Etapele Conținutul informativ Strategia didactică Evaluare

activității
Activitatea Activitatea Metode și Resurse Forme de
propunătorului copiilor procedee materiale organizar
e

Reatualizarea Se realizează prin Copiii Conversatia Imagini Frontal Continuă-

cunoștințelor prezentarea unor sunt atenți, Brainstorming reprezentati formativă
imagini răspunzân -ul ve
reprezentative
d la anotimpului
anotimpului
primăvara și întrebări primăvara
recunoașterea conform
acestora. așteptărilor
.

Captarea Se realizează prin Copiii sunt Conversația Bagheta frontal -

atenției prezentarea atenți și zânei
baghetei zânei ascultă. primăvara
Primăvara.

Dirijarea Copiii vor fi Ascultă Conversatia Jetoane flori Frontal

activității împărțiți în două indicațiile Explicatia de Independe
grupe: grupa educatoarei Demonstratia primăvară nt-
LALELELOR și , regulile Observatia Fluturi individual
grupa jocului, Exercițiul Bagheta
ZAMBILELOR. adresează zânei
întrebări primăvara
a)Explicarea și
pentru a Tabla
demonstrarea înțelege magnetică
jocului: mai bine Coșulețele
jocul, sunt grupelor
“În fața voastră atenți la
jocul de
sunt două măsuțe.
probă.
Pe fiecare dintre ele Aleg
există jetoane. Pe o jetoane
specificând
masuță sunt
singularul/p
imagini care luralul
denumesc un singur florilor
element, iar pe reprezentat
e pe
cealaltă imaginile jetoane.
care denumesc mai Manifestă
atenție și
multe elemente de
găsesc
același fel. Un copil modificăril
dintr-o echipă va e efectuate
de
alege un jeton de pe
educatoare,
prima măsuță, a-plaudă.
denumește
imaginea, iar
colegul din echipa
adversă va veni la
masuță să caute
imaginea cu mai
multe elemente.
Pentru fiecare
răspuns corect
echipa primește un
fluturaș. Echipa
care strânge cei mai
mulți fluturași
câștigă.

b)Jocul de probă:

Educatoarea
numește un copil. Îi
cere să aleagă de pe
masă un jeton și să
denumească
imaginea
reprezentată. Dacă
răspunsul este
corect le cere
celorlalți copii să-l
aplaude , dacă nu, îl
numește alt copil
care îl va corecta.

c)Jocul propiu-zis:

VARIANTA 1.

Vine în față un
copil de la Echipa
LALELELOR și
alege un jeton,
reprezentând mai
multe elemente:
“Eu am pe
cartonas/ jeton
multe lalele”. Apoi
va veni un copil din
Echipa
ZAMBILELOR și
va selecta jetonul
pe care se afla un
singur element: “Eu
am pe cartonaș o
lalea”.

VARIANTA 2.

Se cere alegerea de
către un copil a
unui cartonaș cu
mai multe
elemente,
reprezentând
zambile, urmând ca
un alt copil din
echipa adversă să
găsească jetonul cu
un singur element
de același fel
(zambile-zambilă).
VARIANTA 3.
Ultima variantă va
consta în
respectarea
acelorași indicații,
specificându-se
însă ca pe jetoanele
extrase să se
identifice narcise-
narcisă.

Educatoarea
solicită cât mai
mulți copii în
timpul jocului;
încurajează
răspunsurile corecte
prin aplauze;
stimulează echipele
pentru a participa la
activitate.

COMPLICAREA
JOCULUI:
Se cere prin
mânuirea baghetei
primăverii ca cei
mici să își acopere
ochii, în timp ce
educatoarea
schimbă poziția
câtorva jetoane de
pe tabla magnetică,
cerându-se mai
apoi identificarea
“intrușilor”.
Fiecare răspuns
 corect va fi
aplaudat.

Asigurarea Se numără fluturașii Sunt atenți Coșulețele

feedback-ului și câștigați de fiecare și răspund cu fluturi
a retenției echipă și se solicitărilo
numește echipa r.
câștigătoare.
Se cere copiilor
denumirea florilor
cu care s-au jucat
astăzi.

Încheierea Se fac aprecieri Sunt atenți Conversația Stimulente frontal -

activității verbale asupra și
modului în care s-a multumiți
desfășurat de felul
activitatea, se cum au
împart stimulente lucrat.
copiilor.