Printre avantajele asezarii in forma de cerc se numara:

a)crearea unei atmosfere de dialog

b)se potriveste foarte bine activitatilor in perechi
c)nu necesita multa planificare
d)stimuleaza activitatea

Comunicarea verbala presupune urmatoarele aspecte:

a)distanta sociala
b)claritatea(capacitatea de exprimare clara a ideilor)
c)limbajul tacerii
d)limbajul trupului

Scrieti pe foaia de examen „A” pentru enunturile pe care le

considerati adevarate sau „F” pentru enunturile pe care le considerati
false.
1.
A. Adultii sunt independenti si motivati
2.
F. Abordarea didactica nu se raporteaza la tehnica traditionala
3.
A. Evaluarea scrisa este mult mai obiectiva decit orice alta metoda
4.
A. In proiectarea instruirii respectam si aspecte legate de asezarea salii de
curs
5.
A. Androgogia este stiinta care se ocupa cu metodele de educatie a
adultilor
6.
F. Evaluarea nu trebuie sa fie planificata sau elaborata ca parte integranta
a programului de instruire
Educatia formala este cea care:
a)se desfasoara in institutii specializate
b)se desfasoara spontan
c)se desfasoara prin vizite la domiciliu
d)implica educatia pe durata timpului liber

Continutul cursului se refera la:

a) conditiile realitatii inconjuratoare(cladirea, sala de curs)
b)totalitatea tiparelor comportamentele achizitionate si comunicate
c)ansamblul de informatii, valori, deprinderi, atitudini
d)factorul de care depinde articularea eficienta a tuturor celorlalte variabile
implicate (furnizor de informatii, organizator, evaluator, etc)

Pregatirea continua este influentata de o serie de factori individuali si

anume:
a)metodele de munca
b)caracterul institutiei
c)sistemul de salarizare
d)interese si motivatii

Printre elementele care determina reusita unei prezentari pentru

formator se numara:
a)controlul emotiilor
b)analiza testelor de cunostinte
c)testarea aptitudinilor
d)implicarea organizatiei

Printre mijloacele de instruire se numara:

a)flash-light
b)asezarea salii
c)folosirea sistemului video
d)testele de aptitudini
Printre sfaturile practice pentru formator se numara:
a)verificarea echipamentului audio-video
b)expunerea misiunii
c)verificarea materialelor pentru participanti

Printre elementele care stau la baza legaturii cu participantii se

numara:
a)contactul direct, tinuta si infatisarea
b)organizarea
c)verificarea echipamentului
d)datele de desfasurare

Tehnicile vocale se refera la:

a)limbajul corpului
b)expresia fetei, contactul direct
c)pauzele in vorbire, ritmul

Dintre regulile tehnicii de Brainstorming fac parte:

a) Fiecare idee este acceptată
b) Fiecare idee este scrisă exact aşa cum a fost formulată.
c) Se acceptă şi se încurajează construirea noilor idei pe cele deja
formulate.
d) Sunt acceptate şi încurajate şi ideile opuse sau inverse faţă de cele
deja formulate.
e) Se stabileşte o limită de timp, care este respectată cu stricteţe.

Discutia libera poate fi definita:

a)ca o activitate centrata pe formator
b) ca o activitate conceputa de instructor, centrata pe participanti
c)ca o activitate bazata numai pe intrebari
d)ca o activitate facilitata de instructor si orientata pe participant, in care
participantii sunt responsabili cu derularea evenimentelor
Andragogia poate fi definita astfel:
a)stiinta care se ocupa cu formarea elevilor pina in 16 ani
b)stiinta care se ocupa numai cu aspecte practice
c)stiinta care se ocupa cu aspecte teoretice si practice specifice educatiei
adultilor
d)stiinta care se ocupa numai cu aspecte teoretice

Metodele traditionale de evaluare sunt:

a)probe scrise
b)probe orale
c)probe practice

Formatorul este:
a)Conceptor al programelor de formare
b)Proiectant al programelor şi al activităţilor de formare
c)Organizator al programelor de formare
d)Facilitator al procesului de învăţare şi de dezvoltare
e)Evaluator al competenţelor efectiv formate

Competenta profesionala reprezinta:

a)activitatile cerute la locul de munca la nivelul calitativ specificat in
standardul ocupational.
b)capacitatea de a realiza activitatile cerute la locul de munca la nivelul
calitativ specificat in standardul ocupational.
c)nivelul calitativ al unei profesii specificat in standardul ocupational.

Competentele profesionale se pot dobandi:

a)pe cale formala – parcurgerea unui program organizat de un furnizor de
formare
b)pe cale non-formala – practicarea unor activitati specifice direct la locul
de munca sau autoinstruirea
c)pe cale informala – modalitati de formare profesionala
neinstitutionalizate (neacreditate/autorizate)

A fi competent într-o ocupaţie presupune:

a)a aplica cunoştinţe tehnice de specialitate
b)a analiza şi a lua decizii
c)a folosi creativitatea
d)a lucra împreună cu alţii ca membru într-o echipă
e) a comunica eficient
f)a se adapta la mediul în care se desfăşoară munca respectivă
g) a face faţă situaţiilor neprevăzute
Formele de realizare a formarii profesionale a adultilor sunt:
a)Cursuri organizate de furnizori de formare profesionala
b)Cursuri organizate de angajatori in cadrul unitatilor proprii
c)Stagii de practica si specializare in unitati
d)Alte forme de pregatire nelegiferate
Pentru fundamentarea si autorizarea unui program de formare, un
formator foloseste:
a)Legislatie specifica
b)COR
c) Nomenclatorul meseriilor pentru care se pot organiza programe de
formare
d) Lista competentelor cheie comune mai multor ocupatii

Scopul unui program este o afirmaţie generală cu privire la:

a) rezultatele instruirii pe care o realizăm.
b) rezultatele obţinute de un participant;
c) rezultatele pe care le urmareste programul în timp;

Obiectivul unui program reprezintă:

a) cunoştinţele, abilităţile şi atitudinile pe care participanţii trebuie să
le demonstreze la sfârşitul cursului
b) cunoştinţele, abilităţile şi atitudinile pe care formatorii trebuie sa le
transmită
c) identificarea rezultatelor programului.

Putem utiliza prezentarea (expunerera) ca metodă atunci cănd:

a) introducem un subiect nou
b) dorim să exemplificăm un conţinut tematic;
c) suntem în criză de timp

Brainstorming-ul este o tehnică de lucru care vizează:

a. strângere şi verificare de informaţii.
b. deschiderea comunicării din partea grupului
c. valorificarea experienţei grupului;

Utilizarea chestionarului ca tehnică de lucru în realizarea analizei de

nevoi (ca etapă premergatoare propunerii unui stagiu de formare),
vizează următoarele aspecte:
a.transmiterea de informaţii;
b.evaluarea nivelului de cunoştinţe;
c.adunarea de informaţii despre grupul ţintă

Studiul de caz ca metoda utilizată în cadrul unui stagiu de formare

vizează urmatoarele aspecte:
a) o analiză a unei situaţii ipotetice
b) o bază de discuţie în legătură cu subiectul abordat;
c) un exerciţiu;
Identificaţi avantajele utilizării jocului de rol în timpul unui stagiu de
formare:
a) metodă eficientă de conștientizare a diverselor aspecte cu care ne
confruntăm zilnic
b) oferă participanților la formare oportunitatea de a învăța, prin prisma
rolurilor primate
c) aduce beneficii majore programelor de formare

Paraverbalul se refera la
a) Volumul vocal
b) Ritmul vorbirii
c) Mimica
d) Imbracaminte
e) Articularea cuvintelor

Notaţi cu „x” afirmaţiile adevarate de mai jos.

a) Formarea profesională a adulţilor se realizează exclusiv în context
formal;
b) Formatorul este un emiţător şi, în acelaşi timp, un receptor de mesaje;
c) Motivaţia participanţilor la curs este lipsită de relevanţă pentru
formator

Notaţi cu „x” afirmaţiile adevarate de mai jos:

a) Prezentarea este o metoda care presupune activităţi de grup
b) Conştientizarea propriilor atitudini şi comportamente in situaţii
diverse poate fi un obiectiv al Jocului de rol
c) Studiul de caz reprezintă analiza şi diagnoza unei probleme sau
situaţii concrete ale cărei elemente definitorii sunt descrise sub
forma scrisa sau audio-video

Alegeţi variantele corecte de răspuns:

Cel care ştie să asculte:

a) Păstrează tăcerea;
b) Îşi priveşte interlocutorul în ochi;
c) Alege o expresie indiferentă

Alegeţi variantele corecte de răspuns.

Formatorul:
a) Acordă mai multă atenţie persoanelor active din grup pentru
stimularea celor pasive.
b) Facilitează învăţarea în grup;
c) Creează posibilitatea efectuării de aplicaţii practice;
Alegeţi variantele corecte de răspuns.
a) Programa de formare profesională (curriculum) este elaborată
avându-se în vedere competenţele din standardul ocupaţional;
b) Feed-back-ul permanent şi încurajările oferite grupurilor şi indivizilor
conduc la îmbunătăţirea performanţelor;
c) Depăşirea timpului planificat pentru activităţi conduce la captarea
atenţiei şi motivarea cursanţilor;

Alegeţi variantele corecte de răspuns:

a) Prelegerea este o metodă de formare centrată pe grupul de cursanţi;
b) Formatorul poate avea rol de mentor şi consultant pentru formabili;
c) Modul în care este organizat spaţiul de lucru este lipsit de importanţă
pentru derularea activităţilor de formare.

Alegeţi variantele corecte de răspuns.

Atunci când învaţă, adultul:
a) Tinde să potrivească informaţiile noi la calapoadele vechi;
b) Asimilează întotdeauna ce vrea formatorul;
c) Asociază informaţiile noi cu cele deja asimilate.

Abilităţi organizatorice ale unui formator:

a) Lucru în echipă -;
b) Auto-management;
c) Abilităţi de conducere şi de leadership;
d) Rezolvarea problemelor;
e) Flexibilitate

Competențe de rol ale formatorului:

a) Prezentarea
b) Facilitarea;
c) Realizarea activităţilor de tipul “Unu-la-unu” - coaching, consiliere,
mentorat, evaluare;
d) expertiza
e) Rezolvarea problemelor

Rolul mijloacelor vizuale in cadrul procesului de învăţare:

a) faciliteaza perceptia directa a realitatii;
b) solicita operatiile gandirii;
c) stimuleaza cautarea, gasirea de solutii;
d) stimuleaza imaginatia cursantilor;
e) duc la eficientizarea invatarii