Sunteți pe pagina 1din 3

NR.CRT.

DATA TEMA OBSERVAŢII


1. Dezbaterea regulamentului de organizare şi funcţionare al şcolii.
Care sunt rechizitele necesare copilului în acest an şcolar ?
2. Evaluarea iniţială – un prim pas în asigurarea succesului şcolar
3. Performanţa şcolară vs. performanţa extraşcolară. Cum alegem activităţile
extraşcolare pentru copilul nostru .
4. Meseria de părinte. Tipuri de părinţi
5. Părinţii – parteneri în educaţie. Comunicarea cu şcoala
6. Răspundere, responsabilitate, responsabilizare în educaţie
7. Temele pentru acasă – o îndatorire sau un mod de aprofundare /
perfecţionare. Când şi cum se fac temele pentru acasă; rolul supervizării .
8. Dorinţa de performanţă şi exerciţiile suplimentare : teme, culegeri, fişe de
lucru suplimentar
9. Dozarea efortului intelectual al copilului. Curba de efort intelectual.
Suprasolicitarea intelectuală şi efectele ei .
10 . Concursurile şcolare. Pregătirea de profil pentru concursuri. Pregătirea
psihologică a copilului pentru concursuri. Importanţa participării la
concursuri şcolare .
11 . Climatul afectiv al familiei şi personalitatea copiilor. Fraţii – tratare
diferenţiată, nu preferenţială .
12 . Disciplina pozitivă a copilului : sistemul de recompense
13 . Disciplina pozitivă a copilului : sistemul de valori, atitudine, implicare
14 . Disciplina pozitivă a copilului : motivaţia, voinţa, perseverenţa
15 . Jocurile de atenţie pentru copii. Efectele jocului practicat la PC
16 . Activităţi de tip recreativ – instructiv, prilej de activizare si dezvoltare a
creativităţii
17 . Cum organizăm timpul copiilor in vacanţe
18 . Colaborare sau competiţie. Cum învăţăm copilul să fie bun coleg
19 . Climatul familial securizant şi personalitatea copilului
20 . Efecte ale violenţei domestice asupra personalităţii copilului
21 . Conflictele copii – părinţi şi căi de rezolvare a acestora
22 . Copiii trăiesc cum învaţă : bunele maniere la copii
23 . Sfaturi pentru părinţi….. de la copilul lor
24 . Organizarea timpului liber al copilului
25 . Să fim alături de copiii noştri – timpul pentru discuţii şi activităţi recreative
comune
26 . Televizorul nu ţine loc de părinţi şi nu ne educă copiii
27 . Valori şi modele transmise copiilor de mass-media
28 . Dificultăţi în învăţare şi modul lor de abordare. Rolul cadrului didactic, rolul
familiei
29 . Modalităţi de sprijinire a activităţii didactice prin intermediul familiei
30 . Colaborarea dintre şcoală şi familie – factor hotărâtor în educarea şcolarului
pentru integrarea în societate
31 . Alte activităţi cu părinţii la solicitarea acestora
32 . Părinţii şi învăţătorul în faţa catalogului – progres sau regres în finalitate ?

S-ar putea să vă placă și