Proiect de activitate integrată

Data : 11.03.2020
Clasa:pregătitoare A
Aria curriculară:Limbă și comunicare
Disciplina:Comunicare în limba română
Unitatea tematică:În grădină
Domenii integrate:CLR,AVAP
Tema:Degețica ,după H.C. Andersen

COMPETENŢE SPECIFICE: CLR

Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiale, rostit clar şi rar
1.2 Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
1.3 Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar şi rar
1.4 Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate
1.5 Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în contexte de comunicare cunoscute

Obiective operaționale:
Pe parcursul lecției ,elevii vor fi capabili:
O1:să recunoască personajele și povestea din care fac parte acestea pe baza imaginilor din Cutiuța cu Povești;
O2: să identifice corect personajele poveștii studiate;
O3:să deseneze corect literele de tipar
O4:să decupeze după contur cărțile de joc cu povestea Degețica
O5:să identifice caracteristicile personajelor pozitive dar și celor negative.
Obiectivele sunt atinse dacă 23 de copii din 25 realizează obiectivul.

Strategii didactice:
1.Metode și procedee didactice:conversația,expunerea,observarea,jocul didactic,lectura activă,exercițiul,problematizarea.
2.Mijloace de învățământ:cutiuța cu povești,imagini cu personaje din povești,panou,față tristă,față zâmbitoare,cartea uriașă.planșă cu
Degețica,coli A4,creioane colorate,cărțile de joc cu Degețica.
3.Forme de organizare:frontal,individual

Metode de evaluare:orală.scrisă,practică

Tipul lecției :lecție mixtă

Desfășurarea lecției

Momentele Ob.op Conținutul instructiv-educativ Strategii didactice Metode de

lecției evaluare
Metode și Forme de Mijloace de
procedee organizare învățămînt

1. Moment Pregătirea materialelor necesare desfășurării - - - -

organizatoric lecției.
Asigurarea cadrului organizatoric necesar
desfășurării în condiții optime a lecției.
2. Reactualizarea Voi reactualiza cunoștințele elevilor printr-un Conversația frontală - -
cunoștințelor joc didactic”Cine este și cum este?”
Elevii vor trebui să recunoască pe baza
imaginilor prezentate personajele din povești și
tipurile de personaje :pozitive /negative.

3. Captarea O1 Le voi spune elevilor că am pregătit o surpriză Joc didactic frontală Cutiuța cu orală
atenției pentru ei.”Astăzi v-am adus Cutiuța cu povești
povești”
 REGULILE JOCULUI:Un elev va lua din
cutie o imagine,un jeton,îl arată spre clasă iar
un alt elev spune din ce poveste face parte ,iar
problematizarea Imagini cu
personajele alese vor fi așezate la panou în
personaje
dreptul celor două fețe:veselă pt personaje
pozitive și tristă pt personaje negative.

4. Anunțarea Port o conversație cu elevii: Conversația frontală

temei și a Copii,eu am pregătit pentru voi o altă
obiectivelor surpriză.Voi mi-ați spus că vă plac
poveștile.Vreți să ascultați o nouă poveste?
De unde citim poveștile?
Eu v-am adus Cartea uriașă Degețica și astăzi
vom cunoaște o altă poveste și noi personaje.

5. Dirijarea Prezint cartea uriașă elevilor,titlul poveștii Expunerea frontală Cartea orală
învățării și numele autorului.Întreb copiii dacă mai Observarea uriașă
cunosc și alte povești ale acestui autor.
Astăzi veţi asculta o poveste care se Imagini
numeşte Degețica. Ea a fost scrisă de H. Ch.
Andersen.
Vă rog să fiţi atenţi la poveste, să vedeţi
prin ce întâmplări trec personajele.
În continuare se face lectura
basmului”Degețica” de către învățător.
Se explica cuvinte necunoscute. Lectura activă
Pe parcursul lecturii se va respecta punctuaţia
cerută de text.
Intonaţia va fi adecvată personajului
interpretat. Între pasaje se vor lăsa câteva
secunde pauză pentru a trezi interesul
 copiilor.Se prezintă sub formă de surpriză
imaginea cu Degețica.
6. Obținerea Se vor purta discuţii libere referitoare la - orală
performanței povestea ,,Degeţica” de H. Ch. Andersen:
1) Cum s-a numit basmul și cine este Conversația Frontală
autorul acestui basm?
O2 2) Ce personaje am întâlnit în acest basm?
3) Din ce a răsărit Degeţica? ( dintr-un
bob de orz)
4) Cine a furat coaja de nucă în care se
afla Degeţica? ( o broască urâtă)
5) Cine a salvat-o pe Degeţica din apă?(
peştişorii)
6) Unde găseşte adăpost şi mâncare pe
timpul iernii Degeţica?( în casa unui
şoarece de câmp)
7) Pe cine a salvat Degeţica de la
moarte?( o rândunică)
8) Cu cine se căsătoreşte la final
Degeţica? ( cu craiul florilor)
7. Retenție și O3 Pe o coală A4, copiii vor trebui să transcrie Exercițiul Individuală Coală A4 scrisă
transfer liber numele personajului preferat (Desenarea creioane
literelor mari de tipar) și să explice de ce l-au
ales.

9. Evaluare La final se fixează titlul și autorul basmului. problematizarea Frontală - orală

Se pune următoarea întrebare:
Care sunt personajele pozitive din acest basm?
O5 Dar cele negative?
Se fac aprecieri individuale cu privire la
desfășurarea lecției.
8. Încheierea O4 Elevii vor decupa cărțile de joc din povestea Discuția individuală Carțile de practică
activității Degețica pentru următoarea activitate. joc
La final se fixează titlul și autorul basmului.