Clasa: a IX-a - Manualul Humanitas

Unitatea: JOC ŞI JOACĂ PROFESOR: ANA VÎRLAN

Numărul de ore: 8h R + 16
Sem. I Săptămânile 1-6
PROIECTUL UNITĂŢII DE INVĂŢARE JOC ŞI JOACĂ

CONŢINUTURI OBIECTIVE RESURSE EVALUARE

DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
(4h x n) REFERINŢĂ
RECAPITULARE-
Genurile şi speciile 1.1 Exerciţii de lectură şi înţelegere globală a textelor literare Manualul Evaluare
literare 1.2 Exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor definitorii ale genurilor Textele literare formativă
Modurile de 1.3 literare Activitatea de grup cu (clasă)
expunere-aplicaţii
1.4 Exerciţii de problematizare si motivare a apartenenţei unor texte raportare frontală Tema pentru
1.5 literare la anumite genuri si specii Activitate frontală acasă
Activitate independentă
Noţiuni de Exerciţii de exemplificare şi ex. de recunoaştere a claselor în care se
vocabular-aplicaţii- 1.1 includ diferiţi termeni lexicali Texte Observare
definire, componenţă, 1.2 Exerciţii de motivare a trăsăturilor definitorii ale claselor lexicale Activitate frontală sistematică
mijloace de 1.3 Exerciţii de analiză morfologică şi sintactică Activitate pe grupe
îmbogăţire 1.4 Temă pentru
Noţiuni de morfologie
1.5 acasă
şi sintaxă-aplicaţii
CREAŢIA ŞI 2.1 Exerciţii de lectură şi înţelegere globală a textului
JOCUL-Prefaţă, de Exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor definitorii ale comunicării Volum poezii Observare
Tudor Arghezi-cun. 2.2 ficţionale Activitate pe grupe cu sistematică
txt. Exerciţii de redactare a conţinutului operei (fişe de lectură) raportare frontală
-discutarea textului
2.3 Exercitii de motivare a apartenenţei operei la specia literară a „artei Activitate individuală Temă pentru
-arta poetică-aplicaţii
-dincolo de text
poetice” acasă
2.4 Identificarea temelor şi a motivelor poetice

1
 JOC DE COPII- Lectura textului şi identificarea motivelor care particularizează tema
Erasmo sau a doua 2.1 Exerciţii de identificare a momentelor subiectului operei literare. Activitate de grup
fotografie cu oameni Exercitii de stabilire a instantelor narative: narator/ povestitor/
mici –de M.H. 2.2 personaj (erou, protagonist) Activitate pe grupe cu Temă pentru
Simionescu-cun. txt.
Recunoaşterea tipurilor de dialog utilizate în diferite texte-date raportare frontală acasă
-discutarea textului
-dialogul
2.3 Diferenţierea dialogului formal de cel informal, după elementele Activitate individuală cu
formal/informal lexicale utilizate/ tonul reverenţios sau familiar raportare frontală Redactare eseu
-invenţie, născocire, 2.4 Însuşirea sensurilor cuvintelor „invenţie”, „născocire”, „ficţiune” şi structurat
ficţiune-aplicaţii motivarea aplicării acestor noţiuni, într-un text literar studiat
Redactarea unui eseu-structurat, pe baza textelor studiate în cadrul
temei Joc. Joacă

Textul jurnalistic- Exerciţii de identificare a particularităţilor stilului publicistic

Salonul invenţiilor Exerciţii de aplicare a noţiunilor şi conceptelor literare însuşite, în
trăsnite – 3.1 cadrul unor creaţii de tip „caligramă” şi „colaj” Activitate frontală Dezbaterea
cun/disc.txt. 3.2 Exerciţii de interpretare a textului informativ: identificarea temei, Activitate pe grupe Observarea
-literatura şi alte arte-
3.3 identificarea informaţiilor celor mai importante, motivarea detaliilor sistematică a
caligrama şi colajul
Literatura şi alte
legate de ideea principală/ ideile secundare, exemplificarea tonului elevilor
arte - aplicaţii utilizat, a limbajului folosit şi a atitudinii autorului faţă de cele
Textul informativ- prezentate
informaţia în textele Exerciţii de redactare a unei ştiri
literare// ştirea
COMUNICARE- Identificarea specificului situaţiei de comunicare în textele studiate
Conversaţie/ Dialog - Joc de rol: realizarea unor dialoguri sau a unor secvenţe de Observare
tipuri de conversaţie şi 1.1 conversaţie cotidiană Activitate pe grupe sistematică
reguli 1.2 Exerciţii de motivare a utilizării diferitelor structuri conversaţionale,
-conversaţia cotidiană; 1.3 într-un text literar Activitate individuală cu
-jurnalul şi fişele de
1.4 Însuşirea principiilor ascultării active raportare frontală Temă pentru
lectură
-cuvinte: forme şi 1.5 Exerciţii de identificare şi motivare a sensului şi formei unor termeni acasă
sensuri- confuzii lexicali, exerciţii de evitare a confuziilor paronimice şi de utilizare a
paronimice, cuvinte cuvintelor în diferite contexte care să demonstreze valoarea lor
polisemantice; polisemantică