ADMINISTRAREA DISCIPLINEI:

Nr. ore pe săptămână Nr. ore pe an

1 oră 34 ore

Proiectarea unităților de învățare

Unități de învățare Nr. ore Evaluări Observații

EI ES
Semestrul I
Introducere 1
I. Medii de viață - 1
15
Total Semestrul I 16 - 1
Semestrul II
II.Interacţiunea Om-mediu ambiant- 7
om
III. Protecția mediului ambiant 10
Total Semestrul II 17 - 1
Total an 33 - 2
COMPETENȚE SPECIFICE ale disciplinei opționale Educație
ecologică:
1. Competența de a utiliza unele noţiuni, norme şi principii referitoare la mediul ambiant.
2. Competența de a identifica caracteristicile componentelor mediului ambiant.
3. Competența de a dezvolta unele comportamente responsabile în raport cu mediul
ambiant.
4. Competenţa de a proiecta acțiuni de soluţionare a unor probleme referitoare la starea
mediului ambiant

Bibliografie:
Educația Ecologică , CURRICULUM şcolar pentru clasele I-a - a XII-a Chişinău, 2015
 Proiectarea unităților de învățare
Unități de Unități de Detalieri de conținut Activități de predare - învățare - evaluare Eșalonarea Note
competențe învățare - (A) Produse de învățare (P) în timp
Nr. Data
ore
Semestrul I
Modulul I
Mediul ambiant și omul (16 ore)
Introducere în Educație Ecologică Noțiuni generale despre mediu, educație 1 04.09
Introduce despre mediu, mediu de viață.
re
-Investigarea stării A - Observarea liberă asupra calității 11.09
actuale a calităţii -Calitatea mediului natural în diferite mediului natural în diferite regiuni din 2
mediului ambiant. regiuni de pe Terra. localitate. 18.09

-Compararea stării A- Alcătuirea diagramelor referitoare la

ecologice a mediului calitatea mediului ambiant.
ambiant în diferite A - Exerciţii de comparare a diagramelor.
regiuni ale Terrei

-Interpretarea
rezultatelor
investigaţiilor asupra
calităţii mediului
ambiant

- Descrierea unor A - Efectuarea investigaţiilor simple asupra 2 25.09

metode referitoare la -Monitoringul mediului. calităţii componentelor mediului apropiat:
monitoringul sursele de energie din locuinţă, 02.10
mediului. întreprinderile agricole, industriale şi
-Argumentarea mijloacele de transport din localitate
rolului unui mediu A - Analiza indicatorilor statistici.
nepoluat pentru
menţinerea
echilibrului în viaţă
omului.
-Sănătatea omului – bogăţie a A - Studierea imaginilor. 2 09.10
umanităţii. A-Demonstrarea filmelor. 16.10
-Manifestarea unui -Factorii naturali şi antropici ai A-Portofoliu la tema „Eu nu vreau să exist 2 23.10
comportament apariţiei problemelor de mediu. într-un mediu poluat! 30.10
adecvat în diverse
situaţii-problemă
-Aprecierea rolului -Mediul natural în echilibru – leagăn A-Analiza indicatorilor statistici vizînd 06.11
unui mediu nepoluat al prosperării civilizaţiilor umane de evoluţia poluării componentelor mediului în 2
pentru menţinerea pe Terra: civilizaţia europeană, secolul al XX-lea 13.11
echilibrului în civilizaţia asiatică, civilizaţia
natură. africană, civilizaţia americană,
civilizaţia australiană şi Oceania.
-Prezentarea portofoliilor A-Prezentarea mapei/proiectelor realizate la 2 20.11
întregul modul 27.11
-Lecție de sinteză și recapitulare 1 04.12
- Evaluare sumativă 1 11.12
-Analiză a evaluării 1 18.12

Semestrul II
Modulul II
Interacţiunea Om-mediu ambiant-om (7 ore)
- Problemele mediului şi căile de A-Portofoliu cu materiale la tema „Omul - 15.01
soluţionare a epuizării resurselor unul dintre principalii factori ale apariţiei 1
naturale problemelor de mediu”.
-Problemele mediului şi căile de A-Concursul posterelor la teme ecologice 22.01
soluţionare a poluării aerului și a A-Brainstormingul 1
despăduririlor,
-Problemele mediului şi căile de A-Modelarea unor căi de soluţionare a 1 29.01
soluţionare a poluării apelor problemelor de mediu
-Proiectarea căilor -Problemele mediului şi căile de A-Soluţionarea unor situaţii-problemă. 1 05.02
de soluţionare a soluţionare a degradării solurilor A-Soluţionarea unor situaţii-problemă vizînd
problemelor de modificările într-un mediu în rezultatul
mediu şi a schimbării unui component (amenajarea unei
consecinţelor lor. cariere, îndiguirea unui rîu, construcţia unui
lac de acumulare, defrişarea unui versant
împădurit etc.).
Prognozarea -Problemele mediului şi căile de A-Demonstrarea filmelor 1 12.02
consecinţelor soluţionare a deşertificării și A-Concursul posterelor la tema „Noi sîntem
interacţiunii modificării peisajelor naturale în stare să soluţionăm problema!”
problemelor de
mediu.
-Problemele mediului şi căile de A-Portofoliu cu informații despre 1 19.02
soluţionare a modificărilor climatice comportamentul animalelor şi oamenilor în
globale, degradării biodiversităţii caz de cutremur, tsunami şi alte calamităţi
-Manifestarea unui -Interacţiunea continuă a problemelor A-Alcătuirea schemei „Interacţiunea 1 26.02
comportament de mediu. Apariţia problemelor noi problemelor de mediu”
adecvat în diverse A-Jocuri de rol.
situaţii-problemă
Modulul III.
Protecția mediului ambiant (10ore)
-Identificarea ariilor - Rezervaţiile ştiinţifice. Parcurile A-Studii de caz în baza articolelor, 1 04.03
naturale protejate. naţionale. fragmentelor de text studiate.
-Demonstrarea - Monumente cultural-istorice. 1 18.03
necesității
colaborării
internaţionale în
scopul soluţionării
problemelor de
mediu.
-Dezvoltarea durabilă 1 25.03
-Argumentarea -Legi privind protecţia mediului. A-Dezbateri privind necesitatea aplicării 1 01.04
necesității aplicării cadrului legislativ în soluţionarea problemelor
cadrului legislativ în de mediu
soluţionarea
problemelor de
mediu.
-Agenda XXI. 1 08.04
 -Organizaţii, acorduri şi convenţii A-Portofoliu cu materiale despre diferite 1 15.04
internaţionale și naționale de protecţie exemple de colaborare internaţională și
a mediului: domeniile de activitate. națională în domeniul protecţiei mediului.
-Prezentarea portofoliilor 1 22.04
-Lecție de sinteză și recapitulare 1 29.04
-Evaluare sumativă 1 20.05
-Lecție de totalizare a cunoștințelor 1 27.05

La fine elevul va fi capabil:

CS1- Competența de a utiliza unele noţiuni, norme şi principii referitoare la mediul ambiant.
Să definească noțiunile de mediu ambiant și monitoring
CS2- Competența de a identifica caracteristicile componentelor mediului ambiant. Problemele mediului și căile de
soluționare.Parcurile naționale, Rezervațiile științifice
CS3- Competența de a dezvolta unele comportamente responsabile în raport cu mediul ambiant. Modelarea unor căi de soluţionare a
problemelor de mediu. Propunerea unor căi de soluționare a problemelor de mediu

CS4- Competenţa de a proiecta acțiuni de soluţionare a unor probleme referitoare la starea mediului ambiant