Unitatea de învățare: Locuința mea

Compe- Activități pe discipline Detalii de conținut Resurse Evaluare

tențe
Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
DP - formulare de enunțuri pe baza imaginilor Igiena vestimentară -materiale: auxiliarul Observarea
1.1 - exerciții de asocieri și corespondențe ”DP”, fișe de lucru, sistematică
2.1 - vizionarea unor materiale video / imagini pentru creioane colorate,
2.2 identificarea efectelor pozitive / negative ale utilizării videoproiector, laptop
CLR corespunzătoare / necorespunzătoare a obiectelor -procedurale:
1.1 personale de îmbrăcăminte, încălțăminte conversația, explicația,
1.2 - realizarea unor desene despre igiena vestimentației exercițiul, jocul didactic
AVAP - intonarea cântecului ”Noi acum suntem școlari” -organizare: frontal,
1.1, 2.2 individual
CLR - identificarea unor aspecte referitoare la localitatea Locuința mea -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 natală, locuința personală Cuvântul comunicare, jucării / sistematică
1.2 - exersarea comunicării orale pornind de la observarea imagini despre piese de Aprecieri globale
1.3 ilustrației din manual mobilier din locuință, și individuale
2.1 - formulare de propoziții folosind numele orașului natal creioane colorate
2.2 - analiza propozițiilor după numărul de cuvinte -procedurale:
MM - recunoașterea și reprezentarea prin desen a unor piese conversația euristică,
1.2 de mobilier din locuința / camera personală observarea directă,
2.1 - reproducerea cântecului ”Am o căsuță mică” povestirea, explicația,
exercițiul
-organizare: frontal,
individual
MEM - exerciții de grupare a unor obiecte după anumite Elemente pregătitoare -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 criterii: formă, culoare, mărime, grosime, utilitate, etc. pentru înțelegerea unor MEM, jetoane, obiecte sistematică
1.2 - alcătuire de mulțimi concepte matematice diverse, creioane colorate Aprecieri globale
3.1 - mulțimi cu mai multe / mai puține elemente Mulțimi de obiecte -procedurale: și individuale
AVAP - colorarea elementelor unei mulțimi după criterii date conversația euristică,
2.2 - desenarea elementelor unei mulțimi observarea directă,
- exerciții grafice pregătitoare pentru scrierea cifrelor explicația, exercițiul
-organizare: frontal,
 individual, în grup
RELIGIE
Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
CLR - exerciții de formulare a propozițiilor despre jucăriile Cuvântul -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 personale Despărțirea cuvintelor comunicare, creioane sistematică
1.2 - analizarea propozițiilor (număr de cuvinte) și în silabe colorate Aprecieri globale
1.3 reprezentarea grafică a acestora -procedurale: și individuale
2.1 - despărțirea în silabe a unor cuvinte conversația euristică,
2.2 - selectarea cuvintelor și gruparea imaginilor dialogul, explicația,
3.1 reprezentative după numărul de silabe exercițiul
AVAP - alcătuirea de propoziții folosind cuvinte date -organizare: frontal,
1.2 - desenarea obiectului preferat din camera personală individual

MEM - separarea elementelor unei mulțimi date Grupare de obiecte și -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 - formarea, prin încercuire, a unor mulțimi după criterii formare de mulțimi MEM, jetoane, obiecte sistematică
1.2 date după anumite criterii diverse, creioane colorate Aprecieri globale
3.1 - descoperirea ”intrusului” în cadrul unei mulțimi -procedurale: și individuale
AVAP - numărarea elementelor unei mulțimi conversația euristică,
2.2 - trasarea unor elemente grafice observarea directă,
- colorarea elementelor unei mulțimi după criterii date explicația, exercițiul
-organizare: frontal,
individual, în grup
AVAP - discuții referitoare la obiectele din camera personală Pictură -materiale: bloc desen, Aprecieri globale
1.1 - explorarea mediului înconjurător pentru identificarea Covorul acuarele, pensule, frunze și individuale
1.2 formelor, culorilor, materialelor de diferite forme și Interevaluarea
1.3 - enumerarea caracteristicilor observabile ale materialelor mărimi
2.3 și instrumentelor întâlnite în mediul familiar -procedurale:
2.4 - sortarea materialelor de lucru și a instrumentelor în conversația, observarea
CLR funcție de proprietăți directă, explicația,
1.1 - exerciții de acoperire a suprafeței unei frunze cu o demonstrația, exercițiul
culoare, apoi cu alta -organizare: frontal,
- amprentarea spațiului cu frunza respectivă individual, în grup
- realizarea individuală a lucrărilor
 - prezentarea în fața clasei a picturilor realizate
EFS
Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață-materiale: calendarul Observația
Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
CLR - audierea poveștii ”Cei trei purceluși” ”Cei trei purceluși” -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 - exersarea formulării corecte de enunțuri care să Cuvinte formate dintr-o comunicare, imagini din sistematică
1.2 cuprindă sfaturi pentru personajele poveștii silabă poveste, creioane Aprecieri globale
1.3 - alcătuirea de propoziții după imaginile personajelor colorate, coli albe și individuale
1.4 - selectarea imaginilor reprezentând cuvintele formate -procedurale:
2.1 dintr-o silabă conversația euristică,
2.2 - joc: ”Găsește intrusul” – scena care nu se potrivește dialogul, explicația,
AVAP poveștii exercițiul
2.2 - reconstituirea desenului ”Căsuța purcelușului” -organizare: frontal,
individual, în perechi
MEM - exerciții de încercuire a elementelor pentru a forma o Sortarea și clasificarea -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 anumită mulțime obiectelor după criterii MEM, jetoane, obiecte sistematică
1.2 - separarea elementelor unei mulțimi de elementele altei variate diverse, creioane colorate Aprecieri globale
3.1 mulțimi -procedurale: și individuale
AVAP - realizarea corespondenței între elementele unor mulțimi conversația euristică,
2.2 - exerciții de comparare a grupurilor de obiecte prin observarea directă,
punerea în corespondență a elementelor explicația, exercițiul
- colorarea elementelor unei mulțimi după criterii date -organizare: frontal,
- trasarea unor elemente grafice individual, în grup
MM -repetarea cântecelor/jocurilor muzicale învățate în Cântarea vocală -materiale: laptop, Aprecieri globale
1.4 perioada preşcolară videoproiector, coli, și individuale
2.1 -intonarea cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând corect creioane colorate
3.1 cuvintele și respectând poziția pentru o emisie corectă -procedurale:
AVAP -exerciții de dicție și frământări de limbă conversația euristică,
1.1 -executarea unor mişcări spontane pe cântec observarea directă,
-executarea unor mişcări potrivite conţinutului textului explicația, exercițiul
-realizarea unor desene sugerate de textele cântecelor -organizare: frontal,
Sugestii de cântece: Noi acum suntem școlari, Douăzeci individual, în grup
pitici voinici, Școlărei și școlarițe
OPȚ. INFO
 Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
CLR - formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul ”Cei trei purceluși” -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 unui mesaj/ text scurt audiat Cuvinte formate din comunicare, creioane sistematică
1.2 - repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text audiat două silabe colorate, fișe de lucru Aprecieri globale
1.3 - construirea unor enunţuri, după cerinţe (număr de -procedurale: și individuale
1.4 cuvinte, cuvinte formate din două silabe) conversația euristică,
2.1 - reprezentarea cuvintelor, silabelor prin liniuțe dialogul, explicația,
2.2 - participarea la jocuri de grup, ca urmare a înţelegerii exercițiul, turul galeriei
AVAP regulilor jocului -organizare: frontal,
2.2 - discuţii privind comportamentul unor personaje; individual, în perechi
evidenţierea unor modele de comportament
MEM - realizarea corespondenței între elementele a două Compararea numărului -materiale: auxiliarul de Observarea
1.2 mulțimi de elemente a două MEM, jetoane, obiecte sistematică
3.1 - stabilirea mulțimii cu mai multe elemente mulțimi diverse, creioane colorate Aprecieri globale
3.2 - realizarea elementelor unei mulțimi cu ”tot atâtea -procedurale: și individuale
AVAP elemente”, ”cu mai multe elemente” conversația euristică,
2.4 - exerciții variate de asocieri și corespondențe observarea directă,
CLR - exerciții de trasare a unor semne grafice explicația, exercițiul
1.1 - colorarea unei imagini -organizare: frontal,
individual, în grup
AVAP - exerciții de descriere a casei bunicilor Confecționare de -materiale: șablon de Aprecieri globale
1.1 - explicarea etapelor și a tehnicilor de lucru obiecte carton, foarfece, lipici și individuale
1.2 - decuparea pe contur a șablonului Căsuța bunicilor -procedurale: Interevaluarea
1.3 - îndoirea formei obținute pe linia punctată conversația, observarea
2.3 - asamblarea și lipirea căsuței directă, explicația,
2.4 - expunerea și aprecierea lucrărilor demonstrația, exercițiul
CLR -organizare: frontal,
1.1 individual, în grup
ENG.
Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
 -organizare: frontal
DP - discuție pe tema: ”Să ne hrănim sănătos” Ziua sănătății -materiale: auxiliarul Observarea
1.4 - prezentarea unor fructe și legume proaspete Legume și fructe ”DP”, fructe și legume sistematică
3.1 - recunoașterea importanței fructelor și legumelor în proaspete, creioane
AVAP alimentație colorate
2.2 - degustarea legumelor și fructelor prezentate -procedurale:
CLR - realizarea unui desen cu fructele preferate ale copiilor conversația, explicația,
2.1 exercițiul, jocul didactic
-organizare: frontal,
individual
CLR - exerciții de reprezentare a cuvintelor prin desene Locuința mea -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 - asocierea imaginilor potrivite cuvintelor formate din Cuvântul MEM, jetoane, obiecte sistematică
1.2 două silabe diverse, creioane colorate
1.3 - joc: ”Găsește intrusul” – elementul diferit dintr-o serie -procedurale:
2.1 - formulare de propoziții cu un anumit număr de cuvinte conversația euristică,
2.2 - formulare de propoziții folosind cuvinte cu un anumit observarea directă,
4.1 număr de silabe explicația, exercițiul
AVAP - scrierea elementelor grafice: linia verticală, orizontală, -organizare: frontal,
1.2 oblică (Covorașul) individual, în grup
MM - jocuri de ascultare și comparare intuitivă a unor sunete Cântare instrumentală -materiale: laptop, Aprecieri globale
1.1 emise de obiecte cunoscute Percuție corporală videoproiector, CD și individuale
1.2 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise Cântec: ”Toba” -procedurale:
1.3 tare sau încet de obiecte cunoscute conversația, observarea
2.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mișcări potrivite directă, explicația,
2.3 conșinutului de idei a textului demonstrația, exercițiul
CLR - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale -organizare: frontal,
2.3 - acompanierea lor cu percuție corporală individual, în grup
EFS