Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Poiana Aviz Director, Prof.

_______________
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a VII – a Aviz responsabil comisie metodică, Prof. ___________
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor de Educație socială: SCÎRȚU MARIUS COZMIN
Nr. de înregistrare ___________ din _________________

PROIECTARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor achiziții
specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin
asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament social, civic şi economic active

Nr. Conţinuturi Semestrul I Semestrul II TOTAL

crt. ÎNCADRAREA MATERIEI ORE
1. Sistemul politic în România 7 ------- 7
2. Raportul cetățeni – autorități. Drepturi și responsabilități cetățenești în 3 6 9
societatea democratică
3. Proiectul educațional dedicat problemelor comunității ------- 12 12
educaționale / locale
4. “Şcoala altfel” – proiect educaţional ------- 1 1
5. Recapitulare - Evaluare 4 1 5
TOTAL ORE 14 20 34
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Poiana
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a VII – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor de Educație socială: SCÎRȚU MARIUS COZMIN

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Test inițial de verificare a unor noțiuni 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea specifice disciplinei
unor achiziții specifice domeniului social Drepturile omului 1 S2
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru Forme de guvernământ și regimuri politice: 1 S3
regimuri democratice, autoritare și
cetățenie democratică
totalitare
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de Constituția României: 1 S4
abaterea de la valorile, principiile, practicile societății  Structura Constituției
democratice  Valori și principii constituționale
1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, principiilor, Principii și instituții democratice:
1. Sistemul politic normelor și practicilor specifice unei societăți democratice și  Statul democratic și principiul 1 S5
în România statului de drept pluralismului: dreptul de asociere
și partidele politice
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru  Statul democratic și principiul
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și separării puterilor; autoritățile
statului român:
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice
a) autoritatea legislativă; legile 1 S6
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor b) executivul; administrația centrală și
comunității educaționale/locale locală
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea c) autoritatea judecătorească; aplicarea 1 S7
problemelor comunității educaționale/locale legilor
2.3. Rezolvarea, în perechi/echipă, a unor sarcini de lucru d) Președintele României
referitoare la viața într-o societate democratică  Statul de drept 1 S8
Probă de evaluare (Sistemul politic în 1 S9
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea România)
spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin Domnia legii și puterea cetățenilor:
2. Raportul manifestarea unui comportament social, civic și economic activ  Procesul de elaborare a legilor 2 S10-S11
 Participarea cetățenilor la 1 S12
cetățeni – 3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și elaborarea legislației
autorități pentru exercitarea calității de cetățean Probă de evaluare (Raportul cetățeni – 1 S13
3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în autorități)
situații concrete care presupun decizie și acțiune Recapitulare finală 1 S14
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Poiana
Disciplina: Educație socială – Educație pentru cetățenie democratică
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a VII – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor de Educație socială: SCÎRȚU MARIUS COZMIN
PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II
Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. de Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Domnia legii și puterea cetățenilor:
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea  Drepturile și libertățile cetățenești și 1 S1
unor achiziții specifice domeniului social respectarea legilor; limite ale libertății
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru  Justiția ca instituție de apărare și de 1 S2
înfăptuire a dreptății; egalitatea în fața
cetățenie democratică
legii și accesul la justiție al cetățenilor;
1.2. Analizarea unor situații problematice determinate de copilul în procesul judiciar; delincvența
3. Raportul abaterea de la valorile, principiile, practicile societății juvenilă; consecințe ale nerespectării legii
cetățeni – democratice Cetățenia activă. Participarea cetățenilor la
autorități. 1.3. Argumentarea în favoarea respectării valorilor, principiilor, luarea deciziilor publice și la controlul aplicării
Drepturi și normelor și practicilor specifice unei societăți democratice și acestora:
responsabilități statului de drept  Implicarea civică în contextul 1 S3
cetățenești în democrației reprezentative și al formelor
societatea 2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru de manifestare a democrației directe
democratică investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și  Alegerile și votul; alegerea 1 S4
reprezentanților; evaluarea activității
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice
reprezentanților aleși
2.1. Elaborarea, în echipă, a unui proiect dedicat problemelor  Societatea civilă, organizații 1 S5
comunității educaționale/locale nonguvernamentale, tipuri de inițiative
2.2. Participarea, prin derularea unui proiect, la rezolvarea cetățenești în comunitățile locale
problemelor comunității educaționale/locale  Rolul îndeplinit de mass-media în 1 S6
2.3. Rezolvarea, în perechi / echipă, a unor sarcini de lucru societate și în formarea opiniei publice
referitoare la viața într-o societate democratică Probă de evaluare 1 S7
Elaborarea și derularea unui proiect educațional
4. Proiectul 3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea pentru promovarea unui / unor drepturi ale
educațional spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin copilului (pe echipe / independent):
dedicat manifestarea unui comportament social, civic și economic activ  Alegerea temei 1 S8
 Elaborarea fișei de proiect 1 S9
problemelor 3.1. Manifestarea disponibilității pentru participare civică și  Derularea proiectului propus 8 S10-S18
comunității pentru exercitarea calității de cetățean  “Școala altfel“ – proiect educațional* 1 S14
educaționale / 3.2. Aplicarea unor valori, norme și principii democratice în  Evaluarea proiectului propus 1 S19
locale situații concrete care presupun decizie și acțiune  Prezentarea proiectului 1 S20

* Săptămâna 08 – 14.04.2022 este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.