FISA DE OBSERVATIE Profesor: Petrachi Tatiana Data: Clasa : a VIII-a D Atitudinea generala a profesorului fata de elevi : Motivatie : Pozitiva

Extrinse Valoarea ca temei perNegativa a) rece b) neutra c) calda

Observatii ( Prin ce mijloace ?)

Intrinsec a

ceput de elevi ncrederea elevilor n propriul succes

b) medie b) medie b) in mare parte b) pe grupe 3 4 5 (proasta) 3 4 4 5 (foarte c) mare c) mare c) rar c)

Managementul clasei : 1) Mobilitatea profesorului a)mica 2) Distributivitatea atentiei profesorului a) mica 3) Mentinerea disciplinei a) permanent d) deloc 4) Organizarea activitatii in clasa a) frontal individual Gestionarea timpului: 1(foarte buna) 2

Gradul de participare al elevilor la discutii: 1(foarte mare) 2 mica) Gama tehnicilor de lucru: 1 (foarte variata) 2 3

5 (foarte redusa) b) invatare prin 4 5

Predomina activitatea de : a) transmitere de informatii (monolog) coparticipare si dezbatere (dialog) Adaptarea limbajului la nivelul clasei : (adaptabilitate foarte mica )

1 (adaptabilitate foarte mare) 2 3

Comunicare nonverbala: a) Limbajul corpului ( gesturi + mimica) nu s-a folosit prea mult de acest tip de limbaj b) contact vizual continuu, a privit cu atentie atat elevii din fata cat si din spate__________________________________________________________ Dictie : 1(foarte buna) 2 3 4 5 (proasta)

Alte observatii legate de ritmul sau tonalitatea vocii :__trebuia sa vorbeasca mai tare Corenta succesiunii de activitati didactice: 1(mare) 2 3 4 5 (mica) Feedbackul in timpul orei : 1(permanent) 2 3 4 5 (inexistent) 1(foarte mare) 2 3 4

Capacitatea de adaptare si improvizatie a profesorului: 5 (foarte mica)

Raport intre cat a vorbit profesorul si cat au vorbit elevii: a) profesorul a vorbit mai mult decat elevii b) a existat un echilibru intre cele 2 parti

c) elevii au vorbit mai mult decat profesorul Valorificare materialului didactic: a folosit niste fise cu intrebari pe care le-a dat elvilor Verificarea intelegerii ideilor/termenilor : 1( des ) 2 3 4 5 ( deloc) d) in mod

Mod de raportare a profesorului la calsa: a) individual, la cei mai buni b) individual, la cei mai slabi spontan

c) la anumite grupuri

Gradul in care profesorul si-a atins obiectivele initiale ale lectiei : 3 4 5 (aproape deloc)

1(in totalitate) 2