Management în educație - testul 8

1. Nu este un tip de atitudine care poate fi adoptată de un manager în condițiile luării 6. Stiluri manageriale eficace:
unei decizii:
A întreprinzător, realist, participativ, organizator
A schimbarea neconflictuală C evitare defensivă
B întreprinzător, realist, autoritar, birocrat
B manipulare
C întreprinzător, realist, participativ, oportunist

2. Activitatea de control presupune:

7. Stiluri manageriale ineficace:
A stabilirea obiectivelor; monitorizarea rezultatelor și evaluarea
performanțelor curente; elaborarea acțiunilor corective A realist, autoritar, oportunist, birocrat

B autoritar, oportunist, demagog, birocrat

B stabilirea standardelor și așteptărilor; delegarea sarcinilor; elaborarea
acțiunilor corective C organizator, realist, autoritar, oportunist
C stabilirea standardelor și așteptărilor; monitorizarea rezultatelor și
evaluarea performanțelor curente; elaborarea acțiunilor corective
8. In analizarea si rolul importanței comunicarii din cadrul procesului managerial
trebuie tinut cont de trei aspecte importante:

3. Când persoana care conduce este aleasa in calitate de coordonator (lider) prin A rolul interpersonal, rolul informational, rolul decizional
consensul membrilor grupului de apartenenta, conducerea poate fi:
B canale de transmitere, mijloace de comunicare, factorii perturbatori
A formala B informala C directa
C exactitatea, oportunitatea, eficienta comunicarii

4. Metodele de control se pot grupa în:

9. Principalele elemente implicate în procesul de comunicare din cadrul organizațiilor
A controlul personal și controlul impersonal care oferă servicii educaționale sunt:

B controlul programat si controlul neprogramat A emițătorul, mesajul, codul, canalul de transmitere a mesajului, mijloacele
de comunicare, receptorul, sursele de bruiaj
C controlul eficient și controlul sistematic
B emitatorul si receptorul

5. O caracteristica a indicatorilor de evaluare/ de performanta este: C canalele de transmitere ale mesajelor si mijloacele de comunicare

A responsabilitate B realizabilitate C masurabilitate

10. Pentru ca o informație să fie de calitate, ea trebuie să îndeplinească următoarele
condiții:

A importanță, necesitate, exactitate, utilitate

B exactitate, adecvare, oportunitate, eficiență

C exactitate, necesitate, importanță, adecvare