Profesorul îi invită pe elevi să răspundă la diverse întrebări cu scopul de a identifica noțiunile

de individ, persoană, personalitate și personaj, ce sunt folosite în contexte asemănătoare, dar

care acoperă realități diferite:
 Ce credeți că înseamnă personalitatea unui om?
 Voi vă cunoașteți personalitatea?
 Personalitatea este unică? Ne naștem cu ea sau se dezvoltă?
 Noi putem cunoaște personalitatea cuiva? Pe ce bază?
 Câți indivizi vegetali puteți vedea pe geam?

Se explică definiția celor patru concepte. Profesorul distribuie fișe teoretice unde se vor
regăsi definițiile conceptelor.
1. Conceptul de individ se definește ca fiind totalitatea însușirilor biologice, înnăscute sau
dobândite, care asigură adaptarea la mediul natural.
Caracteristicile individului sunt:
- este un produs în întregime determinat biologic;
- este un reprezentant al speciei în general, indiferent dacă aceasta este vegetală, animală sau
umană;
- este o noțiune aplicabilă tuturor organismelor.
2. Conceptul de persoană desemnează ansamblul însușirilor psihice care asigură adaptarea la
mediul social-istoric. Persoana este individul luat în accepțiunea sa psihologică, cu viața sa
psihică superioară, constituită, conștientă.
Caracteristicile persoanei sunt:
- este un produs determinat social-istoric, desemnând omul în contextul relațiilor sociale sau
ca membru al societății;
- noțiunea de persoană este aplicabilă doar omului, dar nu în general, ci doar celui normal
dezvoltat din punct de vedere psihic.
3. Conceptul de personalitate: Personalitatea reprezintă totalitatea însuşirilor stabile şi
specifice unei persoane care îşi pun amprenta definitiv asupra manifestărilor
psihocomportamentale ale acesteia.
Personalitatea = PERSOANA + O NOTĂ DE VALOARE;
Personalitatea = ORGANIZAREA SUPERIOARĂ A PERSOANEI.
4. Conceptul de personaj se referă la manifestările personalității în afară, în comportament.
Personajul este „persoana în rol”, omul interpretat ca un rol social. Fiecare om poate juca mai
multe roluri, deci el se manifestă prin mai multe personaje, își relevă față de alții diverse
fațete ale personalității sale.
Deoarece sub fiecare personaj se află o personalitate, înseamnă că personajul este veșmântul
social al personalității, mecanismul ei de apărare. Personajul este o „fațetă”, o imagine
fragmentară a personalității, o mască, o aparență în spatele căreia se află personalitatea.
Utilizând materialul PowerPoint, profesorul prezintă cazuri și situații pe care elevii le vor
analiza în încercarea de a identifica cel puțin două caracteristici ale personalității. Profesorul
explică apoi caracteristicile personalității:
- caracterul sistemic, chiar macro-sistemic (personalitatea este compusă dintr-o serie de
elemente legate între ele, corelate și consistente unele cu altele, nu independente sau simplu
juxtapuse);
- durabilitatea, stabilitatea, persistența în timp (personalitatea este relativ stabilă, relativ
identică cu sine însăși, neputând fi radical modificată de situațiile tranzitorii sau accidentale);
- esențialitatea (însușirile care compun personalitatea sunt esențiale, definitorii pentru om, ele
vizând aspectele cele mai importante ale manifestării omului privind orientarea sa, opțiunile
și răspunsurile sale fundamentale);
- structuralitate și dinamism (personalitatea presupune organizare, ierarhizare, dar și
dezintegrare progresivă; structurile personalității se pot restructura, modifica și perfecționa în
grade diferite în funcție de cerințele relaționării cu ambianța);
- finalitate adaptativă (personalitatea nu este inactivă, inertă; ea este ceva și face ceva:
filtrează, motivează și direcționează, selectează și programează, îl determină pe om să
gândească asupra mediului și să se adapteze la acesta prin comportamentele sale, asigurând
atât supraviețuirea, cât și creșterea și dezvoltarea personală);
- unicitatea (personalitatea realizează sinteza dintre trăsăturile/însușirile generale, particulare
și individuale ale omului, căpătând în virtutea acestui fapt un caracter propriu, unic);
- personalitatea nu este înnăscută; omul nu se naște cu personalitate, ci devine o personalitate;
personalitatea se formează încă de la naştere şi continuă să se dezvolte pe tot parcursul vieţii,
având la bază ereditatea şi fiind puternic influenţată de relaţiile interpersonale şi sociale.
Profesorul distribuie fișe teoretice unde vor fi detaliate caracteristicile personalității.

Cele 5 laturi ale personalității sunt:

1) Temperamentul (latura dinamico-energetică);
2) Aptitudinile (latura instrumental-operațională);
3) Caracterul (latura relațional-valorică);
4) Inteligența (latura transformațional-constructivă);
5) Creativitatea (latura rezolutiv-productivă).

Folosind jocul creat pe platforma Wordwall

(https://wordwall.net/ro/resource/2021085/laturile-personalității-joc-consolidare), profesorul
adresează întrebări elevilor:
 Ce credeți că înseamnă temperamentul?
 Cum se mai poate defini temperamentul? Drept ce latură din cele de pe tablă?
Profesorul oferă explicații și completări referitoare la laturile personalității:
Temperamentul (latura dinamico-energetică) furnizează informații despre felul cum este și
cum reacționează un om, iute sau lent, accelerat sau domol, mobil sau rigid, uniform sau
neuniform, cu un surplus sau deficit de energie.
Aptitudinile (latura instrumental-operațională) spun despre om ce poate să facă sau cât de
dotat este.
Caracterul (latura relațional-valorică) arată cum se comportă omul în planul relațiilor sociale.
Inteligența (latura rezolutiv-productivă) „este o capacitate generalã de adaptare la situații noi
prin proceduri cognitive” (Grand dictionnaire de psychologie).
Creativitatea (transformațional-constructivă) poate fi definită drept „capacitatea de a imagina
răspunsuri la probleme, de a elabora soluții inedite și originale” (E. Limbos) sau „un complex
de însușiri și aptitudini psihice care, în condiții favorabile, generează produse noi și de
valoare pentru societate” (Al. Roșca).

Profesorul prezintă clasificarea tipurilor de personalitate. Distribuie fișa de lucru nr. 2 și

solicită elevilor separarea trăsăturilor personalităților mature de cele ale personalităților
imature.
1. Personalitățile mature se caracterizează prin:
- structuri psihice componente complexe;
- adaptabilitate flexibilă, ierarhizare, organizare;
- eficienţă mare.
2. Personalitățile imature se caracterizează prin:
- centrate pe ele însele;
- posibilităţi de adaptare scăzute;
- funcţionalitate imprevizibilă;
- stucturi psihice componente simple;
- lipsa corelaţiilor logice între ele.
3. Personalităție accentuate se caracterizează prin:
- caracteristici care ies din comun;
- predispuse spre manifestări patologice;
- îngreunează adaptarea la mediu.
4. Personalitățile anormale (destructurate):
- se deosebesc total de restul oamenilor, incapabile de a se adapta.
Profesorul distribuie fișa de lucru nr. 2 și solicită elevilor separarea trăsăturilor
personalităților mature de cele ale personalităților imature.

Profesorul explică centralitatea personalității în psihologie:

- personalitatea reprezintă primul ghid în modelarea concretă a omului;
- personalitatea controlează toate procesele și funcțiile psihice, dar și propriile laturi;
- le „forțează” să lucreze împreună, să se stabilizeze și să se diferențieze;
- influențează pozitiv sau negativ funcționarea particulară a mecanismelor psihice;
- valorifică diferențiat și maximal celelalte mecanisme și propriile laturi.

Elevii vor intra pe aplicația Kahoot (https://kahoot.it/), vor introduce codul afișat pe ecran,
urmând ca toți să acceseze jocul creat special pentru a recapitula noțiunile învățate în cadrul
lecției (https://create.kahoot.it/details/5ce4be6a-9c46-4051-a249-6f3316d1c14f).