 S5 12.10-16.10
specifice unei biserici; împodobirea
Dumnezeu unei biserici etc.)
în biserică Cum Îl primesc pe Dumnezeu în
biserică? (ce este Sfânta Liturghie;
1.2 1 S6 19.10-23.10
ascultarea cuvântului lui Dumnezeu;
primirea Sfintelor Taine etc.)
Cu cine mă rog în biserică?
(rugăciunea împreună cu preotul şi cu
1.2; 2.1 alţi credincioşi; persoanele cu care 1 S7 02.11-06.11
relaţionez: preotul, cântăreţul, alţi
membri ai comunităţii etc.)

VACANŢĂ 26.10.2020-01.11.2020

Omul îşi Cum mă comport în biserică?

Dumne
Iubirea

zeu şi

arată
lui

1.3 (comportamentul în biserică şi în 1 S8 09.11-13.11

iubirea curtea bisericii; ţinuta vestimentară etc.)
 Ce fac eu pentru biserica mea?
ul omului
răspuns
faţă de (ajutorarea membrilor comunităţii;
Dumnezeu 1.3 implicarea în activităţi organizate la 1 S9 16.11-20.11
în biserică biserică; participarea la corul bisericii
etc.)
1.2; 3.1;
Sfântul Nicolae* 1 S10 23.11-27.11
3.2
sărbători

3.1; 3.2 Naşterea Domnului* 1 S11

creştine

02.12-04.12
Mari

Naşterea
Domnului, Despre colind (ce este colindul; când
3.1; 3.2 1 S12 07.12-11.12
în vers şi se colindă; cine colindă etc.)
în cântec
Naşterea Domnului în poezia creştină
3.1; 3.2 1 S13 14.12-18.12
românească (o poezie la alegere)

VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2020-10.01.2021

Omul îşi
Dumnezeu şi

arată
răspunsul
Iubirea lui

Lecţie de recapitulare, consolidare,

omului

iubirea 1.1; 1.2;

evaluare: Omul îşi arată iubirea faţă de 1 S14 11.01-15.01
faţă de 1.3; 2.1
Dumnezeu în biserică*
Dumnezeu
în biserică
Evaluare semestrială* 1 S15 18.01-22.01

Lecturi morale, audiții muzicale, vizionare film* 1 S16 25.01-29.01

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ 30.01.2020-07.02.2020

SEMESTRUL AL II-LEA

Omul se bucură de creaţia lui

Dumnezeu (ce înseamnă creaţia lui
Dumnezeu; perfecţiunea creaţiei lui
1.2; 1.3 1 S1 08.02-12.02
Dumnezeu; cum ne manifestăm
respectul faţă de creaţia lui Dumnezeu
etc.)
Omul ascultă cuvântul lui Dumnezeu
Dumnezeu Se face cunoscut omului

(auzim despre Dumnezeu din Biblie;

1.2 Domnul Iisus Hristos le-a vorbit 1 S2 15.02-19.02
oamenilor; auzim despre Dumnezeu de
la cei care cred în El etc.)

Omul este Ce înseamnă să fii un om credincios

fiinţa care 1.2; 1.3 (manifestarea credinţei în particular şi în 1 S3 22.02-26.02

crede în mod public, prin cuvinte şi fapte etc.)

Dumnezeu Biblia ne vorbeşte despre oameni
1.1; 1.2; credincioşi (modele de credinţă din
1 S4 01.03-05.03
3.1 Vechiul Testament şi din Noul
Testament)
Sfinţii Apostoli sunt modele de
credinţă (cine sunt Apostolii; Sfântul
1.1; 1.2;
Apostol Andrei: răspunsul la chemarea 1 S5 08.03-12.03
3.1
lui Iisus Hristos, credinţa în Învierea Lui,
mărturisirea învăţăturii Lui etc.)
Lecţie de recapitulare, consolidare,
1.1; 1.2;
evaluare: Omul este fiinţa care crede 1 S6 15.03-19.03
1.3; 3.1
în Dumnezeu *
Omul se 1.1; 1.2 Rugăciunea şi rugămintea (prin ce se 1 S7 22.03-26.03
împreun
creştinu

roagă lui aseamănă; prin ce se deosebesc;

Viaţa

lui

Dumnezeu exemple de rugăciuni şi de rugăminţi

pentru etc.)
 Omul vorbeşte cu Dumnezeu prin
semenii sine şi rugăciune (ce este rugăciunea;
ă cu
1.1; 1.2 1 S8 29.03-01.04
pentru alţii Domnul Iisus Hristos S-a rugat Tatălui
etc.)

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 02.04.2020-11.04.2020

Salutul creştinilor la Sfintele Paşti
(care este salutul creştinilor de Sfintele
3.1.; 3.2 1 S9 12.04-16.04
Paşti; ce semnificaţie are; în ce
Învierea perioadă se foloseşte etc.)
sărbători
creştine

Domnului,
Mari

Învierea Domnului în poezia creştină

în vers şi 3.1.; 3.2 1 S10 19.04-23.04
românească (o poezie la alegere)
în cântec
Lecţie de recapitulare, consolidare,
3.1.; 3.2 evaluare: Învierea Domnului, în vers şi 1 S11 26.04-29.04
în cântec*

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 30.04.2020 - 09.05.2020

ŞCOALA ALTFEL: Să ştii mai multe, să fii mai bun! 1 S12 10.05-14.05

Când, unde şi cui mă rog (momentele

1.3 în care ne rugăm; locurile în care ne 1 S13 17.05-21.05
Viaţa creştinului împreună cu

rugăm, modul în care ne rugăm etc.)

Pentru cine mă rog (rugăciunea
pentru propria persoană; rugăciunea
Omul se
2.1; 2.2 pentru părinţi şi ceilalţi membri ai 1 S14 24.05-28.05
roagă lui familiei; rugăciunea pentru toţi oamenii
semenii

Dumnezeu etc.)
pentru Binefacerile rugăciunii (împlinirea
sine şi cererilor de folos; întărirea relaţiei dintre
pentru alţii 1.2 1 S15 31.05-04.06
semeni; primirea înţelepciunii de la
Dumnezeu etc.)
1.1; 1.2; Lecţie de recapitulare, consolidare,
1.3; 2.1; evaluare: Omul se roagă lui Dumnezeu 1 S16 07.06-11.06
2.2 pentru sine şi pentru alţii*
Evaluare finală: Cu Hristos pe cărările vacanței!* 1 S17 14.06-18.06

* Lecţie din orele la dispoziţia profesorului.

NOTĂ
Programa şcolară acoperă 75% din orele de predare şi evaluare, lăsând la dispoziţia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. În funcţie de caracteristicile elevilor şi de strategia şcolii din care face parte, profesorul
decide dacă procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru învăţare remedială, pentru
consolidarea cunoştinţelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performanţe superioare, conform unor planuri individuale
de învăţare elaborate pentru fiecare elev. (Articolul 6, Metodologie privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru
învăţământul primar)