Un exemplu de evaluare a învățării la matematică

Școala Gimnazială ”George Topîrceanu”- Mioveni

Propunător: prof. înv. primar Ciobanu Aurelia

Este deosebit de utilă o descriere detaliată a nivelului minim (obligatoriu) al achizițiilor

matematice dobândite de elevi. Necesitatea asigurării unui nivel minim al competențelor
dobândite prin învățare se impune din mai multe motive, printre care: lipsa standardizării unui
nivel minim introduce arbitrariul în evaluarea generală a rezultatelor învățării; lipsa controlului la
acest nivel face ca elevii să rămână practic în afara deprinderii fundamentelor disciplinare, iar
această consecință devine vizibilă cu ocazia evaluărilor naționale și internaționale.

Pentru Matematică, clasa a III-a, competenţa specifică 1.2. Compararea numerelor în

concentrul 0-10 000, propun următorul exemplu de detaliere a nivelului minimal de realizare a
competenței.

Competenţa generală
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

Competenţa specifică
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-10 000

Item de evaluare - I.  Comparați perechile de numere:

3526    3748                           3414       3456                      9873        9873
7034    4009                           3455       6673                       1236        3216

Nivel minimal de realizare

-compararea a două numere naturale mai mici decât 10 000, atunci când acestea au acelaşi număr
de sute/de zeci/de unităţi, cu ajutorul numărătorii de poziţionare
 Compară corect cel puțin  două  perechi de numere.

Item de evaluare – II. Scrieți vecinii următoarelor numere:

____     2345  _____               ____   4529  ______           _____  4000  _____
____     4509 _____               _____  7792  ______           _____  6999 ______

Nivel minimal de realizare

-identificarea „vecinilor” unui număr de la 0 la 10 000
 Găsește ,,vecinii” a cel puțin două numere.
Item de evaluare – III. Se dau  numerele:  4356, 4785, 8284, 3479, 4008, 6531, 8212, 4057,
1769, 5410.
Ordonați crescător numerele impare și descrescător numerele pare.
Nivel minimal de realizare
-aşezarea în ordine crescătoare/descrescătoare a unor numere date;
-identificarea numerelor pare şi impare dintr-un şir dat; 
Scrie cel puțin 4 numere din șirul crescător.

Item de evaluare – IV. Scrieți:       

a)      numerele mai mari decât 4573, dar mai mici  decât 4525;
b)      numerele cel puțin egale 8954 și cel mult egale cu 8982;
c)      numerele cel mult egale cu 9000 și cel puțin egale cu 8973
Nivel minimal de realizare           
-selectarea unor numere după un criteriu dat;
Completează corect cel puțin un criteriudin cele trei.

Item de evaluare – V.  Pornind de la numărul 4010 scrie şase numere pare consecutive.
Nivel minimal de realizare      
-selectarea unor numere după un criteriu dat;
Completează corect cel puțin 2 numere din cele cerute.

Măsuri ameliorative:
Se vor lua măsuri pentru rezolvarea integrală a itemilor de către fiecare elev prin
aplicarea unor  fişe remediale, care vor cuprinde cerinţe asemănătoare celor la care elevii au
întâmpinat probleme.