Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect - Prescolar Drepturile - Copilului - Didactic
Proiect - Prescolar Drepturile - Copilului - Didactic
DATA:
UNITATEA DE INVATAMANT:
GRUPA:
EDUCATOARE:
TEMA ANUALA: Ce si cum vreau sa fiu
CATEGORII DE ACTIVITATI:
ADP: Trenuletul veseliei -tranzitii- mers in coloana cate unul imbinat cu miscari de brate
Happy, happy children!-Optional limba engleza
ADE: Educatie pentru societate - Copii fericiti-copii tristi- joc didactic (DOS)
ALA:
● Constructii - Parcul de distractii
● Arta - Dreptul la educatie si dreptul la familie – postere (DOS)
● Stiinta - Un copil fericit! – harta conceptuala (DS)
● Biblioteca - Scrisoare pentru familia mea – reportaj (DLC)
● Joc distractiv: Gaseste-ti un prieten!
Copii fericiti!
OBIECTIVE OPERATIONALE:
ADE- O1: sa prezinte componenta familiei, relatiile familiale, atributiile ce revin
membrilor unei familii;
O2: sa enumere drepturi si indatoriri in familie dar si la gradinita;
O3: sa exemplifice ,,copii fericiti” si ,,copii tristi” avand ca suport intuitiv imagini
din povesti si situatii din cotidian;
O4: sa respecte reguli de convietuire în grup prestabilite;
1
●CONSTRUCTII:
O1: sa se orienteze in spatiul de construit;
O2: sa colaboreze creativ si eficient pentru realizarea unui parc de distractii;
O3: sa enumere norme eco-civice;
●ARTA:
O1: sa realizeze un poster cu tema Dreptul la educatie si dreptul la familie
aplicand prin lipire siluete decupate anterior;
O2: sa manifeste spirit de echipa;
O5: sa realizeze o lucrare ingrijita si estetica;
●STIINTA:
O1: sa realizeze o harta conceptuala avand ca element central copilul;
O2: sa ilustreze grafic, concepte secundare ( lucruri, fiinte, situatii ce fac un copil
fericit);
O3: sa lucreze în echipe.
●BIBLIOTECA:
O1: sa enumere tipurile de relatii dintre membrii unei familii;
O2: sa utilizeze corect formule de adresare specifice;
O3: sa verbalizeze in enunturi corecte din punct de vedere gramatical.
O4: sa manifeste cooperare in diferite situatii de comunicare;
O5: sa compuna o scrisoare de multumire adresata familiei.
STRATEGII DIDACTICE:
2) MIJLOACE DE INVATAMANT:
ADE- imagini ilustrative cu drepturile copilului, imagini din povesti, fata trista- fata vesela,
poster educativ cu drepturile copilului - Salvati copii, o manusa reprezentand membrii unei
familii;
CONSTRUCTII: truse lego, trose arco, ghivece din materiale reciclabile cu iarba plantata,
lalele tridimensiomnale din carton, placute inscriptionate: Nu calcati iarba!, Nu rupeti florile!
ARTA: siluete de decupat (oameni, jucarii, obiecte de scris-citit), pasta de lipit, fise suport.
2
LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupa
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
3
SCENARIUL ZILEI
4
DEMERSUL DIDACTIC
STRATEGII DIDACTICE
SECVENȚE ESALONAREA EVALUARE
INSTRUCTIONALE CONTINUTULUI METODE SI MIJLOACE (INSTRUMEN
STIINTIFIC PROCEDEE DE TE SI
INVATAMANT INDICATORI)
1.MOMENTUL -Se vor asigura conditiile
ORGANIZATORIC necesare pentru
desfasurarea optima a
activitatii.
-Mijloacele de invatamant Instructajul
necesare vor fi distribuite
in fiecare centru de
interes.
Intalnirea de dimineata Conversatia
Salutul
Prezenta
2.CAPTAREA SI -Prezentare invitatilor si
ORIENTAREA introducerea prietenilor
ATENTIEI de la grupa Piticot care
se vor integra în regimul
zilnic al grupei
pregatitoare Amicii.
-Introducerea unui
element
surpriza: va apărea o Conversatie manusa -Intrebarile
manusa cu 5 degete, iar in euristica adresate
varful fiecarui deget este prescolarilor.
aplicat capul unui
membru al familiei.
Copiii vor fi
intrebati :,,Ce reprezinta
manusa?”(o familie)
5
TEMEI SI A si modul de desfasurare Explicatia -Frontala
OBIECTIVELOR
6
conceptelor secundare:
lucrurile, fiintele,
situatiile ce fac un copil
fericit.
BIBLIOTECĂ: In acest
centru prescolarii vor fi Brainstormingul
ghidati prin intrebări microfon, plic, -Individuala
adresate de educatoare foaie, creion.
spre întocmirea unei
scrisori de multumire
catre familiile lor prin
jocul De-a reporterii
6.OBTINEREA Dupa evidentierea
PERFORMANTELOR drepturilor copilului dar si Conversatia
SI ASIGURAREA a indatoririlor acestuia cu
FEED BACK-ULUI ajutorul suportului intuitiv Explicatia
dar si a chestionării din
timpul jocului didactic,
educatoarea propune
prescolarilor alegerea
unui centru in care ar dori
sa lucreze cu specificatia
ca se pot roti in ordinea
preferintelor.
Educatoarea dirijeaza
intrinsec activitatea din
centru BIBLIOTECA.
6. EVALUAREA La finalizarea activitatii
PERFORMANTELOR desfasurate in centre se
emit aprecieri si
autoaprecieri referitoare la
modul in care au Conversația
construit, la calitatile
estetice dar si educative
ale posterelor din sectorul
ARTA, cu precizarea ca
acestea vor fi oferite: unul -Aprecierea
prietenilor de la grupa modului in care
Piticot iar celalalt va fi au dispus
prezentat intr-o expozitie siluetele
la Mall-ul din Bucursti, Aprecirea
expozitie coordonata de calitatilor
Organizatia Salvati Copii estetice ale
cu tema Drepturile lucrarii
copilului.
Perechile de prescolari
care au lucrat în centrul
STIINTA vor prezenta -Interpretarea
elementele hartii hartii
conceptuale cu
posibilitatea de a adauga
verbal altetele care fac un
copil fericit.
In centru BIBLIOTECA
educatoarea lectureaza -Aprecierea
scrisoare care va fi afisata corectitudinii si
la agenda parintilor pentru creativitatii
a putea fi citita de toti raspunsurilor
parintii, bunicii etc.
7.INCHEIEREA Se vor raporta rezultatele
7
ACTIVITATII obtinute la sarcinile si - Antrenarea
obiectivele propuse copiilor în
ALA: Joc distractiv: Conversatia aprecieri si
Gaseste-ti un prieten! autoaprecieri.
Copii fericiti
ADP: Happy, happy
children!