Activitati remediale

Prof Trepadus Dorina

Scoala Gimnaziala Nr.1 Lehliu-Gara
Pentru a stabili actiunile remediale se stabilesc cativa pasi:
1.Identificarea problemelor
2.stabilirea stilurilor de invatare
3.stabilirea grupurilor tinta
Actiunile remediale se organizeaza in functie de problemele constatate:
-analfabetismul functional
-vocabular sarac
-lipsa atitudinii si a motivatiei etc
Educatia remediala se poate organiza la nivel individual si de grup. Se poate realiza in
timpul orelor la nivel individual sau dupa program la nivelul grupului.
La nivel individual:
-identificarea punctelor forte si punctelor slabe
-stabilirea prioritatilor de invatare
-alegerea metodelor si strategiilor
-inregistrarea progresului elevului
-evaluarea interventiei
Cum putem realiza educatia remediala:
-planse cu imagini pentru dezvoltarea limbajului, imaginile fiind punct de plecare pentru discutii
frontale
-material distributiv care se imparte fiecarui copil-imagini, fise, cartonase,etc
-utilizarea calculatorului
-utilizarea situatiilor de joc in invatare
-interdisciplinaritatea
-lucrul in grup-interrelationarea
-Folosirea metodelor interactive
*Pentru dezvoltarea limbajului: folosirea dictionarului, asocieri de cuvinte, lectura, conversatia
*Pentru alfabetizare:antrenament pentru dezvoltarea limbajului disciplinei, reformularea sarcinii
utilizand sinonime
*Pentru stimularea motivatiei: îi numim sa raspunda doar pe cei care vor, facem aprecieri pozitive
Programul remedial se poate aplica atunci cand profesorul a identificat nivelul precar al
achizitiilor elevilor in urma evaluarii initiale sau evaluarii sumative la sfarsitul unitatii de invatare.

Bibliografie:
-Activitati remediale si de tutorat, Ministerul Educatiei si Cercetarii, Proiectul Rose, Bucuresti 2020
-Ghid de Educatie remediala, Suceava