Activități Montessori pentru acasă

-Paradisul Montessori-

Prezentarea activităţilor
ATITUDINEA ADULTULUI E EXTREM DE IMPORTANTĂ!

• Adultul trebuie să propună activitatea fără a o impune, lăsându-I copilului libertatea de a alege (mediul
trebuie să fie prielnic pentru învățare, fara alte activități care i-ar putea distrage atenția de ex. Tv,
laptop, jucării etc)

• Nu trebuie sa zicem niciodată ,, ai greșit”, va trebui sa lăsăm copilul să găsească singur soluțiile , astfel
dezvoltandu-si creativitatea și modul propriu de gândire.

• Activitatea va fi prezentată cu mișcări lente, cu propoziții simple, specificând doar conceptual pe care
dorim sa îl învețe (de ex. Dorim să îl învățăm culoarea roșie, spunem doar ,,roșu” , nu ,,cana roșie”).

La activitățile din viața practică putem folosi propoziția ,, privește ce fac mâinile mele).

• După ce am prezentat activitatea invitam copilul să încerce și el.

• Nu întrerupem copilul (nici măcar cu încurajări ) și nu intervenim.

• Când nu mai prezintă interes însoțim copilul să pună activitatea la loc.

1. Pescuim

Materiale: dopuri, lighean cu apă, un polonic mic sau o sită, un bol.

Punem dopurile in ligheanul cu apa și le pescuim cu sita, apoi punem dopurile în bol. Invitam copilul sa
procedeze la fel.
2. Transfer penne

Materiale: o tava, 2 boluri identice, penne (paste).

Recipientul care conține pastele să fie așezat în partea stângă a copilului.

Fără să vorbiti, luați câte o pasta cu 2 degete și puneti-o în celălalt bol, cu mișcări lente. Propuneți

copilului sa facă și el exercițiul. Dacă va scăpa pe tăviță, puneți înapoi în bol pastele.

Dacă dorește să guste materialele, lasati-l sa o facă, e doar curios! Dar sa fie mereu supravegheat, să
nu se înece.

3. Înșirăm pene pe spaghetti

Materiale : penne, un bol, plastilina sau aluat, spaghetti

Introducem spaghetti in plastilina și apoi înșirăm penne pe spaghetti.

4.Sortarea

Materiale: o tavă, 3 căni, dintre care una este goala , iar celalalte conțin obiecte de mărimi și texture
diferite (de ex boabe de porumb, fasole sau mărgele).

Asezati-vă la masa împreună cu copilul. Atingeți o boaba și invitati-l să facă același lucru. Intrebati-l

dacă știe ce e și dacă o poate numi. Procedați la fel și cu celalalte boabe. Apoi amestecați toate
boabele în cana goală. Ca referință, puneți cate o boaba de fiecare fel în celelalte doua căni.

Sortați boabele, comparându-le cu cele care sunt în căni. După ce ati terminat sortarea, invitați copilul
să facă exercițiul de cate ori vrea, apoi să pună materialul la locul său.

5. Apa , aer și pământ

Materiale: -3 flacoane (unul să conțină apa, celălalt pământ și ultimul sa fie gol), o mașină, un avion și un
vapor.

Intrebati copilul daca știe ce se afla in fiecare flacon, daca nu știe , explicati-i. Apoi numiți mijloacele de
transport și specificați care circula pe pământ, in aer și pe apa și puneți-le in dreptul flaconului
corespunzator. Invitați copilul să facă la fel ca dvs, aratandu-I și pozele atașate acestui document
pentru a se putea autocorecta.