MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational precum si preluerarea datelor cu caracter Edifia: 1 INSPECTORATUL SCOLAR personal in_unititile de invatamant JUDETEAN TULCEA, Cod: PO MI 0S Pag. 1734 Exemplar nr. 1 Nr. 11717/12.11.2021 Aprobata in CA din data de 12.11.2021 Pregedinte CA, Inspector Scolar General, Viorica PAVEL PROCEDURA OPERATIONALA privind privind desfisurarca activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum gi prelucrarea datelor cu caracter personal in unitifile de invatimant Editia: I, Revizia 1, Data:12.11.2021 Page 1 of 34MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational | Edifia: 1 id desfasurarea ii didactice prin intermediul tehnologiei, - —— _ precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in unitifile de invitimant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Pag. 2/34 Exemplar nr. 1 Cuprins 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea § fn cadrul editiei procedUti....o.nnmnnn 2. Situafia edifiilor si a reviziilor in eadrul editiilor procedurit... 3. Lista cuprinzind persoanele la care se difuzeazi edifia sau, dupa caz, revizia din cadrul editiei procedurii.. eee : : : 4. Scopul procedurii... 6. Documente de referint aplicabile acti 7. Definitii si abrevieri al 71 Defini 7.2 Abrevieri: 8. Deserierea procedurii 10.1 Formular eviden{a modificiri 10.2 Formular analiza procedura 10.3 Formular distribuire procedura 1LAnexe. ‘Anexa 1 Plann de interventie educarionala probarea editiei sau, dupi caz, a reviziei procedurale.. Anexa 2. Fige de monitorizare a activitajii didactice ~ variante Anexa 3 Declarafii-angajament.. 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea edifiei sau, dupa caz, a revizici in Nr. | Elemente rt. | privind ‘Numele si prenumele | Funcfia Dat Semnatura : responsabilii / operatiunea Z 1 2 s 4 3 1. | Elaborat DARIE ELENA Inspector scolar MI__| 28.10.2021 2._| Verificat RANCIU MIOARA | ISGA 08.11.2021 3. | Avizat COCA TSGA /SCIM 10.11.2021 CONSTANTIN, 4. | Aprobat PAVEL VIOR| 1SG 12.11.2021 2. Situafia edigiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii Nr. | Edifia sau,dupicaz, | Componenti crt. revizuiti aplichMINISTERUL EDUCATIEI Procedura operationala Editia: 1 privind desfigurarea tai didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR Personal in_unitatile de invatamant L JUDETEAN TULCEA, Revizia: | Cod: PO M105 Pag. 3/34 Exemplar or. 1 = revizia editiei 2 3 4 1 itia | Modificare legislatie 2021-2022 2. | Editia IT 3. Lista cuprinzind persoanele Ia care se difuzeazi editia sau, dupa eaz, revizia din cadrul edifiei procedurii Nrert. | Scopul difuzirit [Ex. | Categorie Modul de distribuire Nr. 1 De 3. 4. 31 aplicare Inspectors, directort Difuzare electronica — e-mail 32. informare Cadre didactice, elevi, pirinti, | Postare pe site-ul ISI Tulcea parteneri educationali, publicul larg 4, Scopul procedurii Procedura operational reglementeaza procesul de organizare si desfasurare a activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter personal in unitatile de invatamant. Domeniul de aplicare Procedura se aplicd de catre cadrele didactice, diriginfi si personalul auxiliar din unitatile de invaxamant, de nivel prescolar, gimnazial, liceal, profesional, palatele copiilor, cluburile elevilor, cluburile sportive scolare, precum si de personalul detagat pe 0 perioada fimitata, de a alte institutii abilitate /-partenere, in scopul sustinerii activitatilor didactice. Activitatea este organizata de catre cadrele didactice, acestea asigurdnd continuitatea procesului didactic prin intermediul tehnologiei si al internetului. 6. Documente de referinfa aplicabile activitatii procedurale + Legea educatiei nationale nr. 1/05.01.2011, publicata in Monitorul Oficial al Romdniei, Partea I, nr. 18/10.01.201 1, cu completatile si modificarile ulterioare, = Ordinul nr, $447 din 31 august 2020 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare si functionare a unitailor de invayamant preuniversitar = Ordinul nr. 4742 din 10 august 2016 pentru aprobarea Statutului elevului, cu. modificarile si completarile ulterioare; = Plan judetean de masuri in vederea organizarii si sustinerii activitatilor educationale des online/ la distanti in unitafile de invatamént din judetul Tulcea, pe perioada suspendarii curs in fata, nr. 11681/ 11.11.2021;MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational] Edifia:1 privind desfigurarea activititii didactice prin intermediul tehnologici, precum si preluerarea 1 datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in unititile de ____invayamint JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO ML0S Pag. 4734 Exemplar nr. 1 = Ordonanta de urgent a Guvernului nr. 141/2020 privind instituirea unor mésuri pentru. buna functionare a sistemului de invatamant si pentru modificarea si completarea Legii educatiei nationale nr, 1/2011, aprobata cu modificari prin Legea nr. 87/2021; ORDIN nr. 4.135 din 21 aprilie 2020 privind aprobarea Instructiunii pentru crearea si/sau intdrirea capacitati sistemului de invayamant preuniversitar prin invaare on-line = Ordinul nr. 5545/2020 din 10 septembrie 2020 pentru aprobarea Metodologiei-cadru_privind desfigurarea activitatilor didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului, precum si pentru prelucrarea datelor cu caracter personal; + Regulamentul (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste preluerarea datelor cu caracter personal gi privind libera circulajie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor); + Legea nr. 190/2018 privind masuri de punere in aplicare a Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie @ acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor); = Adresa DGIP nr. 36346/26.10.2020, referitoare la Recomandiirile MEC privind organizarea ‘cursurilor online in condi de securitate. Declaratia-angajament pentru profesori, elevi si paringi ORDIN Nr. 5545 din 11.09.2020 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind desfsurarea activititilor didactice prin intermediul tehnologiei si al intemetului, precum si pentru prelucrarea datelor cu caracter personal; Hotararile transmise de CNSU/CJSU, cu privire la functionarea unitailor de invayamant; Nota Ministerului Educatiei - Directia Generali Management Resurse Umane si Retea Scolara, Directia Generala fnvatamant Preuniversitar cu Nr. 33207/21.09.2021-Precizari_privind organizarea si desfisurarea activitatii de inspectie scolard in anul scolar 2021-2022; Nota Ministerului Edueafiei-Centrul Nafional de Politici si Evaluare in Educatie cu Nr. 3342/02,09.2021 ~ Repere metodologice pentru aplicarea curriculumului la clasa a IX-a, in anul scolar 2021-2022; OMEC nr. $545/10.09.2020 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind desfasurarea activitijilor didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului, precum si pentru prelucrarea datelor cu caracter personal; Ordinul comun MS si MEC nr. 5.558/05.11.2021 ministrului educatiei si al ministrului sanatajii, interimar, nr. 5.338/2.015/2021 pentru aprobarea misurilor de organizare a activitatii in cadrul unitéqilor/institujiilor de invapamdnt in conditii de siguranta epidemiologic pentru prevenirea imbolnavirilor cu virusul SARS-CoV- 2 (ordin comun cu Ministerul Sanatatii: nr. 2.389/05.11.2021); OSGG nr. 600/20.04.2018 privind aprobarea Codului controlului intem managerial al entitatilor publice; Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invayamant preuniversitar, ap prin O.M.E.C nr, 5447/3 1.08.2020; Ordinul nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului inter managerial al entitatilor rivind modificarea si completarea OrdinuluiMINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational | Editia: 1 INSPECTORATUL $COLAR personal in unititile de JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 privind desfigurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter invayimint Cod: POMIOS — | Pag. 5734 Exemplar nr. 1 ibrevieri ale termenilor utilizati Nr. Crt. Termenul Definifia si/sau, daci este cazul, actul care defineste termenul Entitate publica ‘Autoritate publica, institutie public’, companie/societate najionald, regie autonoma, societate la care statul sau 0 unitate administrativ-teritoriala este actionar—majoritar, cu personalitate juridica, care utilizeaza/administreazd.fonduri publice si/sau patrimoniu publi Controlul calitafii educatiei in unitatile de invagamant preuniversitar Semnifici activititi si tehnici cu earacter operational, aplicate sistematic de 0 autoritate de inspectie desemnati pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. Asigurarea calitatii educatiei Este realizata print-un ansamblu de acjiuni de dezvoltare a capacitajii institujionale de elaborare, planificare gi implementare de programe de studiu, prin care se formeazi increderea beneficiarilor c& organizatia furnizoare de educatie indeplineste standardele de calitate. Asigurarea calitii exprima capacitatea unei organizatii furnizoare de a oferi programe de educafie in conformitate cu standardele anunjate, Aceasta este astfel promovata incét sa conducd la imbunatajirea continua a calititii educatci.. 4 Departament Directie Generali, Direofie, Serviciu, Birou, Compartiment, & ‘Conducdtorul departamentului (compartimentului) Director general, director, sef serviciu, sef birou, se) compartiment. Procedura Prezentare, in seris, a pasilor ce trebuie urmafi, a metodelor de lucru stabilite si a regulilor de aplicare necesare indeplinirii atributiilor si _sarcinilor, avand in vedere asumarea responsabilitailor. 7 Procedura operafionala (PO) Procedura care deserie un proces sau o activitate ce se desfisoara la nivelul unuia sau mai multor departamente din entitatea publica, Exifie procedura Forma actual a procedurit; edifia unei proceduri se modifica atunei cand deja au fost realizate 3 revizii ale respectivei proceduri sau atunei cand modificarile din structura procedurii depisese 50% din confinutul reviziei anterioare. 10. Revizie proceduri Procedura documentata ‘Acfiunea de modificare, respectiv adaugare sau eliminare a ‘nor informatii, date, componente ale unei editii a unei proceduri, modificari ce implica, de regula, sub 50% continutul procedurii Cee Modul specific de realizare a unei activitafi sau a yfpisproves, editat pe suport hartic sau in format electronic; documentate pot fi proceduri de sistem operationale.MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operafionala privind desfisurarea activitifii didactice prin intermediul tehnologiei, INSPECTORATUL $COLAR personal in unitifile de JUDETEAN TULCEA. precum si preluerarea datelor cu caracter invatamant Cod: PO M105 Exemplar ar, 11. | Beneficiarii direcfi ai educafiei | Sunt ante-prescolari, prescolari, elevii gi studentii, precum si si formarii profesionale persoanele adulte cuprinse intr-o forma de educatie si formare profesionala. 12. | invagimant preuniversitar Edueatia timpurie (0 - 6 ani), formata din nivelul ante-prescolar (© - 3 ani) si invatamantul prescolar (3 - 6 ani), invatamantul primar, care cuprinde clasa pregatitoare si clasele 1 — IV, jinvaygméntul secundar, care cuprinde invayaméntul secundar inferior sau gimnazial (clasele V - VIII) si invagimantul secundar superior, care poate fi liceal(clasele de liceu IX - XIVXIID, invagimantul profesional, cu durati de minimum 3 ani si invataméntul tertiar non-universitar, care cuprinde wvagamdntul postliceal 13. | Profesorl educator - Coordonatoril activititilor grupei/clasei de prescolarilelevi, puericultor/ invagatorull provenind dintre cadrele didactice de predare sau de instruire institutorul/ profesorul pentru | practica, numit de director si care predi la grupa/clasa invataméntul primar/profesorul- | respectiva. diriginte Pe 14, | invatarea Reprezinti munea intelectual gi fizici desfigurata in mod sistematic de edtre prescolari/elevi, in vederea insusirii continutului ideatic si formarii abilitajilor necesare dezvoltari continue a personalitati 15. | Invatare on-line Tnvatarea prin utilizarea mijloacelor educationale digitale si de | comunicare, in perioada suspendicii cursurilor. 16. | Activitate- suport pentru | Activitatea organizata de catre cadrele didactice, care implic& ‘nvatare on-line ‘nlocuirea orelor clasice de predare, invatare, evaluare cu activitati de invatare in mediul educational virtual. 17. | Activitatea didactic prin | Este o forma de organizare a procesului didactic ce implic& intermediul tehnologiei si al | inlocuirea orelor de predare-invatare-evaluare, care presupun intemetulai prezenfa fizicd a prescolar/elevilor in sala de curs, cu activitai de studiu individual si activitati didactice in sistem online. Activitatea este organizata de cltre cadrele didactice, acestea asigurénd continuitatea procesului didactic prin intermediul tehnologiei si al internetului: 18. | Mediul educational virtual ‘Ansamblu de mijloace educationale digitale si de comunicare care asigura desfaisurarea procesului educational prin activitai specifice organizate prin intermediul tehnologiei si al internetului, precum: = platforme digitale educationale sau destinate crearii_ si partajarii resurselor educationale deschise (RED); + aplicatii destinate comunicarii prin intermediul tehnologiei al internetului specifice dispozitivelor: desktop, laptop, telefon, cu ajutorul carora se poate comunica in si video-conferinta; ~ resurse informationaleINSPECTORATUL SCOLAR MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operationala Editia: 1 privind desfisurarea intermediul tchnologici, precum si prelucrarea datelor cu caracter invagimant i JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 0S | Pag. 7734] Exemplar nr. 1 ‘pe platforme digitale educationale, precum si alte resurse de tip text, imagine, modele etc. ce pot fi folosite in procesul ‘educational. 19. Formele de comunicare prin intermediul tehnologiei si al internetului = sinerond — desfagurata intrun mediu virtual de invatare, cu participarea simultana a prescolarilor/elevilor, a cadrelor didactice, eventual si a pairintilor/reprezentantilor legali; ~ asinerond — desfésurata intr-un mediu virtual de invajare, in cadrul cdreia prescolarii/elevii si cadrele didactice nu sunt conectati simultan; mixta — desfasurata atat sincron cat si asineron. 20. Platformele G Suite for Education si Microsoft Office 365 Al Platformele educationale dezvoltate de cele dou companii, | inclusiv programele-suport si resursele educationale dezvoltate de acestea, Platformele G Suite for Education si Microsofi Office 365 Al pot fi utilizate gratuit in procesul de predare, cu {nterfata in limba roméng, ca urmare a semnarii parteneriatului MEC cu cele dowd companii, in 2 septembrie 2020 Ambele licenfe se activeaza in mod gratuit, prin intermediul portalului de activare clasaviitorului.ro si pot fi utilizate pe durata de functionare a unitatii de invayamant. Aceste aplicatii le ofera profesorilor posibilitatea de a gestiona fluxul de lucru la clasi cu ajutorul Google Classroom sau Microsoft Teams (distribuire materiale suport de curs, distribuire teme, acordare de feedback personalizat, notare), de a organiza videoconferinfe cu ajutorul Meet sau Teams, de a folosi tabla virtualé cu ajutorul Google Jamboard sau Microsoft Whiteboard si de a avea acces Ia tot ceea ce este necesar pentru a derula activitatea didactic& prin aplicatiile online. 21. Declaratie-angajament Formulare pentra cadrele didactice, elevi gi parinti, sub forma une declaraji pe propria raspundere privind interzicerea multiplicarii sub orice forma a inregistrarilor activitatii didactice de catre elevi sau de cdtre alte persoane, Prd acordul celui care le conduce, precum si masurile pentru a preveni astfel de actiuni 2. Parinte ‘Se intelege parintele, tutorele legal inst legal al elevului minor; it sau sustinitorul 23. | Participant 7.2 Abrevieri Se infelege cadrul didactic, prescolarul,elevul, pairintele sau un membru al familie’ in grija/supravegherea cétuia este Incredinjat elevul minor. Ne ert. ‘Abrevierea Termenul abre\ i[ EP Entitate PublicaMINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational’ | Edijia:1 privind desfisurarea intermediul tehnologici, precum si prelucrarea datelor cu caracter personal in unititile de INSPECTORATUL $COLAR invitimint JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO M105 Pag. 8734 Exemplar nr. 1 2[PO_ Procedura operational ] 3| ROFUIP Regulament de organizare gi funetionare a unitifilor de | inva(amant preuniversitar | 8. Deserierea procedurii Aceasti procedura stabileste procesul de organizare si desfasurare a activitati intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter personal in unitajile de Implementarea activititilor didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului In nivelul uniti{ilor de invagimant in vederea organizirii si desfisuririi activititilor didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului, unitafile de invatamant vor parcurge urmiitoarele etape: formarea, prin intermediul cadrelor didactice, elevii si parintii acestora, cu privire la perioada suspendarii cursurilor in unitatea de invagimant si la modalitatea de organizare a activitatii suport pentru invatarea online/la distanta, inclusiv cu privire la drepturile si obligatiile acestora; evaluarea capacititii de a desfigura activitatea didactica prin intermediul tehnologiei si al imternetului, in vederea stabilirii necesarului de resurse informationale si de resurse umane formate identificarea de solutii, in colaborare cu alte autori publice, organizat nonguvernamentale, parteneri economici, pentru asigurarea resurselor desfigurdrii actiitatii in Unititile de invayamant, pentru pentru elevii care nu au un device suficient de performant sau cu acces limitat la internet asigurarea de resurse pentru familiarizarea cadrelor didactice cu aplicatii, platforme si alte resurse educationale, respectiv oferte de seminarii online, cursuri online, organizate de CCD si alfi furnizori de programe de formare, tutoriale video: stabilirea, impreund cu cadrele didactice si cu profesori diriginti, a platformelor, aplicatilor si a RED care se recomanda a fi utilizate in activitatea desfasurata; colectarea datelor statistice cu privire la accesul elevilor la mijloacele tehnologiei, servicii d internet, telefonie, radio si TV, platforme si resurse disponibile, in vederea proiectarii activitatii-suport pentru invatarea prin intermediul tehnologiei si al intemetului; elaborarea Planului de interventie educationald pentru sitwatia suspendarii curs invafamantul preuniversitar, aprobat in Consiliul de administratie al insttutiilor (Ary realizarea, impreuna cu profesorii diriginti si cadrele didactice, a programului activitatile de invatare la distanta, pentru fiecare disciplina de studiu, avénd in v.MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational privind desfigurarea activitifii didactice prin intermediul tehnologiei, precum i prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR personal in unitatile de invatamant JUDETEAN TULCEA. Bdifia: 1 Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Exemplar ar. 1 echilibrata; 9, stabilirea modalitatilor de mon cadrele didactice; 10, identificarea si aplicarea modalitilor de sustinere a activitatii pentru cazurile de copii inactivi si cu posibilititi reduse de achizitie a unui device, inclusiv pentru elevii cu cerinfe educationale speciale (CES); 11. aplicarea mecanismelor de colectare a feedback-ului de la elevi, parinti, cadre didactice, alte ccategorii de personal implicat in organizarea si desfisurarea activitatii suport pentru invatarea la distanta, in scopul gasirii solutiilor care sa imbundtéiteasca accesul participarii si a calitati activitati 12, monitorizarea organizarii si a desfasurdrii activititilor on-line de eatre directori, la nivelul lor de invatimant ( Anexa 2 Fise de monitorizare a activitiii didactice) 13, evaluarea de catre Inspectoratul Scolar Judejean a capacitajii unitatilor de invaramént din subordine de a desPisura activitatea de invajare on-line, prin centralizarea si analiza datelor solicitate directorilor din unitajile de invatamant 14, valorificarea rezultatelor obtinute prin monitorizare si feedback, pentru. imbundtatirea ac didactice prin intermediul tehnologiei si al intemetului ~ promovarea exemplelor de bune practici in spariile virtuale ale scolilor, ale ISJ si CCD re a realizarii activitatilor de invatare la distanta de catre Aspecte metodologice privind organizarea si desfigurarea activititii didactice prin intermediul tebnologiei si al internetului in unitatile de invitamant (1) in proiectarea si organizarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului se respecti prevederile planurilor-cadru si ale programelor scolare in vigoare. (2) in proiectarea si organizarea activitatii didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului se vor avea in vedere: a selectarea informatiilor/ a experienfelor anterioare ale elevilor si valorificarea acestora b, realizarea/ selectarea/ adaptarea materialelor/ resurselor specifice pentru facilitarea procesului educational; ©. erearea unei comunititi de invatare: 4. utilizarea unei singure platforme pentru a nu perturba concentrarea elevilor, fiind dovedit faptul c& schimbarea tipului de platforma utilizata poate fi daunatoare atentiei €. alternarea predarii sinerone cu cea asineroni, astfel incét un elev si nu fie nevoit s& petreaca foarte mult timp conectat in fata dispozitivelor £. comunicarea, in avans, cétre elevi a modalitaii in care se vor desftisura orele, a informatiilor tehnice necesare conectarii si accesarii lectiilor, precum si respectarea pauzelor. g. adaptarea modalitatilor de predare la functionalitatile si po: dispozitie cadrele didactice. hh. aplicarea sarcinilor de lucru, astfel incat si se asigure pentru toi prescolarii/elevii dobandirea competentelor specifice particularitatilor de varst& ; i, incurajarea contributiilor individuale, a reflectici pentru sustinerea evaluarilor si examenelor nationale.MINISTERUL EDUCATIET Procedura operational privind desfisurarea tii didactice pri intermediul tehnologici, Bdifia: 1 precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in unitafile de invitimant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 (CodarO MLAS Pag. 10734 Exemplar nr_1 (4) in activitatea didactica prin intermediul tehnologiei si al internetului se pot folosi, adapta gi redistribui liber, tindnd cont de drepturile de autor, resurse educationale deschise (RED) - materiale pentru invatare, predare, cercetare sau alte scopuri educationale. Spre exemplu: cursuri, proiecte de lectii, prezentari, cArti, manuale, teme pentru acasé, chestionare, activitati in clas sau in laborator, jocuri, simutari, teste, resurse audio sau video etc., puse la dispocitie in format digital sau fizic si la care exist acces liber. Materialele utilizate de cdtre cadrele didactice in procesul de predare-invatare- evaluare, prin intermediul tehnologiei si al internetului, si incdrcate pe platforme dedicate constituie material didactic. (5) in organizarea si desfigurarea activitatii didactice prin intermediul tehnologiei si al intenetului, cadrul didactic verified sistematic realizarea sarcinilor de lucru de care elevi si fi incurajeaza prin oferirea feedbackului constructiv/ pozitiv cu accent permanent pe proces, solutii si pe rezultat, nu pe conseeinje. in procesul evaluari sarcinilor de lucru, se recomanda utilizarea unor tehnici de colaborare in perechi sau in gruputi mici, incurajarea elevilor si aplice autoevaluarea si evaluarea reciprocd (6) Se recomandi ca feedbackul privind activitatea desfasurata de elevi sé fie in raport cu progresul si potentialul fiecdrui (7) in elaborarea sarcinilor de lucru, trebuie s4 se urmareascA respectarea particularitatilor de varsta ale elevilor in ceea ce priveste resursa de timp, nivelul de injelegere al acestora si gradul de dificultate a itemilor. Sarcinile de lucru trebuie sa fie creative, s4 nu conducd la pierderea interesului elevilor fata de invaare, la oboseala fizicd si emotionala, a reducerea timpului destinat unor activitati recreative, familiale sau comunitare, inclusiv a timpului destinat somnului, alimentatiei ete. IIL Aspecte privind securitatea in mediul educational virtual si gestionarea datelor cu caracter personal (1) Securitatea in mediul educational virtual se realizeazé conform directivelor UE privind securitatea cibernetica, precum si prelucrarea datelor cu caracter personal. in organizarea si desfisurarea activitijilor in mediul virtual se asigura respectarea cerinjelor privind protectia datelor cu caracter personal, conform prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consitiului Uniunii Europene din 27-apritie 2016 privind-protectia persoanelor fizice in cea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor), denumit in continuare Regulamentul (UE) 2016/679 (Anexa 3 ~ Declaratii -angajament) (2) Masurile de securitate, ca parti integrate ale platformelor digitale educationale utilizate in mediul educational virtual, si de protectie a sAnatitii elevilor/ prescolarilor in perioada utilizarii echipamentelor digitale se stabilesc pentru desfigurarea activitatilor educationale. @) Prelucrarea, de c&tre unitatea de invatimant, a datelor cu caracter personal ale participantilor la activititile desfasurate prin intermediul tehnologiei si al intemetului se realizeaza in vederea indeplinirii obligatiei legale care revine unititii de invatamant de asigurare a dreptului la invaqaturd, prin garantarea accesului sia desfagurarii efective a procesului educational in cazul in care procesul educational nu se poate derula fata in fata, conform prevederilor legale in vigoare (4) Categorii de date cu caracter personal care trebuie prelucrate cu respectarea principiilor legate a) numele si prenumele prescolarilor/ elevilor, numele si prenumele cadrelor didact utilizeaza aplicatia/platforma educationala informatics;MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operationala Editia: | privind desfigurarea didactice pri intermediul tehnologiei, — precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in unititile de invatamant JUDETEAN TULCEA Revizia: | Cod: PO MI 0S [Pag 11734 | Exemplar ar, ) imaginea, vocea participantilor, dupa caz; ©) mesajele, videoclipurile, fisierele expediate sau orice alte materiale care contin date prelucrate prin utilizarea aplicatiei/platformei educationale informatice: d) rezultatele evaluarii; ©) datele de conectare la aplicatia/platforma educationala utilizata pentru participare la cursurile online: nume de utilizator (5) Ca misurd de protectie a datelor cu caracter personal, prelucrate cu ocazia utilizarii aplicaiilor/ platformelor educationale informatice, se interzice inregistrarea activitatilor desfasurate online. 9. Responsabilitati Roluri specifice ale factorilor implicati in organizarea si desfisurarea activitatilor didactice pentru inva{area prin intermediul tehnologiel si al internetului Conducerile unitatilor de invatamént, cadrele didactice si personalul didactic auxiliar sunt responsabili pentru organizarea si desfigurarea, in condifii de calitate, a activitatilor didactice prin intermediul tehnologiei si al intemetului Conducerea unitatilor de invatimant are urmatoarele atributi a) informeaza elevii si parintii acestora asupra modalitatii de organizare a activitatii didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului in aceasta perioads, inclusiv cu privire la drepturile gi obligatile pe care le au; ) evalueazd capacitatea unititii de invatamant de a desfigura activitatea didactica prin intermediul tehnologiei si al internetului gi stabileste necesarul de resurse informationale si de resurse umane; ©) stabileste masuri pentru buna desfisurare a activitatii didactice de catre toate cadrele didactice si elevii din unitatea de invagamant; 4) intreprinde demersuri citre autoritajile locale pentru asigurarea dispozitivelor si a conexiunii la internet pentru elevii care nu dispun de mijloacele necesare pentru desfisurarea activitafilor prin intermediul tehnologiei si al internetului; ©) gestioneaza baza materiala cuprinzdnd dispozitive electronice cu conexiune la internet; f) repartizeaza, prin incheierea unui contract de comodat/prin proces-verbal de predare-primire, dispozitive conectate la internet, prescolarilor/elevilor care nu dispun de aceste mijloace; 8) stabileste impreuna cu cadrele didactice si profesor diriginti, platformele gratuite, aplicatile si resursele educationale deschise care se recomanda a fi utilizate in activitate; h) sprijind cadrele didactice si prescolariielevii sa isi creeze conturi de e-mail si de acces la platformele si aplicatile electronice utilizate la nivelul unitatii de invatamént; i) identifica si aplic& modalitati de sustinere a activitatii pentru posibile cazuri speciale, in pentru clevii cu cerinte educationale speciale (CES); {j) monitorizeazi modul in care se desfisoara activitatea didactic& al internetuluis invatatori/ Profesorii dirigingi au urmatoarele atributiiMINISTERUL EDUCATIET Procedura operational privind desfigurarea activititii didactice pri intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR personal in unitifile de invatamant JUDETEAN TULCEA, Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Exemplar nr. 1 a) informeaza elevii gi parintii acestora despre modalitatea de organizare a activitatii didactice prin intermediul tehnologiei si al intermetului in aceasta perioada, inclusiv cu. privire la drepturile si obligatiile pe care le au; ) coordoneaza activitatea clasei si colaboreaza cu celelalte cadre didactice in vederea asigurarii continuitatii participarii elevilor la activitatea de invatare prin intermediul tehnologiei si al intemetului; ©) participa la stabilirea platformelor, a aplicatilor si a resurselor educationale deschise care se recomanda a fi utilizate in activitatea desfasurata, 4) transmit prescolarilor/clevilor de la grupa/ clasa pe care 0 coordoneaza, programul stabilit la nivelul unitatii de invayamant, precum i alte informatii relevante pentru facilitarea invatarii prin intermediul tehnologiei gi al internetului; ©) ofera consiliere elevilor grupei/ clasei pentru participarea acestora la activitatile didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului; 4) mentin comunicarea cu parintii elevilor; g) intervin in solutionarea unor situatii specifice cu privire la desfisurarea activit care sunt implicati elevii grupei/clasei. didactice Cadrele didactice au urmatoarele atributii: a) proiecteaza si realizeaza activitatile didactice din perspectiva principiilor curriculare si a celor privind invatarea prin intermediul tehnologiei si al internetului: b) claboreazd, adapteaza, sclecteazi resurse educationale deschise, sesiuni de invatare pe platforme educationale, aplicatii, precum si alte categorii de resurse care pot fi utilizate; ©) proiecteaza activititile suport pentru invatarea pri 1 internetului; intermediul tehnologiei si 4) claboreaza instrumente de evaluare aplicabile prin intermediul tehnologiei si al intemetului, entra inregistrarea progresului prescolarilor/elevilor; ©) stabilesc impreuna cu celelalte cadre didactice un program optim pentru predare-invatare- evaluare astfel incat sA se respecte curba de efort a elevilor gi s& se evite supraincarcarea acestora cou sarcini de lueru ) Se recomanda proiectarea de sarcini de Iucru individualizate, in corespondenta cu cerintele curriculare ale disciplinelor din planul de invatamant si adaptate nevoilor fiecarui elev. Sarcinile de lucru trebuie s& fie stabilite doar in baza confinuturilor care au fost predate in clas& si sa fie centrate pe analiza si aplicare. g) in situatia in care majoritatea elevilor au acces limitat la mijloacele tehnologiei si/sau internetului, activitatea cadrelor didactice care predau la clasele respective se va centra pe activitati de dezvoltare de resurse educationale specifice recuperarii accelerate la intoarcerea in unitate de invaramant h) in situatia in care cadrele didactice au acces limitat la mijloacele tehnologie internetului, activitatea acestora se va desfagura utilizindu-se alte resurse educationale, in acord cu directorul unitaqii de invayamant,MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational | Ediia: | privind desfisurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR personal in unitatile de invatimant ES JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Pag. 13734 Exemplar nr. 1 i) in cadrul activitatilor de predare-invatare-evaluare prin intermediul tehnologiei si al internetului, progresul educational al elevilor poate fi evaluat de cadrele didactice, prin acordarea de note, in conformitate cu legislafia in vigoare, utilizand instrumente specifice de evaluare. Elevii au urmatoarele responsabilitat ‘a) participa Ia activitatile stabilite de cadrele didactice si de catre conducerea unitajii de invatimant, conform programului comunicat, precum si a informatiilor transmise de catre invatatori/ profesorii dirigint b) rezolva si transmit sarcinile de lucru in termenele si conditiile stabilite de catre cadrele didactice, in vederea valorificdrii activitatii desfasurate prin intermediul tehnologiei si intenetului; ©) au 0 conduit adecvata statutului de elev, dezvoltand comportamente si atitudini prin care si se asigure un climat propice mediului de invatare; 4d) nu comunicd altor persoane, datele de conectare la platforma destinata invayamantului prin intermediul tehnologiei si al intemnetul ©) nu inregistreaza activitatea desfaigurata in mediul online, in conformitate cu legislatia privind protectia datelor cu caracter personal, conform prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679; f) au obligatia de a participa la activitatile desfasurate prin intermediul tehnologiei si al internetului; in caz contrar, elevul este considerat absent si se consemneaza absenta in catalog, cu exceptia situatiilor justficate; 2) au un comportament care si genereze respect reciproc, un mediu propice desfagurarii orelor de curs; a) asigura participarea copiilor Ia activitatile didactice organizate de cétre unitatea de invafamant prin intermediul tehnologiei si al intemetului, urmarind crearea unui mediu fizic sigur, prietenos si protectiv pentru copil in timpul desfasurarii activitatii, promovarea unui ‘comportament pozitiv, aprecierea progresului inregistrat de elev, incurajarea, motivarea si responsabilizarea acestuia cu privire la propria formare; b) mentin comunicarea invatatorul/ profesorul diriginte si celelalte cadre didactice; ¢) sprijina elevul, daca este cazul, in primirea si transmiterea sarcinilor de lucru, in termenele stabilite; 4) transmit invaatorului/ profesorului diriginte/ profesorului, feedbackul referitor la organizarea i desfisurarea activitatii de predare-invatare-evaluare prin intermediul tehnologiei si al internetului Aspecte privind securitatea in mediul educational virtual si gestionarea datelor cu caracter personal care s8 vizeze: a) securitatea in mediul online;MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational’ | Edifia: 1 privind desfasurare: activi didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL §COLAR personal in unitifile de invitimant JUDETEAN TULCEA Revial Cod: PO M105 Pag. 14/34 Exemplar nr. 1 ») asigurarea confidentialitatii datelor; ©) preintémpinarea riscului pierderii de date; 4) impiedicarea modificarii datelor eu caracter personal; €) interzicerea accesului neautorizat la datele cu caracter personal (2) Conducerea unitatii de invayamant ia masuri cu privire la furnizarea informatiilor prevazute la art.13 din Regulamentul (UE) 2016/679: identitatea si datele de contact ale unitafii de invayamant, si dupa caz, ale reprezentantului acesteia, scopurile in care sunt prelucrate datele cu caracter personal, precum si temeiul juridic al prelucrari, destinatarii sau categoriile de destinatari ai datelor cu caracter personal, perioada pentru care vor fi stocate datele cu caracter personal, drepturile persoanelor vizate. (3) Prin masurile dispuse, unitatea de invatamént trebuie s4 faca dovada pastrari in con de siguranta a datelor cu caracter personal (4) Participanii Ia activitatile de invatare desfagurate prin intermediul tehnologi si al interetului au urmatoarele obligati: a) réspund pentru toate mesajele, videoclipurile, fisierele expediate sau pentru orice alte materiale preluerate prin utilizarea aplicatiei/platformei educationale informatice; ) de a utiliza aplicatia/platforma educationald informatica doar in conformitate cu prevederile legale; ©) de a nu inregistra, disemina, folosi informatii, care contin date cu caracter personal, in alt mod care exeet sde scopului preluerarii acestor date, 10. Formulare 10.1 Formular evident modifica: Nr. | Edifia | Data | Revizia [Data | Nr. | Deseriere modificare | Semnitura Crt. editiet Pag. conducitorului departamentului i 2 3 4 3 6 ti i. 2: t 3. [ 10.2 Formular analiza procedura Nr. [Compartime |Nume i | inlocuito | Avizfavorabil | Aviz nefavorabil Crt | nt prenume |r de z . conducitor | drept | Semnatur | Dat | Observat | Semnatur | Dat compartime | sau a a ja a nt delegat a i 2 3 4 36 7 [8 rs i 2. 3. oe 10.3 Formular distribuire proceduralMINISTERUL EDUCATIEL Procedura operational | Edifia: 1 privind desfasurarea activitafii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in_unitifile de invaqimint JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 (Godi/PO MIDS Pag. 15/34 Exemplar nr. 1 Nr. |Compartiment [Nume si] Data | Semnitura | Data ‘Semnaitura Crt. prenume — primirii retragerii 1 z ioe 4 sre a L | 2. 3. J 11.Anexe Anexa 1 Planul de interventie educasionalit Anexa 2 Fise de monitorizare a activitifii didactice — variante Anexa 3 Declaratii-angajamentE40 9T o8ed, saoygnd sojfiginuo je feuoHeuew woiur mjnjonuos mynpo: vareqaxde puratad g10Z"h0'07/009 “WU 99} M1ZOT LV'SO/68ET “SU cHiRIEURS [ruaIstUIY NO UNOS UIPIO) Z-AOD-SUVS [snus nd JO/LIACU|OquAL vasUAad nayUAd oIdojolwapide BiURINsIS jpuoo uy TUBLURIEAUE 9p AO[HIMNSUYLO[HEMUN [nsped UF IHeNANSE e axeztUEAIO op onset vareqorde nuqUOd [Z0Z/S10'Z/BEE'S “IU “HoMILAOIUL jujmugS mjRASIUN ye 1S 1orvonpo mjnasTUW mpHUIpIE kasIe[dwo 1S vasvoy!POUL pULALid 1Z0Z"IT'SO/SSS'S “IU DAW. 1S SIA UNUIOD [NUTPIO syeuosiad sa2e1e9 no Jojarep earexonjoud nuyuad 1$ winoaad “mnynyoULDyUL ov vaneinsnysap purauid nuped-laifojoporayy vareqosde nauad 0Z07'60'OL/SSS “TU OAWO. §ZZOT-1ZOT Aes [NUE UI “E-X] BSEID B] IN|MUIN]NOLLINO varwoyde nsjuod aorfojopojau a1odoy ~ [Z0Z'60°ZO/CPEE "IN NO atieonpy uy arenyeag 18 ONO 9p [eUOHEN [aNUEJ—o1}vonps IN|TUOISHUTA! BION SZZOT-1ZOT 4eI9$ [nue Uy EAE|O9s nLATIge vanemnseysap 18 vasezies0 puraiad ty219914- 120760 IZ/LOZEE “IN no AWUSIOAIUNaLg JUBUIBIRAUT BEIDUAH erisoNC “eos walay 1$ aueUIA assay 1usWaT EUR yleIUED exloog - forieanpal IN|TUDISIUNA! PION, a ‘wugurgigaut op sojHigirun razeuorfouny ey atatid nd ‘ASfD/ASNO ep astusuen eBIROH ‘Jouosiad sojaeze9 no Jojarep easeionjaud najuad 18 wwnooad “inymyousayUT arjoe areunseysap puyatid napes-toFFojopoiyy vaxeqosde nquad QZO7'60'L| UIP SPSS IN NIGUO. soreouoyn d[ujo|dwios 18 s[uwoyrpow no ‘ozejos8 Jojayeo}9adsu! w areuOriauTy 18 axeztuPBIO op Tupeo-[njuowNNFay pulaud 110Z/0ESS JU SLOAWO JAW und reqoide “sensioarunaid yupuryigauy ap sopra yun v ooodsur ap jmuouTE|NIOy, camouayn apusejayduroa 1$ ajRAYy{poU! no “| 1Z/1 “HU a[eU0H!eN oHleonpA kaBaT auqeonde yjuriajo op ayuouns0q *T rs fojouypy jmxpauuzayuy ad aanaepIP 40 [eS roFTojouya jnypauuayut und 990 pyouopivonpa ayiuosionuy ap jnund [ oxouy T au aeduoxs, PE/91 Sod T :RIZ1A0Y $0 IW Od ‘Pod wagugigauy | ap apigyun uy jeuosaad AVTIOIS TALVAOLIGdSNI a9}98189 nd 10p1EP voaesonjaad | wnsa4d SPREE Peete EEE Preece ‘pYBojouys) [nrpawazuy uid aapaepp HigAnoe voawandiysap purarid geuoyjesodo wanpav0sd TaLLVONGa TNUALSININ vao 1. Nvaiaaar LeipVEIOLT a3eg pusojuy aavziso}iuow op ung ap onz ut poupuimdos wow.) /ppoupuapdys vyaysour -aynjtun us arwpia1son auozqunB.0 / ayjuas.oquy ap jrunje D] DXDUp - oXoUP plupysip 0p aptipnangn no 109s jp widop jnanig. ~ vxouy ‘yoeqpaay uip ayeyjnzai sojayep vaN n ulad wITeISTP youruo ynypour uy asenqeAd-axeieau-asepaad ap smynsdoasd vaseysoy | “9 8 va.outisns nnuad_aiueaayan s ‘lus JojHigAnoe weanseysap 18 weziueaI0 varezLOMOW 18 eareUopI009 | “p ‘URISIp eLjauyuo aelEAUL op mjnsesoud eanezTeSy | —"E z IU ‘aaeZpTO TOUT 2p oquoumnsul ww wausa, aunyjae ap woonta oN Tae dag PE/LT Bod 1 IAI $0 IN Od ‘POD quguyjeAur op opienun uy jeuosasd s9}9e189 nd A0pIEP waavaonpoad 18 winged vaawansugsop p ureuoriesado eampasorg vao Tn Nvaiaaar AVIOOS TALVAOLIAASNI IaLiVonGa TONaISEMINISTERUL EDUCATIEI INSPECTORATUL $COLAR JUDETEAN TULCEA Procedura operational \d desfisurarea activitifii didaetice pri intermediul tehnolo; precum datelor cu caracter personal in unitifile de invatmant Edifia: | Cod: PO MI 05 Revizia: 1 Pag. 18/34 Exemplar nr. 1 Anexa Fise de monitorizare a activitatii didactice FISA DE MONITORIZARE/EVALUARE A ACTIVITATH DE PREDARE — INVATARE - EVALUARE ' - invatamAnt prescolar - Unitatea de invatimant Numele si Denumirea si tipul activititii ‘Activitifile evaluate si iCluster prenumele cadrutui indicatori vizatt® didactic Activitate in format: | face to face online | Observator : Rol Se bifeazi rolul Tnspector scolar ‘Mentor/learning budd) Data: Grupa’ se 1 ORGANIZAREA ACTIVITATIL 1) Managementul spatiului destinat activitatii cu copii a) sala a fost aerisitdinainte de inceperca activitati: a: Own. bymesel, scaunele si alte mijloace au fost aranjateinainte de inceperea activtii Oe + Fig de asistenta la lecto'secvente ale lecfei, informa face to face sau online Namas SCcoplnscig 777.‘ Naaal do capi ren Inca‘ pen obo Creer Page 18 of 34MINISTERUL EDUCATIEL Procedura operational] Haifa: privind desfagurarea activititii didaetice prin intermediul tehnologiei, precum $i prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR Personal in eaitsfilede invatimant JUDETEAN TULCEA Revizia: I Cod: PO MI 05 Pag. 19734 Exemplar nr. 1 ‘)materalul didactic necesar desfisurari activitaiia fost pregatt in prealabil Das: 2) Managementultimpului a fast bine proiectat in functie de varstacopiilr: da: Ds. I, ORIENTAREA $1 REGLAREA ACTIVITATIL ‘A. Climatul afeetiv $i motivational din timpul activiai Add. Climatul afeetiv $i motivational - comunicarea verbald a cadrului didactic: a) Cadrul didactic vorbeste foarte mult a; )_Cadrul didactic se adreseaza adesea int-un mod imperativ: as; ©)_Cadrul didactie are © voce strident sau exagerata aa; 4)_Cadrul didactic are un timbru vocal incordat: da; ©) _Cadrul didactic transmite mesaje confuze si lipsite de claritate: L aa; Ohm. 4) _Cadrul didactic tansmite mesaje lipsite de expresiviate: aa; nu. 2) Cadrul didactic are tendinga s& cere i si admonesteze copii ce manifesta comportamente inadecvate in timpul actvitai: a; nu. A.2. Climatul afectiv $i motivational - comunicarea nonverbalé a cadrulu didactic 4 Cadrul didactic vorbeste adesea cu prescolarii fra stabil contact vizual cu acesta da; ) Cadi didactie ae o expres fee ncordat, grav sau tris Daw Page 19 of 34MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational privind desfisurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si preluerarea datelor cu caracter Bdifia:t INSPECTORATUL SCOLAR, personal in unitafile de invatimant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Pag. 20734 Exemplar nr. 1 mu. Gestica cadrului didactic este inexpresiva si nu are legatura cu mesajele sale verbale: da; 2 ))Cadral didactic are un tonus muscular incordat: 7 a; cade idacic ae un rim al respira’ foare rapid OO aa: On, ‘Expresivitatea corporalé a cadrului didactic este redust: da; nu. ‘inuta vestimentara a cadrului didactic este neadecvata si nefuncjionala: nu, ))Cadrul didactic se infurie ugor in timpul activitati as, Om 1) Cadrul didactic nu are raibdare cu prescolarii care sunt mai len{i in rezolvarea sarcinilor: da; ‘J)Cadrul didactic are tendinga sa ti domine pe copii printr-un comportament autoritar es, Be A.3. Climatul afectv si motivational - comunicarea verbal a copiilr: 8) Majoritatea preseolarilor ig exprim verbal bucuria si entuziasmul in timpul acivitai da; Ow. 8)__Majoritatea prescolarilor isi exprima verbal curiozitatea in timpul activitai: da; Onn b) _Majoritatea prescolarilor sunt interesati de activi da Om A, Climatul afectiy si motivational - comunicarea nonverbala a copiilor: a) Expresiile faciale ale copiilor sunt elocvente si adecvate situatiei de Invayare: te i nu sunt plctisit Page 20 of 34MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational | Edifia: | ) privind desfisurarea idactice prin intermediul tehnologiei, precum si preluerarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR personal in unitifile de invatimant JUDETEAN TULCEA Revie] Cod: PO M105 Pag. 21/34 Exemplar or. 1 Da b)_Prescolarii sunt motivati sa participe la activitate: da; Ca ©)_Pregcolarii sunt atent da; timpul activiati 48)_Prescolari sunt diseiplinai in timpul activiti da; Ow B.1. Climatul Invaarii - ambientul educafional : a) In sala de grupa, exist jocuri, jucdrii si alte materiale de lucru la indeména copiilor: LI aa; b>) insola de grupa,existéechipamente si mijloace tehnologice: da; ¢) Stimuli vizuali din sala de grupa: - se afl la nivelul vizual al copiilor: lda; ~ culorile sunt variate gi alterneaza: a: = sala de grupa este luminoasa: = 4) Stimuli otfactivi tactili si auditivi din sala de grupa sunt adecvati pentru invatare: Dan «© Lurie copilor sun expuss, ir prejcolari ay aces fa proprile lucrr de Ow. B.2, Climatul invagarii -interactiunile pe verticala intre educator $l copit: a) _Prescolarii raspund la intrebarile profesorului ds; Page 21 of 34MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational privind desfasurarea activitifii didaetice prin intermediul tehnologiei, precum si preluerarea datelor cu caracter 1 \ INSPECTORATUL SCOLAR invatimant SUDETEAN TULCEA Cod: PO MI 05 Revi Pag. 22/34 Exemplar nr. | ha +) Tebarle puse de cadrul didactic stimuleaza comunicarea si gindirea prescolarilor: ds; «) Prescoari pan tntebar profesor da; Om. 4 Carl didactic ofr rispunsur preeolarilor 5 aiteaza acestorainvatarea: Oa; On ©) Cadrul didactic gestioneaza corect comportamentele inadecvate ale prescolarilor: da; Om D an didactic a respectat timpul alocat pentru desfasurarea activitati de invajare: da; B.3, Climatul invagas reractiunile pe orizontald intre copii 4) _ Prescolarii comunica inte ei, igi pun reeiproc intreari si oferérdspunsuri in timpul activitai: Cw ») Pregcolarii colaboreaza inte ei in timpul activitati; da; Cher: .)Majoritatea prescolarilor fgi manifest® autocontrolul in relaiile cu celal da; Bd, Desfsurarea actitior ddactice prin intermedial technologie si al inernetulut> ‘Neert. | INDICATORUL VIZAT Da_[NU 1 ProiecteazA i realizeaza activitafile didactice din perspectiva principiilor curriculare si a celor privind invajarea prin intermediul technologiei si al intemetuls =] Froiecteazi sarcini de lueru individualizate, in coresponden{a cu ceringele eurriculare ale disciplinelor ee aya si adapatenevellor Hecdruielv din comunitiidevavantajte, cu abces | limitat Ia tehnologie Sarcinile de lucru sunt Sabilite doar in baza confinuturilor care au fost predate in clasa si eeny analiza gi aplicare. ¥ Conform OMEC nr. 5.545 din 10 septembrie 2020, privind Metodologia-cadru privind desfasurarea activi intermedi tehnologie! gal intemetulutMINISTERUL EDUCATIET Procedura operational | Edifia: 1 1 privind desfigurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si preluerarea datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in unitatile de invitamant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Pag. 23/34 Exemplar, 1 7 ‘Transmiterea sarcinilor de Tucra clive elevi se vealizeazi respectind condifile impuse; dupa caz, utilizand transmisiunile radio gi TV locale, precum gi servi ‘materialelor. ile comunitare pentru 3 Cadrul didactic se centreazi pe activiti de dezvoltare de resurse educationale specifice accelerate pentru majoritatea prescolarilor cu acces limitat la mijloacele tehnologiei si/sau internetului 6 Elaboreazi, adapteazi, selecteazA resurse educafionale deschise (RED), sesiuni de invajare pe platforme educationale, aplicafi, precum si alte categorii de resurse care pot fi utlizate; 7 Proiecteazd activititile-suport pentru invatarea prin intermediul tehnologiei si al intemnetuh 8 Utilizeazi materialele didactice in format digital,din categoria: manuale gcolare, auxiliare curriculare aprobatelavizate de catre ME, ghiduri, brosur platforme online, dar si diverse aplicatii, platforme, resurse recomandate de catre ME, de catre ISJ sau de cdtre conducerea unitii de invatamant > Elaboreaza instrumente de evaluare aplicabile prin intermediul tehnologiet gi al interetului, pentru {nrepistrarea progresului prescolailorelevilor: 10 in elaborarea sarcinilor de Tuer se urméreste respevtarea particulartajlor de varsta ale elevilor in ‘ceea ce priveste resursa de timp, nivelul de inelegere al acestora si gradul de dificultate aitemilor. TT | in organizarea si desfasurarea activtatit didactic prin intermediul tehnologiei ial interetului, ‘cadrul didactic verified sistematic realizarea sarcinilor de lucru de catre prescolarielevi si fi incurajeaza prin oferirea feedbackului constructiv/pozitiv cu accent permanent pe proces, soluti $i pe rezultat, nu pe consecint. 2 ‘Aplicd sarcinilor de lucra, astfel inet s& se asigure pentru tofi preycolarivelevii dobandirea competentelor specifice particularitatilor de varsté; i 13 | Foloseste formele de comunicare prin intermediul tehnologiei si al internetului: | = simerond - desfesurataintt-un mediu virtual de invajare, cu participarea simultand a prescolarilor, a cadrelor didactice, eventual si a parinjilor'reprezentantilor legali ~ asinerond - desfagurata Intr-un mediu virtual de invatare, cadrele didactice nu sunt conectat simultan; = mixta - desfaguratd atat sincron, ct gi asineron. cadrul cireia prescolarivelevii si 4 ‘Ofer consiliere prescolarilor‘elevilor grupei/clasei pentru participarea acestora la activitafile didactice prin intermediul tehnologiei gi al internetului s 15 “Menfine comunicarea cu parintii prescolarilorielevilor; 16 Stabileste, impreun cu celelalte cadre didactice, un program optim pentru predare-invafare-evaluare astfel incat s4 se respecte curba de eforta elevilor sis se evite supraincarcarea acestora cu sareini de Tucru, 7 Tntervine in solufionarea unor situafii specifice cu privire la desfagurarea activitagiididactice in eare sunt implicati prescolari/elevii grupet/clasei i Feedbackul privind activitatea desfiguratd de elevi este in raport cu progresul si potenfialul fiecdruia, 19 Elevii folosese TIC pentru construirea noilor cunostinfe din lectie (de ex. folosese un calculator pentru a construi un desen, pentru a analiza situatii tiintfice pe Internet, etc.) 20 Elevii informatii stintfice, pentru a gasi informati sreeaza la leojie un produs TIC | C. Rezultatele invagi 1) favajarea are un caracter interactiv da; Ow. 2) invajarea are un caracter coneret-aplicativ:MINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational privind desfigurarea activitatii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si preluerarea O datelor cu caracter INSPECTORATUL §COLAR personal in unitatile de invatimant JUDETEAN TULCEA RevigiarT Cod: PO MI0S Pag. 24734 __| Exemplar 1 da 3) Cadrul didactic manifesta interes pentru inregistrarea comportamentelor prescolarilor: o da; 4) Cadrul didactic respecta ritmul de lueru al fiecarui pregcolar: 5) Cade da; rul didactic identifica si valorified stilul de invafare al fiectirui prescolar: da; O 6) Cadrul didactic ofera sprijin fiecarui prescolar, in vederea dobandirii in prealabil a preachizitilor si ulterior a achizitiilor specifice curriculum-ului pentru educajie timpurie: Dax Oo Aspectelsi 7 ‘Aspecte/situativatitudini ‘Recomandari/Masuri/ Termen de ameliorat/de corectat de evidentiat Punctaj ‘maxim 70 de puncte Foarte bine: 61-70 punete CALIFICATIVUL ACORDAT: Bine: 51 Satisficdtor: 41- 50 puncte Semnatura observator, -60 puncte + sub 41 puncteMINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational privind desfasurarea activitifii didaetice prin intermediul tehnologiei, + | precum si pretucrarea ‘ datelor cu caracter \\h INSPECTORATUL SCOLAR personal in unitafile de invatamant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 Pag 25734 | Exemplar nr. 1 FISA DE MONITORIZARE/EVALUARE A ACTIVITATIL DE PREDARE ~ INVATARE - EVALUARE * - invatimént primar, gimnazial si liceal- Unitaiea de tavitmint Namele Disciplina / Modulul de pregitire evaluate si iCluster prenumele eadrulut indicatori viea* | didactic Activitate in format: face to face online Observator : Rol Se diteaak | rot Tnspector yoolar Director/Director-adjunct Coordonator’membru CEAC - Mentor/leaming buddy 1 ‘*Se noteaza nivelul maxim atins pentru flecare aspect urmarit, adecvat tipului de lectie. Nrert, ‘ASPECTE ~CRITERT Nivel URMARITE is T Pregatie ‘Relivitaiea de Tnvajare se realizeazi conform documentelor proiestive | 1 organizarea activititii_ | (planificarea calendaristicd / proiectarea unitatilor de invatare) de invaqare Profesorul are pregitite, la inceputul activitait de invatare toate materialele, cchipamantele si auxiliarele curriculare necesare Activitatea de invatare incepe la ora stabiliti si colectivul de clevi este | 3 organizat corespunzitor activitagii de invajare a Elevii sunt incurajati de profesor si lucreze in echipe _ 1 | Elevii lucreaza in echipe 41 igi asumi responsabilitatea comund de a realiza confinutul dorit ‘Cooperarea intre elevi | Eleviilucreaza in echipe, isi asumd responsabilitatea comund de arealiza [3 continutul dort ii impart responsabilitaile “Fig de asistenté Ia lectelsecvente ale lec, n format face to face sau online + Prolectarea actvitis pertormanale pind apatite la module, teme, oblecve,secvene, activa i produse ale leiMINISTERUL EDUCATIEL datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR Personal in unitatile de invatimant JUDETEAN TULCEA, Revizia: 1 Cod: PO MI0S Procedura operational] Bdifia: 1 privind desfisurarea didactice prin intermediul tehnologiei, precum $i prelucrarea Exemplar nr. 1 Ne-ert. | ASPECTE. ‘CRITERIT ‘Nivel URMARITE Elevitlucteaza in echipe, igi asumd responsabilitatea comund de a realiza | 4 continutul dori, isi impart responsabilitatile gi decid impreuna ce ‘materiale/mijloace didactice, metode, cunostinfe anterioare vor folosi pentru a realiza conjinutul dorit Etevii obfn, la final, un rezultat sau produs realizat interdependent Profesorul sabileste impreund cu elevii obiectivele care trebuie atinse @ | 1 negociaza un plan de actiune Profesorulfaciliteaza elevilor construirea de noi cunostinte prin punerea la | 2 dispozitie a resurselor necesare pe baza planului de actiune negociat 3. Construirea noilor | Construrea cunostinjelor (prin: Analizarea informatilor sau a ideilor, 3 cunostinte Interpretarea informatilor sau a ideilor, Sintetizarea informatiilor sau a ideilor; Evaluarea informailor sau a ideilor) reprezints principala cerinta a activa Elevii aplica cunostinjele construiteintr-un context now 4 Elevit fac conexiuni interdisciplinare (intrenoile cunostinfe la disciplina | S cobservata si cunostinjele de Ia alte discipline studiate) 4 Rezolvarea de | Elevilor lise cere si rezolve o problema din viata real folosind raspunsuri | 1 probleme din situatii | sau algoritmi invatati anterior reale siinovare _[Elevilor lise cere si rezoive o problema din viajareala explorind variante | 2 date de solutionare si alegénd varianta considerata optima Elevilor li se cere si rezolve o problema din viata real& explorand variante de | 3 solutionare gi genernd modality proprii de rezolvare Elevilor [se cere si testeze solutia sis adued eventuale completari a 4 rezolvarea problemei Elevilor lise cere s& pund in practic, in Tamea realé a problemei sau si 3 transmita dincolo de clasa ideile lor pentraa fi puse in practicd de alte petsoane care o pot face Beet Profesorul foloseste TIC la ecfie i 3. | Folosirea TIC pentru | Elevii au posibilitatea de a utiliza TIC Ta lectic ‘nvatare levi folosesc TIC pentru construirea noilor cunostinge din Tecjie (Ge ex. 3 folosesc un calculator pentru a construi un desen, pentru a analiza situati si informa stintfice, pentru a gsi informati stiinjifice pe Intern a Elevii creeaz la leeie un produs TIC 3 ‘Comunicarea la nivelul casei este exclusiv profesor-elev 91 se realizeazi cu | | 6. | Comunicare complex’ | mijloacele clasice (verbal plus ereta si tabla) ‘Comunicarea la nivelul clasei este exclusiv profesor-elev gut multe mijloace (cel putin doua din tre: text, imagine, sunet) ‘Comunicarea la nivelul clasei este profesor-elev si elev-elev, utlizind mai | 3 ‘multe mijloace de comunicare (cel putin dou din trei: text, imagine, sunet) Elevilor li se cere sa isi conceapa produse de comunicare propriiutilizind | 4 ‘mai multe miloace de comunicare (cel putin dowd din trei: text, imagine, sunet) Elevilor i se cere sa isi conceapa produse de comunicare propeit wil ‘mai multe mijloace de comunicare (cel putin dous din tre: text, im sunet) destinate unei audiente specifice (de exempl: colegi~ mai :mai mic, profesor, paint, autoriti locale ete.)privind desfisurarea activitatii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR invitimant MINISTERUL EDUCATIEL Procedura operational] Editia: 1 JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 | Pog. 27734 | Exemplar or. 1 a Nr-ert. "ASPECTE “CRITERT URMARITE. 7 ‘Autoreglarea ‘Retivitatea de invajare este normata si condusd exclusiv de profesor, Fara (autonormarea) la | comunicarea obiectivelor sia crterillor de reusité nivelul colectivului de ["Activitate de invatare are obiective si eriterii de realizare comunicate anterior levi copiilor/elevilor ‘Activitate de invajare are obicctive si eriteil de realizare comunicate anterior copiilor/ elevilor si este pe termen mai lung dectt activitatea observata ‘Aactivitate de invajare are obiective si critert de realizare comunicate anterior copiilor/elevilor, este pe termen mai lung dec&t activitatea observata iar copii/elevii igi planifica propria activitate. ‘Activitate de invajare are obiective gi criterii de realizare comunicate anterior, copiilor /elevilor, este pe termen mai lung decét activitatea observata, ccopiii/elevii isi planifica propria activitate sisi pot revizui munca, pe parcurs, pe baza feedbackului obtinut de Ia profesor si/sau colegi Evaluarea activitajir de | Evaluarea formativa a activitajii de tnvajare este realizath exclusiv de invatare profesor Evaluarea formativa a activitfil de thvifare este realizata de profesor, care se bazeaza pe autoevaluarea individuala a elevului Evaluarea formativa a activitatii de inviare este realizata de profesor, care se bbazeaza pe autoevaluarea individuala a elevului si pe evaluarea reciproca {nterevaluatea) elevilor autoevaluarea individuala a elevului si prin evaluarea reciproca (interevaluarea) a elevilor, cu interventii minime de reglare din partea profesorului Evaluarea formativa a activitijil de invatare este realizata predominant prin Evaluarea formativa a activitaji de invitare este realizata predominant prin utoevaluarea individuala a elevului si prin evaluarea reciproca {nterevaluarea) a elevilor, fir interventia profesorului (care ia act si ‘consemneazii rezultatele evaluarii) Desfasurarea activitafilor didactice prin intermediul telnotogiei si al internetutui® Nr INDICATORUL VIZAT ert. DA T | Proiecteazé gi realizeaza activitajile didactice din perspectiva principiilor curriculare si a eelor privind invatarea prin intermediul tehnologiei si al internetului; D} Proiecteaza sarcini de lucru individualizate, in corespondenfa cu cerinjele eurriculare ale iplinelor din planul de invatamant si adaptate nevoilor fiecdrui elev din comunitati dezavantajate, cu acces Timitat ta tchnologie 3 | Sareinile de lueru sunt siabilite doar in baza confinuturilor care au fost predate in clasé gi centrate pe analiza si aplicare. | “Transmiterea sarcinilor de lueru caire elevi se realizeazd respectind condivile impuse: dupé eaz, uilizand transmisiunile radio si TV locale, precum si serviciile comunitare pentru distribuirea materialelor. © Conform OMEC nr. 5 $45 din 10 septembrie 202, privind Metodologia-cadruprivinddesfiguare etivitilor diac al interetlMINISTERUL EDUCATIEI Procedura operational privind desfigurarea vita didactice pri intermediul tehnologiei, precum si preluerarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR personal in unitifile de invajimant JSUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO MI 05 | Pag. 28734 Exemplar nr. 1 S| Cadrul didactic se centreazi pe activititi de dezvoltare de resurse educafionale specifice recuperarit accelerate pentru majoritatea elevilor cu acces limitat la mijloacele tehnologiei si/sau internetului % | Elaboreazs, adapicaza, selecteazA resurse educajionale deschise (RED), sesiuni de Tavijare pe platforme ceducationale, aplicatii, precum si alte categorii de resurse care pot fi utilizate: 7__| Proiecteaza activitatile-suport pentru invajarea prin intermediul tehnologiei si al intemmetulu, § | Utiizeaz materialele didactice i format digital,din categoria: manuale scolare, auxiliare curriculare aprobate/avizate de cétre ME, ghiduri, brosuri, platforme online, dar si diverse aplicatii, platforme, resurse recomandate de catre ME, de cdtre ISJ sau de catre conducerea unitaii de invayamant 9 | Elaboreaza instrumente de evaluare aplicabile prin intermediul tehnologiei si al intemetului, pentru inregistrarea progresului prescolarilorielevilor; TOP tn elaborare srcnlor de luera se ures espe Tarr de visit ale elevlor in cea ce privet resusa de timp, nivel de inflegere al aestra gradu de diieulateaitemilor TI | in organizarea si desfésurarea activitatit didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului, cadrul didactic verficd sistematic realizarea sarcinilor de lucru de catre prescolarifelevi si fi ineurajeaza prin oferirea feedbackului constructiv/pozitiv cu accent permanent pe proces, solutii si pe rezultat, nu pe consecinte 12 | Aplicd sarcinilor de lueru, astfel teat si se asigure pentru tofi elevii dobéndirea competentelor specifice particularitatilor de varsta 13 | Foloseste formele de comunicare prin intermediul tehnologiei si al internetulu: sinerona - desfaguratd intr-un mediu virtual de invaare, cu participarea simultand a prescolarilor/elevilor, ‘a cadrelor didactic, eventual sia parimtilor/reprezentantilor legali; = asinerond - desfiguratd intr-un mediu virtual de tnvatare, in cadrul cAreia prescolariv/elevii si cadrele didactice au sunt conectati simultan; ~ mixta - desfigurata att sincron, cit si asineron, 14 | Ofera consiliere elevilor clasei pentru participarea acestora la activitajile didactice prin intermediul tehnologiei si al internetului TS__| Menfine comunicarea cu parinfi elevilor: 16 | Stabileste, impreund cu celelalte cadre didactice, un program optim pentru predare-invajare-evaluare astfel {neat sa se respecte curba de efort a elevilor gi si se evite supraincdrcarea acestora cu sarcini de lucru. T7__| Intervine in solutionarea unor situafii specifice cu privire la desfasurarea activititii didactice in care sunt implica elevii clase 18 | Feedbackul privind activitatea desfigurata de clevi este in raport cu progresul si potenfalul Recdrula 19 | Elevii folosese TIC pentru construirea noilor cunostinte din lectie (de ex. folosese un calculator pentru @ constrai un desen, pentru a analiza situaii si informajiistiinjifice, pentru a gasi informal stinjifice pe Internet, ete.) 20 | Elevii creeaza la leejie un produs TIC ‘Aspecte/situafivatitudini de evidenjiat | Aspecte/situafivatitudini de amelioratide | Recomandari/Masuri/ Termen corectat Punctaj maxim 60 de puncte Foarte bine: 51-60 puncte CALIFICATEMINISTERUL EDUCATIEL Procedura operafionala | Edijia:1 rivind desfagurarea \ctivitatii didactice prin intermediul tehnologi precum si preluerarea datelor cu caracter INSPECTORATUL $COLAR personal in unititile de invatimant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO M105 Pag. 29/34 Exemplar nr. 1 Bine: 40-50 puncte Satisfiedtor: 30-39 puncte Nesatisfacdtor: sub 30 puncte Semnitura observator, Semniturk cadru didactic asistat, FISA DE MONITORIZARE/EVALUARE A A: CTIVITATH EXTRASCOLARE Unitatea de invigimint Nomele gi “Activitatea extrascolarl | Activitijile evaluate tm formats icluster Gents act favetofaee online ithasoenbers Rol = hike [rout a t Dasara ane t [ Coordonstorinenb CEAC Mentoring badly ——— Clase Numéarul de copii inscrigi: ............ Numarul de copii prezenti: ........ Interval iat peo obscrver Te cre pie Denumirensctivicai cay teteaD} ot Tnformafii relevante 1) Perks reste oon 2. | Grup fintt si beneficiari, Ia sivell partescrstwel i. Coon zs Echipa de protect Fame) ZfoviectiveMINISTERUL EDUCATIEI INSPECTORATUL $COLAR JUDETEAN TULCEA activititi Procedura operational] Edifia: 1 privind desfisurarea idactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter personal in unitifile de invatamant Revizia: 1 Cod: PO ML 0S Pag. 30734 Exemplar nr. 1 ‘Ariile curriculare implicate Produsele finale si rezultatele obtinute si gradul lor de utilizare concreta Ia nivelul parteneriatului, al institufiei siin afara acesteia Metodele de evaluare si de diseminare folosite Tmpactal (supra inst personalului seoli, elevilor, printilor, comunitaqi locale, te.) Caracterul inovator 10. desfigurate gi a rezultatelor obfinute la nivel institufional sila nivelul parteneriatului ‘Aspecte/situativatitudini de evidentiat Aspecte/situatiVatitudini de ameliorat/de corectat RecomandarUMasurd Termen ‘Semnitura observator,MINISTERUL EDUCATIEL INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN TULCEA Procedura operational privind desfisurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, precum si prelucrarea datelor cu caracter personal in unititile de inviitimant Edifia: 1 Cod: PO MI 05 Revizia: 1 Pag. 31/34 Exemplarar. 1]v€s0 ze aed ee Be | | THREAT T - Se 7] i azenunuos aujuo eandise 2199 1620p asiwsap uo 9 (oes | ennuads ‘aueaqunuios ayeuorieonpa (4 | aoyejnajea | se2.unwoo yeaynuapy | 2220UnWo> ‘2p ajeue> asunsoa dysieum) | adaje | ap ajeuer ‘aujord | 2P ene uud szeasoxve/ouuo | waLad | uojajai | uoriesnpa | uud jpereuuras | 22U29 242 gsepp/eansa eum, PN ateuorteanpa | ajuniswue | seop | awuoned | esmeda; | esep ‘op | S2e2zH1aN | eosgysap | ej nepaid auuaw | greosgysap | uns | asasguun greases | anu | /ednaduy apadsy) |__ 22 | ae 2100 asaueona | nuaves | asaaguunaseo | aseo aie | es aver | 11U2950 | gsery "$20 ‘SIP ePIP 20F=4pe> napUINNY 2011n9f9/soqseI09$040 (ueWNN Jednis | ANVWVLVANI AQ WLYLINA TATAAIN VT ALVYNSVASTC HAP LIAILV ¥ FUVZIMOLINOW Id YSTA Tamara | ___ bE CE Bod | LRIZaay $0 IN Od Pod yuyury)yAuy ap a1eyun ut euosiod sapesKD n9 10;91ep vosesonpad 18 unsaid ‘eBojouyay r ePIP Hoe voaeansuysop puratad ¥jeuorwaado vanpas01g vao ns Nvaiaane UVTONS TALVYOLIAASNI TaLLVONGa TANALSININ jugwEjeaut ap eayeyUNMINISTERUL EDUCATIEI Procedura operation: Edifia: 1 privind desfasurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, | precum si prelucrarea datelor cu caracter INSPECTORATUL SCOLAR personal in_unitifile de invatamant JUDETEAN TULCEA Redaart Cod: PO MI 05 Pag. 33734 Exemplar nr. 1 Anexa 3 — Declarafii—angajament DECLARATIE in condigiile desfasurarii activitatilor didactice 1a nivelul unitatii de Invapamant sense inelusiv prin intermediul tehnologiei si al internetului, in conformitate cu dispozitiile din; Legea educatie’ nationale nr, 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, ort. 272 (3) inregistrarea prin orice procedee a activitétii didactice poate Fi focuté numai cu acordut celui care 0 conduce. (4) Multiplicareo, sub onice forma, a inregistraritor activitayii didactice de cétre elevi sau de cétre alte persoone este permisé numoi cu acordul cadrului didactic respectiv; ~ Metodologia-cadru privind desfagurarea activitatilor didactice prin intermediu! tehnologiei si al internetulul, precum $1 pentru prelucrarea datelor cu caracter personal aprobaté prin Ordinul Nr. 5545/2020, art. 6 Subsemnatul copilului/elevutui . parinte/tutore legal al Soeeett : inmatriculat in clasa ma oblig: ~ $4 nu Inregistrez prin niciun procedeu activitatile didactice i sé nu le multiplic sub nieto forms fare acordul cadrului didactic care conduce/realizeaza ectivi respectiva; 58 iau toate masurile pentru a preveni tnregistrarea activitStilor didactice sau multiplicares inregistrdrilor acestora, in absenga acordului cadrului didactic care conduce/realizear’ activitatea respectiva. Declar, sustin si semnez cd am luat cunostinta de intregul continut, precum $i de prevederile art. 326 din Codul Penal, privind falsul in declaratii, Parinte/Tutore legal ElevMINISTERUL EDUCATIET Procedura operational privind desfigurarea activititii didactice prin intermediul tehnologiei, | _ precum si preluerarea datelor cu caracter personal in unititile de INSPECTORATUL SCOLAI __invatimant JUDETEAN TULCEA Revizia: 1 Cod: PO M105 Pag. 34734 Exemplar nr. 1 DECLARATIE in conditiile destasurarii activitailor didactice ta nivelu! unitatii de TRVARBMENE ces eseasnssenneensennnninnnen ieee . Inclusiv prin intermediul tehnologiei gi a! internetului, in conformitate cu dispozitiile din Legea educatiei nationale nr, 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, art, 272 (3) inregistrarea prin orice procedee 0 activitatii didactice poate fi fcutd numai cu acordul celui care 0 conduce. (4) Multiplicarea, sub orice formé, a inregistrdrilor octivitatli didactice de cétre elevi sou de cdtre alte persoone este permisé numai cu acordul cadrului didactic respectiv; Metodologia-cadru privind desfisurarea activitatllor didactice prin intermediul tehnologiei $i al internetului, precum $1 pentru prelucrarea datelor cu caracter personal aprobatd prin Ordinul Nr. $545/2020, art. 6, Subsemnatu casepisocsia _ Incadrat la unitatea de TOVEPEMAME oo wsinnesenvin, BE pOstul Jina oblig + $4 nu nregistrez prin niciun procedeu activitatile didactice si 64 nu le multiplic sub nicio forms f8r8 acordul wo. 3 ~88 previn Inregistrarea activitatilor didactice sau multiplicarea inregistrSrilor acestora, in absenta acordulll eo... Declar, sustin si semnez ci am vat cunostingd de intregul continut, precum si de prevederile art. 326 din Codul Penal, privind falsulin deciaratit. Cadru Didactic Data: