Ministerul Educaţiei și Cercetării

Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR

VACANTE/REZERVATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
2022

Probă scrisă
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ, PEDAGOGIA PREȘCOLARĂ ȘI METODICA
DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN GRĂDINIȚA DE COPII
(ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ÎN LIMBA ROMÂNĂ)
Varianta 1
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA ROMÂNĂ - 15 puncte
Se dă textul: „Murmur lung de streşini, risipite şoapte
Cresc de pretutindeni şi se pierd în noapte.
Rareori prin storuri o lumină scapă
De-mi aprinde-n cale reci oglinzi de apă
Şi-mi trimite-n faţă raza ei răsfrântă…
Ploaia bate-n geamuri, streşinile cântă.”
(George Topârceanu - „Noapte de toamnă”)

Scrieți, pe foaia de concurs, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe, cu privire la textul
de mai sus:
1. Menționați un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: murmur, cresc. 2 puncte
2. Scrieți 2 cuvinte, formate prin mijloace interne de îmbogățire a vocabularului, care aparțin
familiei lexicale a verbului a cânta. 2 puncte
3. Precizați valoarea sintactică a cuvintelor subliniate în versurile:
Rareori prin storuri o lumină scapă/De-mi aprinde-n cale reci oglinzi de apă 3 puncte
4. Construiți 2 enunțuri cu valorile morfologice ale cuvântului “o” , altele decât cea din text.
2 puncte
5. Explicați rolul cratimei în secvența: Ploaia bate-n geamuri.... 2 puncte
6. Construiți câte un enunț în care să folosiți expresii frazeologice cu cuvântul „noapte”, respectiv
„ploaia”. 4 puncte

B. LITERATURA ROMÂNĂ - 15 puncte

Redactați un eseu de 300 - 400 de cuvinte, în care să prezentaţi particularitățile de construcţie
a unui personaj din basmul cult specificat în programa de concurs.
În elaborarea eseului, veți avea în vedere basmul cult specificat în programa de concurs,
ținând cont de următoarele repere:
- încadrarea personajului din basmul cult într-o anumită tipologie;
- precizarea a două modalități de caracterizare a personajului din basmul cult;
- indicarea a două trăsături ale personajului basmul cult;
- exemplificarea celor două trăsături ale personajului din basmul dat, prin valorificarea a două
secvențe/episoade ale acesteia;
- exprimarea argumentată a unui punct de vedere cu privire la rolul personajului din basmul cult.
Notă: Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conținutul eseului veți primi 10 puncte (câte 2 puncte pentru fiecare reper), iar pentru
redactarea eseului veți primi 5 puncte (organizarea ideilor în scris – 1 punct; utilizarea limbii
literare – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 1 punct; ortografie, punctuație, așezare
în pagină și lizibilitate – 1 punct; încadrare în limita de spațiu indicată – 1 punct).

Probă scrisă la Limba și literatura română, Pedagogia preșcolară și Metodica desfășurării activităților
instructiv-educative în grădinița de copii Varianta …
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Redactați un eseu structurat, de maximum două pagini, în care să prezentați conceptul de
învățare ca proces în grădiniță, forme și tipuri de învățare.
În elaborarea eseului, veți avea în vedere următoarele aspecte:
- definirea conceptului de învățare ca proces în grădiniță;
- descrierea formelor și a tipurilor de învățare la grădiniță;
- prezentarea unei opinii cu privire la importanța procesului de învățare în grădiniță.
Notă: Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru redactarea eseului veți primi 10 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; abilități de
analiză și de argumentare – 4 puncte; ortografie, punctuație, așezare în pagină și lizibilitate – 2 puncte;
încadrare în limita de spațiu indicată – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum o pagină.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. Prezentați o activitate de observare, ca una din modalitățile specifice de realizare a

activităților didactice în educația timpurie, având următoarele repere:
- definirea conceptului de observare, ca activitate didactică în educația timpurie; 5 puncte
- descrierea unei activități de observare pentru grupa de vârstă 5-6 ani, domeniul experiențial
Științe 10 puncte

2. a) Definiți conceptul de activități de dezvoltare personală, ca modalitate de organizare a

activităților de învățare în educația timpurie. 3 puncte
b) Prezentați specificul instrumentelor de evaluare moderne în educația timpurie, ținând
cont de următoarele repere:
- precizarea a două instrumente de evaluare moderne; 4 puncte
- descrierea celor două instrumente de evaluare moderne care pot fi utilizate în educația
timpurie. 8 puncte

Probă scrisă la Limba și literatura română, Pedagogia preșcolară și Metodica desfășurării activităților
instructiv-educative în grădinița de copii Varianta …
Pagina 2 din 2