-Plan de întrebări-

„RIDICHEA”

Invit preșcolarii să privească cu atenție sera cu ridichii.

- Ce este aceasta? (Ridiche)
- Unde crește ridichea? (În pământ)
- În ce anotimp crește ridichea? (În anotimpul primăvara)
- De cine este îngrijită ridichea? (De grădinar)
- De ce are nevoie pentru a crește? (Are nevoie de apă, hrană din pământ și lumină)
- Ce culoare are ridichea? (Roșie)
- Ce formă are aceasta? (Rotundă)
- Cu ce se aseamănă ridichea? (Cu o bilă)
Ofer preșcolarilor câte o farfurie cu o ridiche în pământ.
Le solicit acestora să ia ridichea în mână
-Ce observăm dacă strângem ridichea în mână? (Observăm că este tare)
SINTEZA PARȚIALĂ- realizată de educatoare:
Ridichea este o legumă de primăvară ce crește în sere și solarii, în grădinile oamenilor,
fiind îngrijită de grădinar. Pentru a crește, aceasta are nevoie de apă, hrană și lumină.
Ridichea are formă rotundă, seamănă cu o bilă și culoarea roșie. Aceasta crește în
pământ și dacă o strângem în mână este tare.
Precizez preșcolarilor că ridichea este formată din rădăcină, tulpină și frunze.
Frunzele -sunt mari și stau la baza tulpinii.
-Ce observăm dacă pipăim frunzele? (Sunt aspre și crestate pe margine)
Solicit preșcolarilor să pipăie frunzele și să deseneze în aer conturul acestora.
-De ce au frunzele nevoie pentru a se menține verzi? (Au nevoie de apă)
-Ce se întâmplă cu frunzele dacă ridichea nu este udată? (Se usucă)
Tulpina -este mică și reprezintă baza frunzelor.
-De ce am apucat ridichea pentru a o scoate din pământ? (De tulpină)
Rădăcina -este partea care se mănâncă și are un fir mai lung atașat ce crește în pământ și are
prinse de acesta firicele mai mici care extrag din pământ hrana și apa necesare pentru
creșterea ridichii. Prin intermediul rădăcinii ridichea este prinsă în pământ.
Solicit preșcolarilor să atingă și să observe rădăcina
-La ce folosește rădăcină? (La hrănirea ridichii pentru a crește)
Ofer preșcolarilor câte o farfurie cu o ridiche întreagă și una tăiată pe jumătate.
Le cer preșcolarilor să observe interiorul ridichii.
-Ce se află în interiorul ridichii? (Miezul)
Miezul este de culoare albă și este acoperit de coaja de culoare roșie.
Partea verde de unde începe tulpina se numește cotor.
Invit preșcolarii să miroasă ridichea.
-Ce miros are? (Specific de ridiche)
Invit preșcolarii să o guste.
Precizez că înainte de a fi mâncate, ridichile trebuie spălate ca orice legumă sau fruct.
-Ce gust are? (Puțin usturat)
-Cum este miezul? (Cărnos și zemos)
-Ce se poate obține din ridichii? (salată de ridichii)
SINTEZA PARȚIALĂ- realizată de către preșcolari sub îndrumarea educatoarei. Se
realizează prin jocul „Continuă propoziția” (se are în vedere părțile componente ale ridichii:
rădăcină, tulpină, frunze și fruct).
1. Rădăcina are firicele atașate ce extrag.............. și ............... din pământ.
2. Tulpina se află la baza................. .
3. Frunzele sunt .................... și ..................... pe margini.
4. Frunzele au nevoie de .................... pentru a nu se usca.
5. Fructul crește ............... ...................... .
6. Fructul este format din ................. alb și ................ roșie.
SINTEZA FINALĂ- realizată de către preșcolari sub îndrumarea educatoarei. Se realizează
prin intermediul Metodei cubului:
- Descrie: Ce culoare are ridichea? (Roșie)
- Asociază: Cu ce se aseamănă ridichea? (Cu o bilă)
- Compară: Ce gust are ridichea? (Gust specific de ridiche)
- Analizează: Care sunt părțile componente ale ridichii? (Rădăcină, tulpină, frunze,
fruct)
- Argumentează: Îți place ridichea? De ce? (..............)
- Aplică: Ce se poate obține din ridichii? (Salată de ridichii)