Fișa de reevaluare a competențelor/progreselor elevului

Nume, prenume____________________________________________,cl.______, vîrsta_____ani,

Categoria CES :__________________________________________________________________
Data de completare a fișei__________________
Disci- Descrierea succintă a dinamicii dezvoltării copilului
plina
Stilul de Stilul de învățare a copilului: vizual_______, auditiv______, tactil - kinestezic______.
învățare - dacă se implică fizic şi participă activ la sarcinile de învăţare: -
- aplică în practică conoștințele anterioare -
- arată interes pentru activităţile practice_______________,și/sau individuale_____________________;
- Preferă să se implice în activităţi –
- Înțelege instrucțiunile ________________________________________________________________
Limba Viteza și ritmul citirii corespund nivelului de dezvoltare da______, nu_______________
română Întelege cele citite într-un text literar , poate reda , nu poate reda conținutul
Folosește in dialog ropoziţia simplă________________/ propoziţia dezvoltată_________________
Are capacități necesare de : a)copiere , b) a scrie sub dictare
c)competențe de utilizare adecvată a unor strategii de comunicare
d)competențe lingvistice : lexicale, gramaticale, ortografice,
Mate- Număra de la 1 la _____, cu suport , fără suport . Recunoaște și scrie cifrele____, Nu____
matică Îdentifică vecinii (anterior și posterior) numărului dat. __________
Ordoneaza crescător numerele: da___, nu___. Cunoaște componența numerelor: da____, nu___
Profeso Efectuiază operații de (+) și (-) în limitele(se încercuiește): 1-10, 1-20, 1-100, 1-1000, și mai mult(cât) ;______
rul: fără trecere peste ordin __________, cu trecere peste ordin____________
_______ Rezolvă exerciții de înmulțire_______ și împărțire ______; singur___, cu suport_________;
______ Cunoaște tabla înmulțirii: total_______, parțial_________, nu cunoașe___________
Tipul de Compară numerele și scrie corect semnul matematic corespunzător ______________________________;
curricul Ordonează crescător/ descrescător obiectele după mărime __________________________________________;
um: Rezolvă probleme de logică ________________________________________________;
_______ Identifică figuri geometrice: __________________________________________________;
Identifică numerele pare____, impare_____.
Generalizări în ( se descrie /nu la fiecare disciplină aparte, ci la mod general/ despre implicarea elevului la celelalte
complex pentru discipline școlare: cât de activ și cum se manifestă în cadrul orelor; prezintă sau nu interes față de
următoarele evenimentele ce se întămplă în clasă, care discipline îl preocupă mai mult, etc….. sau poate se întîlnesc
disciplini: unele dificultăți…)
Ştiinţe,Biologie,
Fizică, Chimie,
Informatică ,
Istoria,Geografie,
Dezvoltarea Posedă reprezentări generale şi abilităţi elementare de orientare în mediul natural şi social: are
generală și cunoștințe relevante despre:
multilaterală a a) date personale – , localitate,- , raion,- , țară -
elevului b) denumiri de mai multe raioane____, mai multe țari____,
(descriere
c) cunoaște și utilizează unitățile de timp: oră, zi, săptămână, lună, an -
succintă;cunoștinț d) poate să recunoască ora, minutele pe ceas, in ce măsură,-
e despre lumea și e) Hobby-uri, jocuri și activităţi preferate -
mediul Poate descrie evenimentele de pe parcursul unei ore, zile, săptămâni, luni –
înconjurător; in Folosește obiecte, materiale şi echipamente pentru a strânge informaţii despre mediul
ce măsură posedă
cunoștințe)
înconjurător,cu ajutor acordat –
Identifică şi descrie elemente componente ale lumii înconjurătoare, precum şi interdependenţa
dintre ele -
Poate relata situații din viața curentă -
Recunoaște importanța protecției mediului înconjurător -
Clasifică, sortează, obiecte după diferite criterii, forme: -
Recunoaște fenomene ale naturii (vînt, ploaie, viscol,furtună,) -
Realizat de ________________________________