Sunteți pe pagina 1din 26

ARIA CURRICULAR

LIMB I COMUNICARE

Limba i literatura romn


CLASA a IV-a A
MANUAL:Editura ARAMIS Autori:Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu,Bucureti 2006

Ordin al ministrului Nr. 3919 / 20.04.2005

Obiective cadru
1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura) 4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Obiective de referin
1.1 s sesizeze legtura logic dintre secvenele unui mesaj oral (raporturi cauz-efect etc.) 1.2 s identifice sensul unui cuvnt necunoscut cu ajutorul dicionarului 1.3 s sesizeze structurile gramaticale (morfologice i sintactice) corecte sau incorecte dintr- un mesaj ascultat 1.4 s recepteze corect mesajul n funcie de condiiile comunicrii 1.5 s manifeste atenie i toleran fa de partenerul de dialog

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

s construiasc pe baza planului de idei propriu un text oral scurt s rosteasc mesaje, utiliznd pronunarea i intonaia adecvat s redea prin cuvinte proprii coninutul unui text citit sau al unui mesaj audiat s-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare s integreze adecvat, n exprimarea oral proprie, elementele de construcie a comunicrii studiate s manifeste independen n situaiile de comunicare s sesizeze rolul ilustraiilor ce nsoesc un text s desprind idei principale i informaii de detaliu dintr-un text citit (literar-nonliterar) s citeasc contient, corect, fluent i expresiv texte cunoscute s citeasc n mod contient i corect un scurt text necunoscut s identifice secvenele narative, dialogate i descriptive dintr-un text s recunoasc n textele studiate elementele de construcie a comunicrii nvate s manifeste interes i iniiativ pentru lectura unor texte variate literare sau nonliterare

s aplice n mod contient regulile de ortografie i de punctuaie s alctuiasc povestirea unui text literar dup un plan simplu de idei s redacteze diverse texte de mic ntindere adaptndu-le destinaiei i scopului comunicrii s utilizeze corect, n textele redactate, elementele de construcie a comunicrii studiate s aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate pentru a marca trecerea de la o idee la alta 4.6 s manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte

Clasa: IV Varianta de curriculum: Nr.ore/sptmn: 6 ore

Directorul unitii de nvmnt: eful comisiei metodice: MANUAL: Editura ARAMIS ,Autori:Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu,Bucureti 2006

Planificare calendaristic (anual i semestrial) SEMESTRUL I


Nr Unitatea de nvare crt 1. Introducere Ob. Ref. Coninuturi
Actualizarea cunotinelor din clasa a III -a Citirea i transcrierea unor texte de mic ntindere Text suport:Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu Evaluare iniial Cartea. Elemente componente ale crii. Aezarea textului n pagin. Cuprinsul (actualizare).Rolul ilustraiilor. Textul literar. Textul narativ.Delimitarea textului n fragmente logice. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Lexicul. Cuvntul. Silaba. Desprirea n silabe (actualizare) Sunetul i litera. Vocale i consoane (actualizare) Cuvinte cu form diferit i cu sens asemntor (actualizare). Cuvinte cu sens opus (actualizare)

LIMBA I LITERATURA ROMN

Sptmna

Nr.ore

Observaii

2.

Sun clopoelul
1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

Cuvintele cu aceeai form, dar cu sens diferit


Componentele comunicrii dialogate (actualizare). Factorii perturbatori ai comunicrii. Adaptarea la particularitile interlocutorului (actualizare). Constituirea de dialoguri n situaii concrete sau imaginare.Elemente de comunicare nonverbal (gesturi, mimic) (actualizare). Formularea ideilor principale (actualizare). Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ (actualizare). Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate. Organizarea textului scris. Prile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, ncheierea (actualizare). Planul iniial al compunerii. Texte suport: Nenea Directorul, G.ovu; Cuvintele vrjite,Pierre Gamarra, Mi s-a terminat caietul, M.Sntimbreanu, coala,Tudor Arghezi Recapitulare.Evaluare sumativ Textul literar. Textul narativ.Delimitarea textului n fragmente logice. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Intonarea propoziiilor enuniative (propriu-zise i exclamative) i interogative (actualizare).

3.

A ruginit frunza din vii

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3

3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

4.

Povestiri cu tlc

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

5.

Baba Iarna intr-n sat

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte, virgula (actualizare),ghilimelele. Compunerea dup un suport vizual (actualizare).Compuneri cu nceput/sfrit dat. Formularea de ntrebri n legtur cu coninutul textului. Morfologia. Verbul - definiie, identificare,persoana verbului ( actualizare),timpurile verbului. Probleme de ortografie i de ortoepie a verbelor a fi i a lua. Scrierea corect a cuvintelor va, v-a. Texte suport: La Medeleni ,I.Teodoreanu; Culesul porumbului, I.Agrbiceanu; Rapsodii de toamn, G.Toprceanu; ara de dincolo de negur, M.Sadoveanu; Sfrit de toamn,V.Alecsandri. Recapitulare.Evaluare sumativ Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Morfologia.Substantivul. Felul substantivelor. Numrul substantivelor( actualizare). Genul. Scrierea corect a cuvintelor n-ai;nai. Compunerea dup un plan propriu de idei. Texte suport: Plria Omului-de-Zpad,Iuliu Raiu;Povestea crocodilului care plngea,Vl.Colin; Sfatul degetelor,Elena Farago; Prepelia i puii ei,Lev N.Tolstoi; Dup asemnarea lor,Emil Grleanu; Cumtra vulpe,Otilia Cazimir; Prinul fericit,Oscar Wilde Recapitulare. Evaluare sumativ Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Morfologia. Adjectivul (actualizare). Acordul adjectivului n gen i numr cu substantivul pe care l determin.

Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. Ortografia adjectivelor terminate n "iu".


Scrierea corect a cuvintelor n-am,n-are, n-ai, n-au. Compunerea pe baza unor cuvinte i a unor expresii date. Compunerea cu titlu dat. Texte suport:Iarna,V.Alecsandri;Fram,ursul polar,C.Petrescu; Darurile,E.T.A.Hoffmann;Colindtorii;M.Sadoveanu;Tradiii romneti de Srbtori (Steaua sus rsare,Trei crai de la Rsrit,Sorcova);Copiii i psrelele, E.Jianu; Iarna pe uli,G.Cobuc. Recapitulare.Evaluare sumativ

SEMESTRUL II
6. Romni cu care ne 1.1,1.2
1.3,1.4 Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale.

mndrim

1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Morfologia. Pronumele (actualizare). Pronumele personal. Numrul. Persoana. Genul. Pronumele personal de politee (actualizare). Scrierea corect a cuvintelor ce-l,cel. Texte suport:Mama lui tefan cel Mare, D.Bolintineanu;George Enescu,Pavel Cmpeanu;O vizit la atelierul lui Brncui,Cella Delavrancea. Recapitulare. Evaluare sumativ. Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Morfologia.Numeralul definiie, recunoatere. Probleme de ortografie i de ortoepie: scrierea numeralelor simple(actualizare) numeralele cardinale compuse, numeralul ordinal. Scrierea corect a cuvintelor nu-l;n-o;nu-i. Scrierea imaginativ - compunerea liber. Texte support: Vestitorii primverii,G.Cobuc;Ciocrlia,Ion Agrbiceanu;Furtuna,t.O.Iosif;Nicuor,I.Al.Brtescu Voineti. Recapitulare Evaluare sumativ. Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Sintaxa. Propoziia (actualizare). Propoziia simpl i propoziia dezvoltat.Pri principale de propoziie(actualizare). Predicatul definiie, identificare(actualizare).Predicatul verbal. Subiectul - definiie, identificare(actualizare).Subiectul simplu. Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume personal). Acordul predicatului cu subiectul. Scrierea imaginativ - compunerea narativ liber. Texte support:O furnic,T.Arghezi; Cinele,Silvia Kerim;Puiul, I.Al.Brtescu-Voineti. Recapitulare. Evaluare sumativ.

7.

nfloresc grdinile

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

8.

Lumea necuvnttoarelor

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

9.

Cltorii i aventuri

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

10. Zile de var

1.1,1.2 1.3,1.4 1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4 4.5

Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. Sintaxa.Pri secundare de propoziie. Atributul - parte secundar de propoziie care determin un substantiv. Atributul exprimat prin: substantiv, adjectiv Complementul - parte secundar de propoziie care determin un verb. Complementul exprimat prin substantiv. Texte support:Cirearii,C.Chiri;Toate pnzele sus,R.Tudoran; Recapitulare Evaluare sumativ Textul literar. Textul narativ. Recunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii. Personajul literar - trsturi fizice, trsturi morale. Delimitarea textului n fragmente logice. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. Formularea ideilor principale. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. Poezie. Strof. Vers. Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri. Scrierea funcional (cu scop practic, informativ):Afiul.Articole din reviste pentru copii.Invitaia. Texte support:Freamt de codru,M.Eminescu;Amintiri din copilrie,Ion Creang;Desprire,C.Gruia. Recapitulare Evaluare sumativ. Cele mai frumoase texte literare Elemente de construcie a comunicrii - pri de vorbire - pri de propoziie Comunicarea scris - scrierea imaginativ- scrierea funcional Evaluare final

11. Recapitulare i apro- 1.1,1.2 1.3,1.4 fundare


1.5,2.2 2.3,2.4 2.5,3.1 3.2,3.3 3.5,3.6 3.7,4.1 4.2,4.4

Clasa: IV Varianta de curriculum: Nr.ore/sptmn: 6 ore

Directorul unitii de nvmnt: eful comisiei metodice: MANUAL: Editura ARAMIS ,Autori:Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu,Bucureti 2006

LIMBA I LITERATURA ROMN


Planificare unitilor de nvare

-semestrul IUnitatea de nvare: Introducere Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:________________


Data Activiti de nvare
- exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului; - exerciii de determinare a sensului unor cuvinte n contexte date; - exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaii eseniale ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat ; - exerciii de exprimare a propriilor opinii, gnduri, sentimente n legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate n texte literare ; - formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
- exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; - exerciii de povestire; - activiti de grup pe teme diferite; - exerciii de punere n scen a unor povestiri - exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; - exerciii de povestire; - activiti de grup pe teme diferite; - exerciii de punere n scen a unor povestiri - exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; - exerciii de povestire; - activiti de grup pe teme diferite;

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)


Actualizarea cunotinelor din clasa a III -a -Prezentarea manualului -Poezii cu tematic divers. -Strofa. Versul -Familiarizarea cu textul, analiza textului Semnificaia coninutului -Comunicarea prin imagini (nsemnele naionale) -Citirea i transcrierea unor texte de mic ntindere Ex.de citire a unui text cunoscut ; ex.de citire la prima vedere

Ob. Ref.
1.2 1.4 2.2 2.5 3.3 3.4

Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului


a) textul suport integral: Deteapt-te, romne!de Andrei Mureanu, auxiliare, simbolurile naionale, dicionarul b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , c) activitate : frontal , individual i pe grupe

Evaluare
Observarea sistematic Tema

Obs

2.

1.1.;1.5.; 2.2.;2.6.; 3.1.;3.4

3.

Povestirea textului citit

1.1.;1.5.; 2.2.;2.6.; 3.1.;3.4

4.

Ex.recapitulative-subst. , adj. , pronumele, numeralul , verbul

1.1.;1.5.; 2.2.;2.6.; 3.1.;3.4

a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b) conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal, n individual a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b)conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal, individual a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b)conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal,

Observarea sistematic Tema

Observarea sistematic Tema

Observarea sistematic Tema

5.

Ex.de citire si memorare de poezii ; autodictare

1.1.;1.5.; 2.2.;2.6.; 3.1.;3.4

6.

Ex.recapitulative subiectul i predicatul

1.1.;1.5.; 2.2.;2.6.; 3.1.;3.4

exerciii de punere n scen a unor povestiri exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; - exerciii de povestire; - activiti de grup pe teme diferite; - exerciii de punere n scen a unor povestiri - exerciii de memorare a unor poezii - exerciii de autodictri - exercii de recunoatere al subiectului i predicatului - exerciii de alctuire a unor propoziii cu subiect i predicat - exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare;
- exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare i de confruntare cu sensul/sensurile oferite de dicionare; - exerciii de povestire; - activiti de grup pe teme diferite; - exerciii de punere n scen a unor povestiri

individual a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b)conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal, individual a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b)conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal, n individual a)manual, caiet, fie de lucru, culegere; b)conversaia, exerciiul, observaia; c) activitate echipe, frontal, n individual

Observarea sistematic Tema

Observarea sistematic Tema

7.

Ex.recapitulative propoziia simpl i propoziia dezvoltat

1.1.;1.5.; 2.2.;2.6.; 3.1.;3.4

EVALUARE INIIAL

Unitatea de nvare: SUN CLOPOELUL Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
a) textul suport Nenea directorul dup George ovu - exerciii,pag. 5 b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , c) activitate : frontal , individual a)Manualul,Exerciii.pag.6,Revis te, dicionare, cri, ziare, reclame b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia c) activitate : frontal , individual a) Manualul,exerciii, pag. 9 -,Dicionarul limbii romne Fie de lucru

8
Evaluare
Observarea sistematic Tema

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)


Nenea directorul dup George ovu -Textul narativ -Titlul. Autorul -Recunoaterea personajelor -Delimitarea textului n fragmente logice Cartea. Rolul ilustraiilor. Tipuri de cri

Ob. Ref.
1.1 1.2 1.4 2.2 2.3 2.5 3.3 3.4 3.5 3.1 2.6

Data

Obs

- citirea textului n ritm propriu, respectnd semnele de punctuaie ; - discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu dintr-un mesaj ascultat - identificarea cuvintelor necunoscute i integrarea lor n enunuri proprii; - formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la text; - identificarea secvenelor dialogate din text; - povestirea oral a textului - exerciii de identificare a elementelor prezente n ilustrai care completeaz informaia transmis de diferite texte; - Exerciii de dezvoltare a iniiativei comunicative i a curajului de a interveni n actul comunicrii - identificarea diferitelor tipuri de litere de tipar

2.

Observarea sistematic Tema Munc independent

3.

Cuvntul. Cuvinte cu aceeai form, dar cu sens diferit

1.2 2.2 3.3

- exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt prin raportare la contextul n care apare; - exerciii de rostire corect a cuvintelor cu probleme de accentuare ;

Prob oral Tema

- exerciii de identificare a cuvintelor cu aceeai form, dar cu sens diferit ;

4.

Cuvintele vrjite dup Pierre Gamarra Textul narativ Titlul. autorul Recunoaterea personajelor Delimitarea textului n fragmente logice Vorbim i scriem corect! Factori care pot ngreuna comunicarea

1.1 1.2 1.4 2.2 2.3 2.5 3.3 3.4 3.5 4.2 1.4 2.2

5.

- identificarea titlului, autorului, textului propriu-zis; analiza imaginilor aferente textului; - citirea contient, coerent,expresiv(n ritm propriu; - integrarea cuvintelor necunoscute n enunuri proprii; - recunoaterea personajelor din text; - identificarea secvenelor dialogate din text; - citirea pe roluri; - identificarea ntr-o succesiune logic a ntmplrilor relatate n text, - povestirea oral a textului - exerciii de identificare a unor cauze care mpiedic nelegerea mesajului; - exerciii de sesizare a corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale n comunicare ; - exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de vorbi ; - exerciii de formulare a ideilor principale ntr-o succesiune logic; - exerciii de elaborare a planului iniial al compunerii; - exerciii de transcriere n ordine logic a unor idei pentru reconstituirea planului iniial al compunerii

b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia c) activitate : frontal , individual i pe grupe a) - Text suport: Cuvintele vrjite dup Pierre Gamarra - Dicionarul limbii romne b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia c) activitate : frontal , individual i pe grupe a)- Manualul - Exerciii, pag. 10 - conversaia, explicaia b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia c) activitate : frontal a)- Manualul - Exerciii, pag.11 - conversaia, brainstorming, explicaia b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia c) activitate : frontal , individual a)- text suport: Mi s-a terminat caietul dup Mircea Sntimbreanu - Exerciii, pag. 13 b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observarea dirijat c) activitate : frontal , individual

Observarea sistematic probe practice Tema

Observarea sistematic Proba oral Tema

6.

Planul iniial al compunerii

3.2 4.3 4.5

Observarea sistematic Tema

7.

Mi s-a terminat caietul dup Mircea Sntimbreanu Textul narativ Titlul. autorul Recunoaterea personajelor Delimitarea textului n frag-mente logice Cuvinte cu acelai sens i sens asemntor Semne de punctuaie coala de Tudor Arghezi Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul Familiarizarea cu textul Analiza textului

1.1 1.2 1.4 2.2 2.3 2.5 3.3 3.4 3.5 4.2 1.2 1.4 2.2 2.5 3.3

8.

- identificarea titlului,autorului, textului propriu-zis; - analiza imaginilor aferente textului; - citirea contient, coerent,expresiv(n ritm propriu); - integrarea cuvintelor necunoscute n enunuri proprii; - recunoaterea personajelor din text; - identificarea secvenelor dialogate din text; - citirea pe roluri; - identificarea ntr-o succesiune logic a ntmplrilor - povestirea oral a textului - utilizarea semnelor de punctuaie; exerciii de identificare a a cuvintelor cu aceeai form, dar cu sens diferit i de recunoatere a sensului; - exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului; - exerciii de determinare a sensului unor cuvinte n contexte date; - exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaii eseniale ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat ;

Observarea sistematic Proba oral Tema

a)Text suport: coala de Tudor Arghezi - Volum de poezii de acelai autor - Exerciii. pag. 15

Observarea sistematic Tema

Semnificaia coninutului Comunicarea prin imagini

3.4

- exerciii de exprimare a propriilor opinii, gnduri, sentimente n legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate n texte literare ; - formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri - exerciii de sesizare a corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale n comunicare ; - alctuirea de propoziii cu cuvinte cu aceeai form, dar sens diferit; - redactarea de dialoguri dup ilustraii date, utiliznd formule de salut, permisiune, de solicitare; - exerciii de utilizare corect a semnelor de punctuaie ; - exerciii de transcriere n ordine logic a unor idei pentru reconstituirea planului iniial al compunerii; - Identificarea prilor compunerii creia i se potrivesc enunuri date; - exerciii de identificare a unor cauze care mpiedic nelegerea mesajului;

9.

Recapitulare-evaluare

11. 1.2 1.4 2.4 2.6 3.1 4.1 4.2 4.3 4.5

b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, observaia,demonstraia c) activitate : frontal , individual i pe grupe a) Manualul - Auxiliare - Strategii activ-participative - Fie cu itemi adecvai O.R b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea, c) activitate : frontal , individual i pe grupe

Observarea sistematic Prob scris de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: A RUGINIT FRUNZA DIN VII Clasa :IV Varianta de curriculum:
Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
a) textul suport integral: Deteapt-te, romne!de Andrei Mureanu, auxiliare, simbolurile naionale, dicionarul b) conversaia , explicaia, exerciiul, povestirea , c) activitate : frontal , individual i pe grupe * text suport: La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu ; *manual, fie de lucru, ilustraii, cri diverse; *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv *activitate frontal, n perechi, n echip, individual

10
Evaluare
Observarea sistematic Tema

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)

Ob. Ref.
1.2 1.4 2.2 2.5 3.3 3.4 1.1; 1.2; 2.2; 3.1

Data

Obs

La Medeleni,

dup Ionel Teodoreanu

2.

Ghilimelele.*punctele de suspensie

3.

*Propoziia enuniativ afirmativ,

3.3; 3.4;

- exerciii de formulare de ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului; - exerciii de determinare a sensului unor cuvinte n contexte date; - exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaii eseniale ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat ; - exerciii de exprimare a propriilor opinii, gnduri, sentimente n legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate n texte literare ; - formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri -identificare titlului i a autorului;analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlul i coninutul textului; - exerciii de citire fluent, expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv ; -recunoaterea personajelor ; - integrarea achiziiilor lexicalei n enunuri noi ; - delimitarea textului n fragmente logice; - povestirea oral a fragmentelor; - simularea unor situaii de comunicare; - exersarea actelor de vorbire; - exprimarea opiniilor legate de un fapt; - transcriere; -marcarea prin intonaie corespunztoare a semnelor de punctuaie; - explicarea semnelor de punctuaie;

observarea sistematic (probe orale, teme pt acas) -

* text suport: La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu ;

-observarea sistematic

*propoziia enuniativ negativ

3.5; 4.1; 4.2; 3.6; 4.1; 4.3; 4.4;

-identificarea elementelor descriptive dintr-un text; - exerciii de utilizare a ortogramelor; - mprirea textului n fragmente; -formularea ideilor principale -formularea de propoziii simple, a unor propoziii dezvoltate; -transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate; - alctuirea de propoziii enuniative afirmative, propoziii enuniative negative; - utilizarea corect a semnelor de punctuaie; -utilizarea elementelor descriptive ntr-un text; - observarea ilustraiilor - stabilirea planului iniial al compunerii - aezarea corect a compunerii n pagina caietului (titlu, alineate, pri componente) - formularea unor opinii referitoare la modul de redactare i de prezentare a compunerilor - exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu din text - stabilirea sensului unor cuvinte sau expresii folosind dicionare - utilizarea corect a semnelor de punctuaie - explicarea rolului pe care l au semnele de punctuaie - citirea selectiv - integrarea achiziiilor lexicale n enunuri noi - delimitarea textului n fragmente - formularea ideilor principale - explicarea semnelor de punctuaie - alctuirea de propoziii simple, dezvoltate, enuniative afirmative sau negative - exerciii de marcare prin intonaie a semnului ntrebrii - discutarea textelor narative n funcie de urmtorii parametri: cine?, ce face?, ce?, unde?, cnd?, cum? etc. - construirea propoziiilor simple, dezvoltate, enuniative afirmative, enuniative negative - utilizarea corect a verbului - completarea enunurilor lacunare - analiza n tabel a verbului - transcriere, utiliznd forma corect a verbelor a fi, a lua - redactarea unui text, folosind verbe date - recunoaterea verbelor la diferite timpuri - selectarea verbelor dintr-o list de pri de vorbire - completarea enunurilor lacunare cu forma corect a verbelor - analiza morfologic a verbelor, n tabel

4. Compunerea dup un suport vizual

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic*activitate frontal, n perechi, n echip, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Culesul porumului, dup I. Agrbiceanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, n perechi, n echip, individual

5.

Culesul

dup Ion Agrbiceanu

porumbului,

3.1; 4.3; 4.5; 4.6;

(probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris

6.

Rapsodii de toamn,
George Toprceanu Formulare de ntrebri n legtur cu coninutul textului

1.2. 3.3. 3.4. 3.7.

* text suport: Rapsodii de toamn, de G. Toprceanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, *activitate frontal, n perechi, n echip, individual

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas)

11

7.

2.5; 4.1; 4.2; 4.4; Verbul

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

8. Timpurile verbului

2.5; 4.1; 4.2; 4.4;

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

9.

ara de dincolo de negur


M. Sadoveanu

1.1; 2.3; 2.5; 3.2; 4.1; 4.4

- citire pe roluri, selectiv - integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii - explicarea titlului, a cuvintelor i expresiilor - delimitarea textului n fragmente logice - formularea ideilor principale - folosirea corect a semnelor de punctuaie - formularea de propoziii simple, dezvoltate, enuniative afirmative sau negative - utilizarea corect a ortogramelor - completarea enunurilor lacunare cu ortograme - selectarea corect a ortogramelor - formulare de ntrebri i rspunsuri despre coninutul textului, folosind ortogramele nvate - alctuire de enunuri cu ajutorul ortogramelor - dictare - exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu - utilizarea sensului corect al cuvintelor n enunuri - utilizarea corect a semnelor de punctuaie - explicarea rolului pe care l au semnele de punctuaie - ordonarea versurilor pentru a crea strofa unei poezii - completarea enunurilor lacunare cu pri de vorbire potrivite - identificarea temei poeziei - exerciii de citire a unor texte la prima vedere cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie - compararea planului dezvoltat cu planul simplu de idei - elaborarea planului simplu i a celui dezvoltat de idei - realizarea corespondenei intre un fragment i partea compunerii - elaborarea planului iniial i a celui dezvoltat al compunerii - aezarea corect a compunerii n pagina caietului - formularea unor opinii referitoare la modul de redactare i de prezentare a compunerilor - exerciii de citire a unor texte la prima vedere cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie - asocierea unor momente din naraiune cu ilustraia corespunztoare - formulare de enunuri cu sensul corect al unor cuvinte - selectarea propoziiilor simple, dezvoltate dintr-un text dat - analiza verbelor n tabel - formulare de ntrebri pentru enunuri date - redactarea planului dezvoltat al unei compuneri, apoi redactarea compunerii - formulare de ntrebri n legtur cu coninutul textului - completarea enunurilor lacunare cu ortograme - utilizarea corect a semnelor de punctuaie

* text suport: ara de dincolo de negur dup M. Sadoveanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

10. Scrierea corect a cuvintelor v-a, va

1.1; 2.3; 2.5; 3.2; 4.1; 4.4 2.5 4.1 4.4

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic -prob scris de evaluare formativ observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt acas) *prob scris de evaluare sumativ

11.

Sfrit de toamn
V. Alecsandri

* text suport: Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual

12

12. Planul dezvoltat de idei 13. Compunere cu nceput sau sfrit dat 14.

1.1 1.2 3.2 3.3 4.1 3.4; 4.3; 4.6;

RecapitulareEVALUARE

4.3 4.5 4.6

15.

Recuperare/ ameliorare / dezvoltare

2.5 3.1 3.4

4.1 4.3 4.4 4.5 4.6

- alctuirea de propoziii simple - transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate - analiza verbelor - redactarea unei compuneri dup suport vizual

Unitatea de nvare: POVESTIRI CU TLC Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
* text suport: Plria omului de zpaddup Iuliu Ratiu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)

Ob. Ref.
1.1 2.4 2.5 2.6 3.2 3.3 4.1

Da ta

Evaluare
-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)

Obs

Plria omului de zpad dup Iuliu Raiu

2. Substantivul 3. Genul substantivelor

2.5 3.4 4.1 2.5 3.4 4.1

-citire pe roluri, selectiv; -elaborarea planului simplu de idei; -jocuri gramaticale de corectare a unor greeli de ortografie; -utilizarea ortogramelor; -formularea de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice de tipul: din ce cauz?, cu ce condiie? -exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu; -simularea unor situaii de comunicare; - completarea unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii; - exerciii de citire a unor texte la prima vedere; - recunoasterea substantivelor din texte date; - exerciii de ortografiere a formelor flexionare ale prilor de vorbire; - exerciii de utilizare a substantivelor in genitiv si dativ; - exerciii de citire a unor texte la prima vedere; -recunoaterea substantivelor; -gruparea substantivelor n table; -analiza morfologic a substantivelor selectate dintr-un text dat; -redactarea unor compuneri gramaticale; -citire pe roluri, selectiv; -elaborarea planului dezvoltat de idei; -utilizarea ortogramelor; -formularea de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice de tipul: din ce cauz?, cu ce condiie? -exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu; -simularea unor situaii de comunicare; - completarea unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii; - exerciii de discriminare a elementelor de detaliu de cele eseniale; -citire pe roluri; -exerciii de reglare a intensitii i a volumului vocii precum i a ritmului vorbirii corespunztor ncrcturii afective a mesajului; -recunoaterea i prezentarea sumar a trsturilor sufleteti ale per-

13

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Povestea crocodilului care plngea,dup Vladimir Colin; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Sfatul degetelor de Elena Farago; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul

4.

Povestea crocodilului care plngea dup


Vladimir Colin

1.1 2.5 3.2 3.3

5.

Sfatul degetelor
Elena Farago

de

1.1 2.6 3.3 3.5

6. Scrierea corect a cuvintelor n-ai, nai 7.

2.5 4.1 4.4 1.1 2.5 3.2 3.3

sonajelor; -exprimarea propriilor opinii n legtura cu trasturile personajelor; -utilizarea corecta a ortogramelor; -selectarea formei corecte a ortogramei; -formularea de propoziii care conin ortograme; -dictare de enunuri ce conin ortograme; -exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; -exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; - exerciii de identificare a personajelor, ct i a elementelor spaiotemporale ale textului; - dramatizarea fragmentului de text - exerciii de trecere dela vorbirea direct la vorbirea indirect; - exerciii de transformare oral a fragmentului dialogat n povestire; - exerciii de povestire oral a textului pe fragmente, cu menionarea elementelor de detaliu; -exerciii de redactare a povestirii textului; - exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri exerciii de citire selectiv a textului; - exerciii de citire pe roluri; - exerciii de delimitare a fragmentelor logice ale textului; - exerciii de stabilire a diferenelor ntre planul simplu de idei planul dezvoltat - povestire; -exerciii de trecere de la vorbirea direct la vorbirea indirect; -utilizarea n contexte diferite a achiziiilor lexicale noi; -povestirea n scris, dup planul de idei, a unui text cunoscut; -exprimarea opiniilor n legatur cu o ntmplare;

Prepelia i puii ei
dup Lev N. Tolstoi

didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Prepelia i puii ei, dup Lev N. Tolstoi; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Dup asemnarea lor, dup Emil Grleanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Cumtra vulpe, de Otilia Cazimir; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

- evaluare formativ -observarea sistematic -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)

8.

*transformarea textului dialogat n povestire

2.3 3.4 4.3 4.5 1.1. 1.2. 3.2. 3.3. 3.5. 4.2. 2.3 2.6 4.2

9.

Dup asemnarea lor


dup Emil Grleanu

10. Povestirea dup un plan de idei a unor texte de mic ntindere 11.

Cumtra vulpe, dup


Otilia Cazimir

1.2. 3.3. 3.4. 3.7.

12. Compunere dup un plan propriu de idei

4.3. 4.1. 4.5. 4.6.

- exerciii de citire contient a textului liric, cu respectarea semnelor de punctuaie; - exerciii de memorare activ a unui text n versuri; - exerciii de nelegere a mesajului transmis de poet; - exerciii de precizare a numrului de strofe ale poeziei, respectiv de versuri ale fiecrei strofe; - exerciii de autodictare; - exerciii de formulare de ntrebri n legtur cu coninutul textului; - exerciii de enumerare a prilor componente ale unei compuneri; - exerciii de documentare n legtur cu tema aleas - exerciii de stabilire a mai multor variante de idei pentru introducere i ncheiere; - exerciii de formulare a ideilor planului sub form de enunuri, titluri sau ntrebri;

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris

14

- exerciii de notare a ideilor cele mai clare; 13. 1.1. 1.2. 3.2. 3.3. 3.5. 4.2. - exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de citire selectiv; - exerciii de identificare a dialogului prezent n text; - exerciii de citire pe roluri a textului; - exerciii de explicare a folosirii semnelor de punctuaie n text; - exerciii de mprire a textului n fragmente; - exerciii de formulare a ideilor principale; - exerciii de povestire oral a textului, renunnd la dialog; - exerciiu de exprimare a propriei preri n legtur cu activitatea personajelor -exerciii de citire corect i contient; - exerciii de transformare a dialogului n povestire; - exerciii de formulare a nvturii desprins din text; - exerciii de alegere a formei corecte a unor cuvinte; - exerciii de exprimare a propriilor preri - exerciii de stabilire a personajului, a timpului i a spaiului n care se petrece aciunea textului dat; - exerciii de analiz gramatical a substantivelor din aceiai text; - exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; - exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de ia imagini date; - exerciii de completare a unui text cu semnele de punctuaie potrivite; - exerciii de introducere a unor ortograme n enunuri proprii; - exerciii de alctuire a planului de idei pentru o compunere pornind de la imagini date; - exerciii de transformare a unui text dialogat n povestire; * text suport: Prinul fericit dup Oscar Wilde; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

Prinul fericit dup


Oscar Wilde

de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ prob scris de evaluare sumativ

14.

Vorbim i scriem corect! (ortograme)

1.4. 3.4. 4.1.

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual

15.

3.5. 4.1. 3.2. 3.6. 4.3 RecapitulareEVALUARE

15

Unitatea de nvare: BABA IARN INTR-N SAT Clasa :IV Varianta de curriculum:
Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
* text suport: Iarna, de Vasile Alecsandri; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia,

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)

Ob. Ref.
1.1 1.2 2.2 3.1 3.3 3.5 1.4. 1.5.

Data

Evaluare
-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic

Obs

Iarna, de Vasile Alecsandri

- exerciii de citire expresiv a poeziei; - exerciii de nelegere a mesajului transmis de text; - exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de explicare a expresiilor i de integrare a acestora n enunuri proprii; -exerciii de identificare a adjectivelor n enunuri; - exerciii de precizare a adjectivelor potrivite pentru substantive

2.

Adjectivul

2.6. 3.7

date; - exerciii de modificare a formei adjectivului; - exerciii de precizare a rolului adjectivelor n comunicare; - exerciii de transformare a substantivelor n adjective i invers; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de stabilire a locului i timpului aciunii pe baza imaginii ce nsoete textul; - exerciii de identificare a dialogului n text; - delimitarea textului n fragmente logice ; - elaborarea planului simplu de idei ; - explicarea rolului pe care l au semnele de punctuaie n textele citite; -exerciii de identificare a adjectivelor n enunuri; -exerciii de precizare a adjectivelor potrivite pentru substantive date; -exerciii de modificare a formei adjectivului; -exerciii de precizare a rolului adjectivelor n comunicare; -exerciii de analiz gramatical a adjectivelor; - exerciii de realizare a acordului adjectivului cu substantivul; * exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; * exerciii de stabilire a locului i timpului aciunii pe baza imaginii din text; * exerciii de identificare a dialogului n text; * exerciii de explicare a semnelor de punctuaie din text -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de nelegere a mesajului transmis de autor, cu ajutorul ntrebrilor; - exerciii de mprire a textului n fragmente; - exerciii de povestire oral a textului, pe baza ideii principale; -recunoaterea i prezentare sumar a trsturilor sufleteti i fizice ale personajelor; -transcrierea enunurilor care conin ortograme; - formulare de ntrebri care conin ortograme; - exprimarea opiniei n legtur cu un fapt cunoscut ; - construirea propoziiilor simple, dezvoltate, enuniative afirmative, enuniative negative; - exerciii de identificare a substantivelor i adjectivelor din enunuri; - exerciii de precizare a poziiei adjectivului fa de substantiv n propoziie; - exerciii de ortografiere a adjectivelor; - exerciii de redactare a unor texte scurte, cu respectarea unor cerine date; -exerciii de citire pe roluri a textului pentru distingerea replicilor

exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

3.

Fram, ursul polar dup Cezar Petrescu

3.3. 3.4. 3.5. 4.1.

4. Genul adjectivelor. Acordul adjectivului cu substantivul 5.

2.5 3.6 4.4

* text suport: Fram, ursul polar , dup Cezar Petrescu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Darurile, dup E.T. A. Hoffman; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Colidtorii, dup M. Sadoveanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *texte literare;

Darurile dup E.T.A.


Hoffmann

3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 1.1 3.2 3.3 3.5 4.1 2.6 4.1

6.

Colindtorii, dup M.
Sadoveanu

7. Ortogramele n-am i

n-are

8. Poziia adjectivului fa de substantiv. Scrierea corect a adjectivelor terminate n

3.4 4.1 4.3 4.4

iu
9.

*Personajul literar

3.4

(probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) -prob scris de evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea

16

3.5 3.7

10. Tradiii romneti de srbtori

3.3 3.7

fiecrui personaj; - exerciii de identificare a personajelor; - exerciii de recunoatere a personajelor; - exerciii de grupare a personajelor dup trsturi; - joc de rol: Recunoate personajul!"; - dramatizarea unor roluri ale unor personaje cunoscute; - exerciii de exprimare a propriei preri fa de comportamentul unor personaje; - exerciii de prezentare a personajului preferat; - exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; - exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; -exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; - exerciii de povestire oral a unor ntmplri din viaa copiilor - exerciii de precizare a timpului i locului unor aciuni ilustrate n imagini exerciii de citire contient a textelor; - exerciii de selectare a cuvintelor i expresiilor prin care sunt sugerate spaiul i timpul aciunii; - exerciii de formulare a enunurilor, respectnd cerine date -exerciii de redactare a unei compuneri despre iarn pe baza expresiilor selectate din textul literar; - exerciii de stabilire a unui plan de idei; - exerciii de verificare i discutare a compunerilor; -exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; - exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; - exerciii de povestire oral a unor ntmplri din viaa copiilor -exerciii de redactare a unei compuneri despre iarn pe baza expresiilor selectate din textul literar; - exerciii de stabilire a unui plan de idei; - exerciii de verificare i discutare a compunerilor; - exerciii de citire expresiv a poeziei; - exerciii de memorare activa a textului; - exerciii de recitare selectiv; - exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul; -exerciii de transcriere ; aezarea corect a poeziei n pagina caietului ; - exerciii de memorare i de recitare ; - utilizarea corect a ortogramelor;

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Copiii i psrelele, dup Eugen Jianu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: Iarna pe ulide Geoge Cobuc; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru,

11. Spaiul i timpul n textul literar

3.1 3.4 4.3

12. Compunerea pe baza unor cuvinte i a unor expresii date 13.

4.3 4.5 4.6 1.1 2.5 4.1 4.4

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea

17

Copiii

dup Eugen Jianu

i psrelele

14. Compunere cu titlu dat 15.

4.3 4.5 4.6 1.2 1.4 1.5

Iarna pe uli de
George Cobuc

16.

Scrierea

corect

1.1

cuvintelor

n-ai, n-au

2.2 2.4 2.5 4.1 4.4 1.2 3.2 3.4 3.5 4.3

17. RecapitulareEVALUARE

- completarea enunurilor lacunare cu ortograme studiate; - selectarea corect a ortogramelor; - formulare de ntrebri i rspunsuri despre coninutul textului, folosind ortogramele nvate; - alctuire de enunuri cu ajutorul ortogramelor ; - dictare; - exerciii de citire contient a unui scurt text necunoscut; - exerciii de prizare a timpului, spaiului i personajelor; - exerciii de formulare a enunurilor, potrivit unor cerine date; - exerciii de dictare ; - exerciii de citire contient a unui scurt text necunoscut; - exerciii de precizare a timpului, spaiului i personajelor; - exerciii de formulare a enunurilor, potrivit unor cerine date;

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual fie de lucru *exerciiul *activitate individual

sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ prob scris de evaluare sumativ

-semestrul IIUnitatea de nvare: ROMNI CU CARE NE MNDRIM Clasa :IV Varianta de curriculum:
Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
* text suport: Muma lui tefan cel Mare, de Dimitrie Bolintineanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal,

18
Evaluare
-observarea sistematic - evaluare formativ

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)

Ob. Ref.
1.1 2.3 3.2 3.3

Data

Obs

Muma lui tefan cel Mare


-fragmentDimitrie Bolintineanu

-exerciii de citire expresiv a poeziei; - exerciii de memorare activ a textului; - exerciii de recitare selectiv; - exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul; - exerciii de observare a cuvintelor-cheie din ntrebare/rspuns; -joc de rol: ntreab i i se va rspunde!"; - exerciii de scriere dup autodictare; - exerciii de transformare n povestire a fragmentelor dialogate; -exerciii de identificare a unor pronume n enunuri simple; - exerciii de precizare a substantivelor pe care le nlocuiesc pronumele din text; - exerciii de grupare a pronumelor dup persoan i numr; -exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n textele propuse; -exerciii de introducere a pronumelor personale de politee n enunuri proprii -exerciii de ortografiere corect a formelor pronominale; - exerciii de folosire corect a pronumelor n texte proprii; - exerciii de identificare a rolului pronumelui n vorbire; -explicarea utilizrii cratimei n scrierea ortogramelor; -exerciii de simulare a unor situaii de comunicare cu parteneri diveri pe

2. Pronumele personal. Pronumele personal de politee

2.5. 3.6. 4.4

-observarea sistematic - evaluare formativ

3. Alte forme ale pronumelui personal

2.4 3.4 4.1

-observarea sistematic - evaluare formativ

4.

George Enescu

Dup Pavel Cmpeanu

1.2. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

5. Genul pronumelor

3.4; 4.1

6.

O vizit n atelierul lui Brncui

Dup Cella Delavrancea

7. Scrierea corect cuvintelor ce-l cel 8. Recapitularea i

2.5; 4.1; 4.4

teme diverse; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de ntrebri i rspunsuri; - exerciii de stabilire a sensurilor apropiate/opuse ale cuvintelor necunoscute cu ajutorul dicionarului; -exerciii de introducere n enunuri proprii a ortogramelor ntlnite n text; - exerciii de identificare a pronumelui personal; - exerciii de stabilire a genului unor pronume; - exerciii de stabilire a corespondenei pronume-gen; - exerciii de scriere corect a grupurilor pronume-verb; - alctuirea de enunuri care conin ortograme date; -construirea de enunuri care conin forme neaccentuate ale pronumelui personal; -exerciii de citire fluent, cursiv i expresiv a textului; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de ntrebri i rspunsuri; - exerciii de introducere n enunuri proprii a ortogramelor ntlnite n text; - exerciii de delimitare a fragmentelor logice; - exerciii de formulare i redactare a ideilor principale; -exerciii de povestire oral a textului; -exerciii de selectare a trsturilor fizice i morale ale personajului principal; -exerciii de scriere corect a cuvintelor ce-l", cel"; -utilizarea corect a ortogramelor care conin pronumele personal l n enunuri; -alegerea formei corecte a ortogramei; -completarea enunurilor lacunare cu formule potrivite (ce-l sau cel); -exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -completarea unor enunuri cu elemente de construcie a comunicrii studiate; -compunere de enunuri cu ajutorul ortogramelor date; -transcrieri cu alegerea formei corecte a ortogramei; - recunoaterea pronumelui personal dintr-o list de cuvinte; - analiza morfologic; - alegerea formei corecte a pronumelui personal;

individual * text suport: George Enescu, dup Pavel Cmpeanu; *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * text suport: O vizit n atelierul lui Brncui" dup Cella Delavrancea,supot audiovideo AEL *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,observarea dirijat *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * fie de lucru *exerciiul *activitate individual

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ *prob scris de evaluare sumativ

19

2.5; 4.1; 3.4

9. EVALUARE

3.7 ; 4.1

Unitatea de nvare: NFLORESC GRDINILE Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt Unitatea de nvare ConinuOb. Ref. Data

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de orEvaluare Obs

turi(detalieri)
1. 1.1; 1.4; 2.1; 2.2; 2.5 2.5. 3.6. 4.4. 2.5. 3.6. 4.4. 1.1; 3.2; 3.3; 4.1 -citire selectiv; -precizarea tematicii poeziei; -desprinderea mesajului poeziei; -exerciii de explicare a unor expresii; -exerciii de memorare i recitare cu utilizarea elementelor de comunicare nonverbal; -transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate; -exerciii de recunoatere a numeralelor n texte literare; - exerciii de grupare a numeralelor dup ceea ce exprim; - exerciii de pronunare i scriere corect a numeralelor: cifre romane, cifre arabe, litere; - exerciii de folosire a numeralelor n enunuri; - exerciii de completare a enunurilor cu numerale; - exerciii de redactare a unor texte scurte, folosind numerale - exerciii de citire corect i contient a unui text; - exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe marginea textului studiat; - exerciii de identificare a fragmentelor dialogate i de transformare a acestora n povestire; - exerciii de observare a textelor ce conin vorbire direct, respectiv indirect i compararea lor; - exerciii de transformare a unor povestiri n vorbire direct, oral, apoi n scris; -recunoaterea pronumelor personale n enunuri; -alctuire de enunuri cu ajutorul unor ortograme; -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului; -transformarea propoziiilor enuniative afirmative n propoziii enuniative negative; -exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -alctuire de enunuri folosind cuvinte i expresii date; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; -ordonarea de enunuri date pentru reconstituirea unei compuneri; -elaborarea planului unei compuneri; - exerciii de verificare i discutare a compunerilor; - citire selectiv -formulare de ntrebri i rspunsuri; -delimitarea textului n fragmente;

ganizare a colectivului
* text suport: Vestitorii primverii, de George Cobuc *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Ciocrlia" dup Ion Agrbiceanu *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Furtuna" de tefan Octavian Iosif *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Nicuor" dup I. AL. Brtescu-Voineti *manual, fie de lucru, -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ observarea sistematic evaluare formativ observarea sistematic evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

Vestitorii

de George Cobuc

primverii

2. Numeralul 3. Scrierea i citirea corect a numeralelor 4.

Ciocrlia

Dup I. Agrbiceanu

20

5. Scrierea corect a cuvintelor nu-l, n-

o, nu-i
6.

1.2; 2.5; 4.1; 4.4

Furtuna

de tefan Iosif 7.

Octavian

1.1; 3.2; 3.3; 4.1

Compunere liber 8.

4.3; 4.5

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie

Nicuor

dup I. Al. BrtescuVoineti

1.1; 3.2; 3.3;

4.1

9. Recapitulare-

10. EVALUARE

3.2; 3.3; 3.6; 4.1; 4.3; 4.4 3.2; 3.3; 3.6; 4.1; 4.3; 4.4

-nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele acestora; -explicarea unor cuvinte i expresii cu ajutorul dicionarului; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; -transformarea unui dialog n povestire; -transcriere; -analizarea unor pri de vorbire (numeral, pronume); -formularea de ntrebri i rspunsuri pe baza unor suporturi imagistice; -autodictare; -analizarea unor adjective din texte date; -formularea de enunuri, folosind cuvintele nu-l, n-o, nu-i i numerale date; -realizarea corespondenei substantiv-numeral; -scrierea corect a unor numerale; -formularea de enunuri cu numerale date i ortogramelor nu-i, n-o,

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

nu-i;

-redactarea unei compuneri dup un ir de ilustraii;

Unitatea de nvare: LUMEA NECUVNTTOARELOR Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1.

. Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
*text suport: O furnic, de Tudor Arghezi *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru,

21
Evaluare Obs
-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)

Ob. Ref.
1.1; 3.2; 3.3; 4.1

Data

O furnic

de Tudor Arghezi

-exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -alctuire de enunuri folosind cuvinte i expresii date; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; - exerciii de formulare a propoziiilor simple cu ajutorul imaginilor; - exerciii de definire a prilor principale de propoziie; - exerciii de exemplificare a propoziiilor simple; - exerciii de alctuire a unor enunuri dup cerine date; - exerciii de recunoatere a predicatelor verbale; - exerciii de identificare a predicatelor verbale exprimate prin verbul a fi; - exerciii de construire de propoziii n care s se utilizeze predicatele indicate; - exerciii de ortografiere corect a predicatelor; - exerciii de observare a locului predicatului n propoziie; - exerciii de analiz gramatical a predicatelor; - exerciii de recunoatere a subiectelor n textele date;

2. Prile principale de propoziie 3. Predicatul verbal

1.2; 2.5; 2.3; 4.6 3.3; 3.4; 3.6; 4.1; 4.3; 4.4 2.5;

4.

Subiectul simplu.

-observarea

Subiectul multiplu

4.1; 4.2; 4.4

5.

Cinele

2.5; 4.1; 4.2; 4.4

dup Silvia Kerim

- exerciii de analiz gramatical a subiectelor; - exerciii de alctuire de propoziii cu ajutorul subiectelor multiple; - exerciii de precizare a prilor de vorbire prin care se exprim subiectul - exerciii de scriere a unor propoziii cu subiectul exprimat prin partea de vorbire cerut; - exerciii de analiz gramatical complet a subiectelor; - exerciii de citire expresiv, fluent i cursiv a textului; - exerciii de identificare i explicare a cuvintelor noi; - exerciii de nelegere a mesajului textului prin formularea de rspunsuri la ntrebri; - exerciii de citire selectiv; - exerciii de identificare a personajelor, ct i a elementelor spaiotemporale ale textului; -identificarea predicatelor i a subiectelor din enunuri date; -analiza morfologic a prilor de vorbire prin care sunt exprimate predicatele i subiectele; -nlocuirea subiectelor exprimate prin substantive cu pronume potrivite; -transformarea subiectului multiplu n subiect simplu (i invers); -realizarea acordului predicatului cu subiectul n enunuri date; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i enunuri pe baza textului; -delimitarea textului n fragmente cu ajutorul unui plan de idei dat; -povestirea oral a textului; -identificarea sinonimelor unor cuvinte date; -formulare de enunuri n verbe date care s aib rol de predicate i substantive i pronume care s aib rol de subiecte; -identificarea i discutarea fiecrei pri a unei compuneri; -explicarea normelor de scriere corect a unui text cu dialog; -utilizarea, n enunuri proprii, a unor semne de punctuaie; -redactarea unei compuneri cu tem dat, n care s existe dialog; -recunoaterea predicatelor i a subiectelor din enunuri date; -analiza morfologic a cuvintelor prin care sunt exprimate predicatele i subiectele identificate ntr-un text; -redactarea unui text de mic ntindere n care se descrie un obiect, o fiin, un fenomen al naturii; -citire la prima vedere; -formulare de enunuri pe baza imaginilor prezentate; -redactarea unei compuneri dup imagini, n care s existe dialog; -recunoaterea predicatelor i a subiectelor din enunuri date; -analiza morfologic a cuvintelor prin care sunt exprimate predicatele i subiectele identificate ntr-un text; -redactarea unui text de mic ntindere n care se descrie un obiect, o fiin, un fenomen al naturii; -alctuire de enunuri cu ajutorul imaginilor; -identificarea, ntr-o enumerare, a prilor de vorbire care pot fi subiecte; -formulare de enunuri cu verbe date

*conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Cinele" dup Silvia Kerim *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Puiul" dup I.Al. Brtescu-Voineti *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

sistematic - evaluare formativ

6. Acordul predicatului cu subiectul 7.

2.5; 4.1; 4.2; 4.4 1.1; 2.3; 4.4

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

Puiul

dup I. AL. B - Voineti

22

8. Compunerea n care se introduce dialogul 9.

4.2; 4.3

2.4.; 2.5; 3.6; 4.4; 4.3; 4.5; Recapitulare-

10.

EVALUARE

2.4.; 2.5; 3.6;

* fie de lucru *exerciiul *activitate individual

*prob scris de evaluare sumativ

4.4; 4.3; 4.5;

-redactarea unor dialoguri; -identificarea, ntr-o enumerare, a prilor de vorbire care pot fi subiecte; -formulare de enunuri cu verbe date -redactarea unor dialoguri;

Unitatea de nvare: CLTORII I AVENTURI Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
*text suport: Cirearii, dup Constantin Chiri *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: Toate pnzele sus!, dup Radu Tudoran *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)


Cirearii

Ob. Ref.
2.5; 3.2; 3.3; 3.4; 4.1; 4.4 2.3; 2.5; 4.1; 4.4 2.3; 2.5; 3.4; 4.1 2.3; 2.5; 3.4; 4.1 2.5; 3.2; 3.3; 3.4; 4.1; 4.4 2.3; 2.5; 3.4; 4.1

Data

Evaluare
-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

Obs

dup Constantin Chiri 2. Prile secundare de propoziie 3. Atributul

4. Prile de vorbire prin care este exprimat atributul 5.

-citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -formulare de enunuri cu cuvinte date; -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului; -selectarea, din text, a unor cuvinte; -identificarea unor propoziii negative, simple sau dezvoltate; -redactarea unui text cu tem dat; -alctuire de propoziii simple pe baza unor imagini; -transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate; -identificarea ntrebrilor la care rspund prile secundare de propoziie; -recunoaterea prilor principale i secundare n enunuri date; -identificarea atributului i a ntrebrii la care rspunde, n enunuri date; -alctuirea de enunuri cu diferite pri de vorbire care s fie atribute; -realizarea acordului ntre atribut i elementul regent; -formularea de enunuri n care un substantiv s fie, pe rnd, subiect i atribut; -identificarea atributelor i a prilor de vorbire prin care sunt exprimate acestea n texte date; -analiza morfologic a cuvintelor cu funcie sintactic de atribut; -formulare de enunuri n care diferite pri de vorbire s fie atribuite; -alctuirea de propoziii dup scheme date; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -formulare de enunuri cu cuvinte date; -explicarea unor cuvinte cu ajutorul dicionarului; -selectarea, din text, a unor cuvinte; -identificarea unor propoziii negative, simple sau dezvoltate; -redactarea unui text cu tem dat; -identificarea complementului i a ntrebrilor la care rspunde; -recunoaterea complementelor n texte date; -formularea de enunuri n care diferite pri de vorbire s aib funcie sintactic de complemente; -dezvoltarea unor propoziii simple prin adugarea de complemente;

23

Toate pnzele sus!

dup Radu Tudoran

6. Complementul

7. Prile de vorbire prin care este exprimat complementul 8. Recapitulare-

2.3; 2.5; 3.4; 4.1 2.3; 2.5; 3.4; 3.5; 4.1; 4.4 2.3; 2.5; 3.4; 3.5; 4.1; 4.4

9. EVALUARE

-completarea unor enunuri lacunare cu complemente potrivite; -identificarea complementelor i a prilor de vorbire prin care sunt exprimate acestea, n texte date; -analiza morfologic a cuvintelor prin care sunt exprimate complementele; -selectarea dintr-un text literar indicat a unor complemente; -formulare de propoziii dup scheme date; -identificarea atributelor i a complementelor n texte date; -transformarea unor propoziii dezvoltate n propoziii simple; -dictare; -analiza morfologic a atributelor i a complementelor identificate n texte date; -realizarea schemelor unor propoziii date; -identificarea atributelor i a complementelor n enunuri date; -alctuirea de enunuri dup imagini, folosind cte un atribut i cte un complement; -formularea de enunuri n care atributele i complementele s fie exprimate prin pri de vorbire indicate; -transformarea unor propoziii simple n propoziii dezvoltate; -construirea de enunuri dup schemele date;

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * fie de lucru *exerciiul *activitate individual

-observarea sistematic - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ *prob scris de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: ZILE DE VAR Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Activiti de nvare Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
*text suport: Freamt de codru , de Mihai Eminescu *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

24
Evaluare
-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic - evaluare formativ

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)

Ob. Ref.
1.1; 1.2; 3.3; 4.1

Data

Obs

Freamt de codru
Mihai Eminescu

2. Afiul. Articole din reviste pentru copii

3.2; 3.3

-exerciii de citire a unor texte la prima vedere, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie; -citire selectiv; -formulare de ntrebri i rspunsuri; -alctuire de enunuri folosind cuvinte i expresii date; -selectarea, din text, a unor pri de vorbire studiate; -completarea unor enunuri lacunare cu atribute i complemente potrivite; -explicarea utilizrii unor semne de punctuaie; -analizarea mesajelor transmise de diferite afie i articole din reviste pentru copii; -realizarea unor afie i articole, pe teme date; -organizarea unor expoziii; - exerciii de comparare i de stabilire a elementelor componente pentru afi, respectiv articol; - exerciii de recitire a unor scrisori, afie, invitaii i articole; -exerciii de comparare a acestor tipuri de scrieri funcionale; -exerciii de redactare a dou-trei exemple pentru fiecare tip de scriere studiat;

3. Invitaia. Scrisoarea

4.3

-observarea sistematic - evaluare formativ

4.

Amintiri din copilrie


- fragment Ion Creang

1.1; 2.3; 4.2; 4.4

5.

La desprire
Clin Gruia

3.6; 4.1; 4.3; 4.4

6. Recapitulare-

7. EVALUARE

1.1; 2.3; 3.3; 3.6; 4.2; 4.3; 4.4 1.1; 2.3; 3.3; 3.6; 4.2; 4.3; 4.4

- exerciii de citire atent a textului; -exerciii de nelegere a termenilor populari folosii de autor i de gsire a echivalentului lor literar; - exerciii de analiz a imaginii ce nsoete textul; -exerciii de reglare a tonului volumului i ritmului vocii !a tipul de text; - exerciii de delimitare a fragmentelor textului; - exerciii de alctuire a planului de idei; -exerciii de identificare a portretului realizat n text, a fragmentului descriptiv; - exerciii de citire atent a textului; - exerciii de nelegere a termenilor populari folosii de autor i de gsire a echivalentului lor literar; -exerciii de analiz a imaginii ce nsoete textul; -exerciii de reglare a tonului volumului i ritmului vocii la tipul de text; -exerciii de delimitare a fragmentelor textului; - exerciii de alctuire a planului de idei; -redactarea unor invitaii i a unor afie, cu tem dat; -redactarea unei compuneri n care s se foloseasc descrierea i dialogul; -analiza prilor de vorbire nvate; -formulare de propoziii simple i dezvoltate; -transformarea unor propoziii simple n propoziii dezvoltate; -alctuire de propoziii afirmative i negative; -identificarea n enunuri proprii, a prilor de propoziie nvate; -realizarea acordului gramatical ntre pri de vorbire i de propoziie; -utilizarea ortogramelor nvate n anunuri; -identificarea, ntr-un tabel, a prilor de vorbire i gruparea acestora; -formulare de propoziii simple, dezvoltate, afirmative/negative, etc.; -analiza prilor de propoziie dintr-un enun dat; -utilizarea unor ortograme n enunuri proprii; -redactarea unei scrisori;

*activitate frontal, individual *text suport: Amintiri din copilrie, dup Ion Creang *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual *text suport: La desprire, dup Clin Gruia *manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual

-observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ -observarea sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pt. acas) - evaluare formativ

*manual, fie de lucru, *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic *activitate frontal, individual * fie de lucru *exerciiul *activitate individual

-observarea sistematic - evaluare formativ

25

*prob scris de evaluare sumativ

Unitatea de nvare: RECAPITULARE I APROFUNDARE Clasa :IV Varianta de curriculum:


Nr. Crt
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nr.ore/sptmn: 6 ore Nr.de ore alocate: Perioada:___________________


Resurse (a-materiale;bprocedurale ;c-forme de organizare a colectivului
texte narative din lista de lecturi suplimentare; *conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul

Unitatea de nvare Coninuturi(detalieri)


Textul narativ Prile de vorbire Prile de propoziie Sistematizare Test de evaluare Textul liric

Ob. Ref.
3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

Data

Activiti de nvare
- exerciii de delimitare a unui text narativ n fragmente logice; - exerciii de identificare a temei din poeziile studiate; - exerciii de povestire a fiecrui fragment; - exerciii de formulare a ideilor principale ntr-o succesiune logic; - exerciii de ordonare ntr-o succesiune logic a ntmplrilor prezentate ntr-un text citit;

Evaluare

Obs

Observarea sistematic

7. 8. 9. 10.

Compunere Teme pentru vacan Lectur liber Lecturi suplimentare

3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 4.5, 4.6

- exerciii de difereniere a propoziiilor simple de cele dezvoltate; - exerciii de utilizare a cratimei n scrierea - exerciii de elaborare a unor compuneri: dup un suport vizual - exerciii de transformare a propoziiilor simple n propoziii dezvoltate prin adugarea unor pri secundare de propoziie; - exerciii de aezare corect a textului n pagin; jocuri de rol, dramatizri - exerciii de punere n scen a unor povestiri etc.;

didactic *activitate frontal, individual

Tema Fie de lectur Probe orale i scrise Expoziii cu compuneri

26