PROIECT DIDACTIC

● Data: 02.11.2022
● Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu Program Prelungit „Ion Creangă”- Slatina, Olt
● Grupa: Mare A
● Practicantă: TURIAC Giulia
● Educatoare: DUMITRU Florina
● Profesor îndrumător/coordonator: SULGER Nicolae
● Profesor metodist: ȘERBAN Gabriela
● TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Când, cum și de ce se întâmplă”
● TEMA ZILEI: "Eu spun una, tu mai multe!"
● DOMENIU EXPERIENȚIAL: Domeniul limbă și comunicare
● TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare
● MIJLOC DE REALIZARE : Joc didactic
 ● LOCUL DESFĂŞURĂRII ACTIVITĂŢII: Sala de grupă
● SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea deprinderilor de a folosi corect singularul si pluralul substantivelor,
dezvoltarea atenției voluntare, a memoriei vizuale si stimularea rapidității în gândire.

● OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a) Cognitive:
O1 - Să numească imaginea și sa indice corect dacă reprezintă un obiect sau mai multe;
O2 - Să folosească corect formele de singular și plural;
O3 - Să formuleze propoziții simple;
b) Afective:
O4 - Se manifestă interes pentru activitate,sa asculte indicațiile date;
c) Psihomotorii:
O5 - Să utilizeze conform indicațiilor materialului didactic pus la dispoziție.

● STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, observația, explicația, demonstrația și exercițiul
Materiale didactice : jetoane cu diferite imagini ce reprezintă unul sau mai multe obiecte
Forma de organizare : frontală, individuală
Durata: 30 minute
Locul desfășurării activității: sala de grupă
 ● BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învățământul preșcolar 3-6/7 ani, M.E.C.I. 2008;

DEMERSUL DIDACTIC

STRATEGII DIDACTICE
EVALUAR
EVENIMENT Material Metode şi Forme de
Activitatea Activitatea preşcolarilor
INSTRUCȚIONAL/ didactic procedee organizare
practicantei
Dozarea în timp

1. Momentul Se asigură un climat Copiii se așează pe Conversația Frontal

organizatoric adecvat desfășurării scăunele.
(2 min.) activității,se
organizează
mobilierul.

Frontal
2. Captarea Practicanta anunță Copiii sunt atenți si ascultă .
atenţiei că a pregătit o
surpriză " Astăzi vom
 susține o activitate
împreună și dacă veți
fi atenți și veți
răspunde corect la
întrebări veți primi o
surpriză"
3. Anunţarea Se anunță tema și Ascultă atenți ce vor trebui Conversația Evaluarea
temei şi a obiectivele pe să realizeze. comportame
obiectivelor înțelesul copiilor: ui și a atenție
astăzi ne vom juca preșcolarilor
„Eu spun una, tu spui
multe”
Copii vor fi împărțiți Ascultă indicațiile Jetoane cu Înțelegerea
imagini
4. Prezentarea în două grupe: grupa educatoarei, regulile jocului, conținutului
Explicația, Echipa
conținutului FLUTURAȘILOR si adresează întrebări pentru jocului.
conversația, fluturașilor
și dirijarea grupa a înțelege mai bine jocul, Evaluarea
demonstrația și a
învățării prin ALBINUȚELOR. sunt atenți la jocul de respectării
exercițiul, albinuțelor.
abordare "In fata voastră sunt probă. regulilor
aplauzele.
integrată doua masute, pe Aleg jetoane specificând acestuia.
fiecare dintre ele singularul/pluralul
există jetoane. Pe o reprezentate pe jetoane.
măsuță sunt imagini
 care denumesc un
singur element, iar pe
cealaltă imaginile
care denumesc mai
multe elemente de
același fel. Un copil
dintr-o echipă va
alege un jeton de pe
prima măsuță,
denumește imaginea,
iar colegul din echipa
adversă va veni la
măsuța sa caute
imaginea cu mai
multe elemente. "

Jetoane cu Capacitatea
imagini preșcolarulu
5. Asigurarea Pe baza imaginilor. Sunt atenți și Explicația și
a formula
feedback-ului conversație.
de pe jetoane. răspund solicitărilor. propoziții
simple.
copii trebuie sa
 formuleze

propoziții simple.

Ex: Florile sunt colorate

și frumoase.

6. Evaluarea Se fac aprecieri generale si

activității
individuale referitoare la Conversația
și evaluarea.
îndeplinirea obiectivelor

propuse.
 Stimulente Conversația Frontal Capacitatea
7. Încheierea preșcolarilor
Se fac aprecieri verbale. Sunt atenți și
activității a face aprec
asupra modului in care mulțumiți de

s-a desfășurat activitatea,. felul cum au

se impart stimulente copiilor lucrat