Ministerul Educației Naționale

Centrul Național de Evaluare și Examinare

Examenul de bacalaureat 2013

Proba E. c)
Proba scrisă la Istorie

Filiera teoretică, profil umanist, toate specializările; Filiera vocațională - profil artistic, toate
specializările; - profil sportiv, toate specializările; - profil pedagogic, specializările: bibliotecar -
documentarist, instructor-animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar; - profil
ordine și securitate publică (licee ale M.A.I.), specializarea stiințe sociale; - profil teologic, toate
specializările.

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 puncte)

Citiți cu atenție sursele de mai jos:

A. „Ce înțelegem prin ideea romanității românilor? Aceasta este, în primul rând, ideea despre
descendența romană a românilor din coloniștii romani transplantați în Dacia traiană; de aici decurge
logic o serie de idei înrudite și adiacente, dar care fac parte din ansamblul categoriei istorice de
romanitate a românilor. Aceste idei complementare sunt: ideea stăruinței elementului roman în Dacia
abandonată de Aurelian năvălirilor barbare; ideea unității de neam a românilor din întregul teritoriu
locuit de ei; ideea latinității limbii române, ideea esenței romane a unor obiceiuri și datini populare.”

(Adolf Armbruster, Romanitatea românilor)

B. „Poporul care locuiește aceste pământuri în vremea noastră este cel al valahilor care își
trage originea de la romani deși cu un nume mult schimbat […] Însă pentru ca să se lămurească
această îndoială prin argumente mai sigure, și să se arate hotărât că valahii își trag originea de la
romani, voi aduce două argumente … Lăsând la o parte nenumăratele cuvinte pe care valahii le au
întocmai și cu același înțeles ca în limba latină și în dialectele italienilor, când întreabă ei pe cineva
dacă știe să vorbească pe limba valahă spun: „Oare știi românește?” sau când întreabă dacă este valah
îl întreabă dacă este român.”

(Anton Verancsics, Descrierea Transilvaniei, Moldovei și Țării Românești)

Pornind de la aceste surse, răspundeți la următoarele cerințe:

1. Definiți termenul romanitate. 5 puncte

2. Menționați, pe baza sursei A, un element al romanizării. 5 puncte
3. Scrieți, pe foaia de examen, două informații aflate în relația cauză-efect, selectate din sursa B.
10 puncte
4. Precizați, pe baza sursei B, un argument al faptului că românii au origine romanică. 4 puncte
5. Menționați, pe baza celor două surse,două elementele care au cotribuit la formarea poporului
român și a limbii române. 2 puncte
6. Menționați doi istorici români care au insistat asupra problemei romanității românilor.
4 puncte

Proba scrisă la Istorie

 Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare

SUBIECTUL al II - lea (30 puncte)

Citiți cu atenție sursa de mai jos:

„Tot ceea ce avem astăzi în fața noastră ca civilizație umană, ca producții ale artei, științei și
tehnicii este aproape exclusiv rodul activității arienilor. Acest fapt permite să conchidem prin
reciprocă, și nu fără temei, că ei au fost singurii întemeietori ai unei omeniri superioare și, prin urmare,
că ei reprezintă tipul primitiv a ceea ce înțelegem prin cuvântul „om”. Arianul este Prometeul
omenirii; scânteie divină a geniului a țâșnit din toate timpurile din fruntea sa luminoasă … Dacă el ar
dispărea, pe pământ s-ar lăsa întunericul de nepătruns; în câteva secole, civilizația omenească ar
dispărea și lumea ar devenii deșert […]
Nu întâmplător primele civilizații s-au născut acolo unde arianul a întâlnit popoare inferioare,
le-a subjugat și lea supus voinței lui. Ele au constituit primul instrument tehnic în slujba unei civilizații
în devenire […]
Nu, evreul nu posedă nici cea mai redusă capacitate de a crea o civilizație … Inteligența sa
nu-i va servi niciodată să construiască, ci să distrugă … Orice progres al omenirii se realizează nu
prin el, ci în ciuda lui.” (Adolf Hitler, Mein Kampf)

Pornind de la acestă sursă, răspundeți la următoarele cerințe:

1. Precizați contextul în care Hitler a scris lucarea Mein Kampf . 6 puncte

2. Explicați, pe baza sursei, ce reprezenta „omul” în accepțiunea lui Hitler. 3 puncte
3. Menționați din sursa de mai sus un argument în baza căruia Hitler susținea că evreul face parte
dintr-o rasă inferioară. 5 puncte
4. Menționați, pe baza sursei, două aspecte ale originii antisemitismului german. 6 puncte
5. Explicați afirmția lui Hitler „Arianul este Prometeul omenirii”. 4 puncte
6. Menționați o asemănare și o deosebire între regimul nazist și regimul comunist în perioada
interbelică. 6 puncte

SUBIECTUL al III - lea (30 puncte)

Elaborați, în aproximativ două pagini, un eseu despre istaurarea și evoluția regimului

comunist din România în perioada 1947-1989, având în vedere:

- menționarea contextului extern instaurării regimului comunist din România;

- precizarea a două măsuri, luate pe plan intern după 1947, în vederea transformării societății
românești într-o societate comunistă;
- menționarea a două acțiuni pe plan extern la care a participat România în perioada 1947 –
1970;
- formularea unui punct de vedere referitor la atitudinea regimului național-comunist din
România față de „Tratatul de la Varșovia” și susținerea acestuia printr-un argument istoric.

Notă! Se punctează și utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentării, evidențierea

relației cauză-efect, susținerea unui punct de vedere cu argumente istorice (pertinența argumentării
elaborateprin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv a conectorilor care exprimă cauzalitatea și
concluzia), respectarea succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice și încadrarea eseului în
limita de spațiu precizată.

Proba scrisă la Istorie

 Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare

Examenul de bacalaureat 2013

Proba E. c)
Proba scrisă la Istorie

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

Filiera teoretică, profil umanist, toate specializările; Filiera vocațională - profil artistic, toate
specializările; - profil sportiv, toate specializările; - profil pedagogic, specializările: bibliotecar -
documentarist, instructor-animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar; - profil
ordine și securitate publică (licee ale M.A.I.), specializarea științe sociale; - profil teologic, toate
specializările.

 Se punctează oricare alte modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului acordat
pentru lucrare la 10.

SUBIECTUL I (30 puncte)

1. 5 puncte pentru definirea termenul romanitate;

2. 5 puncte pentru menționarea, pe baza sursei A, a oricărui element al romanizării;
3. câte 5 puncte pentru scrierea, pe foaia de examen, a oricăror două informații aflate în relația
cauză-efect, selectate din sursa B; (5x2=10p.)
4. 4 puncte pentru precizarea, pe baza sursei B, a oricărui argument referitor la faptul că românii
au origine romanică;
5. câte 1 punct pentru menționarea, pe baza celor două surse,a oricăror două elementele care au
contribuit la formarea poporului român și a limbii române; (1x2=2 p.)
6. câte 2 puncte pentru menționarea oricăror doi istorici români care au insistat asupra problemei
romanității românilor. (2x2=4p.)

SUBIECTUL al II - lea (30 puncte)

1. 6 puncte pentru precizarea contextul în care Hitler a scris lucrarea Mein Kampf ;
2. 3 puncte pentru explicarea, pe baza sursei, a ceea ce reprezenta „omul” în accepțiunea lui
Hitler;
3. 5 puncte pentru menționarea oricărui argument în baza căruia Hitler susținea că evreul face
parte dintr-o rasă inferioară;
4. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza sursei, a oricăror două aspecte ale originii
antisemitismului german; (3x2=6 p.)
5. 4 puncte pentru explicarea afirmației lui Hitler;
6. câte 3 puncte pentru menționarea oricărei asemănări și a oricărei deosebiri între regimul nazist
și regimul comunist în perioada interbelică. (3x2=6 p.)

Proba scrisă la Istorie

Barem de evaluare și notare
 Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare

SUBIECTUL al III - lea (30 puncte)

Informaţia istorică – 24 de puncte distribuite astfel:

 6 puncte pentru menționarea contextului extern instaurării regimului comunist din România;
 câte 3 puncte pentru precizarea oricăror două măsuri, luate pe plan intern după 1947, în
vederea transformării societății românești într-o societate comunistă; (3x2=6p.)
 câte 3 puncte pentru menționarea oricăror două acțiuni pe plan extern la care a participat
România în perioada 1947 – 1970; (3x2=6p.)
 2 puncte pentru formularea oricărui punct de vedere referitor la atitudinea regimului național-
comunist din România față de „Tratatul de la Varșovia”;
 1 punct pentru pertinența argumentării punctului de vedere formulat;
 2 puncte pentru selectarea oricărui fapt istoric relevant care susține punctul de vedere
formulat;
 1 punct pentru utilizarea conectorilor care exprimă cauzalitatea (deoarece, pentru că etc.),
respectiv, concluzia (așadar, ca urmare etc.).

Ordonarea şi exprimarea ideilor menţionate – 6 puncte distribuite astfel:

 2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric adecvat;

1 punct pentru utilizarea parțială a limbajului istoric adecvat;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
 1 punct pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
0 puncte pentru text nestructurat;
 2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parţială a succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
 1 punct pentru respectarea limitei de spaţiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaţiu.

Propunător,
Prof. Cătălin Cojocaru
Liceul Tehnologic Bîrsești
Tg.-Jiu, Gorj

Proba scrisă la Istorie

Barem de evaluare și notare