1

Educația tehnologică
Clasa a I-a
 2

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI INTEGRATE

1. Utilizarea materialelor, ustensilelor şi tehnicilor specifice în diverse activități tehnologice, manifestând

curiozitate și interes pentru inovații.
2. Confecționarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivație pentru creativitate și
gust estetic.
3. Apelarea la instrumente și resurse digitale în situații de învăţare, dând dovadă de corectitudine, adecvare și
respect pentru etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achiziţiilor tehnologice, digitale în context educaţionale și cotidiene, demonstrând grijă pentru
mediul natural și cei din jur.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
1. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa 1, 2017.
2. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa 1. Ghid metodologic. Ediție revăzută și
actualizată, 2017.
3. Educația tehnologică, Ghid de implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
 3

ADMINISTAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
1 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

Unităţi de conţinut (module) Nr. de ore
1. Colaje şi decoraţiuni 15

2. Educaţia digitală 15

Ore la discreția cadrului didactic (ore de evaluare, recuparare activităţii transdisciplinare) 4

PROIECTAREA EVALUĂRILOR
Sem. Evaluări
Nr module Nr. ore Obser
EI EFP EFE ES
vații
Semestrul 1 1 15 1 la discreția CD 2 1
Semestrul 2 1 19 1 la discreția CD 2 1
Total anual:
2 module 34 ore 2 la discreția CD 4 2
 4

Evaluare criterială prin descriptori în clasa I-a. Extras din metodologia ECD
Produse recomandate Criterii de succes
P1 Proiect de confecţionare 1. Descriu etapele tehnologice de confecţionare;
2. Comentez aspectul estetic;
3. Explic de ce sunt utile articolele.
4. Prezint schiţa grafică şi modelul decorativ proiectat;
8
P2 Articole tradiţionale 1. Selectez pânza/materialul necesar;
2. Păstrez în condiţii potrivite materialele şi ustensilele;
3. Respect normele de igienă şi protecţie a muncii.
9
P3 Confecționare de lucrări 1. Selectez materialele și ustensilele necesare.
2. Respect etapele tehnologice.
3. Utilizez schițe, scheme și diferite tehnici de lucru.
4. Realizez lucrarea cu acuratețe.
5. Respect normele de igiena și protecție a muncii.
6. Finisez articolul.
P4 Evaluarea lucrărilor 1. Apreciez cât este de estetică lucrarea.
10
confecţionate 2. Explic dacă se respectă tradiţia populară.
3. Explic dacă s-au respectat etapele tehnologice.
4. Explic cât de calitativ este produsul.
5. Respect terminologia specifică.*

Unități de competențe
(sub-competențe)
2.1. Recunoaşterea
materialelor şi ustensilelor
utilizate în tehnica colaj.
2.2. Realizarea colajelor
simple din forme geometrice.
2.3. Aprecierea în cuvinte
proprii a lucrării personale şi
ale colegilor.
5
Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observații
de
ore
Colaje și decorațiuni- 15 ore
1. Varietatea materialelor. Ustensile 1 EI
utilizate în tehnica colajului.
2. Organizarea locului de lucru. 1
Reguli sanitaro-igienice şi de
protecţie a muncii.
3. Tehnica realizării imaginilor colaj. 1
4. Corectitudinea decupării 1
detaliilor. Consecutivitatea
caşerării detaliilor. Cerinţele
estetice.
5. Realizarea colajelor simple 1 EFE
6. Procedeul decupării pe linie 1
dreaptă
7. Tehnica decupării formelor 1
geometrice. Colaje din forme
geometrice
8. Colaje modulare. 1
9. Reprezentarea formelor, 1
obiectelor prin tehnica colaj
10.Procedee simple de decorare a 1 EFE
formelor plane şi volumetrice
11.Realizarea obiectelor decorative 1
 6

2.1. Recunoaşterea specifice unor sărbători

materialelor şi ustensilelor calendaristice
utilizate în tehnica colaj. 12.Realizarea obiectelor decorative 1
specifice unor sărbători
2.2. Realizarea colajelor calendaristice
simple din forme geometrice. 13.Realizarea obiectelor decorative 1
specifice unor sărbători
2.3. Aprecierea în cuvinte calendaristice
proprii a lucrării personale şi 14.Evaluare sumativă. Realizarea 1 ES
ale colegilor. unui colaj sau decorațiune
15.Activități diferențiate de 1
postevaluare
Educația digitală- 15 ore
3.1. Recunoaşterea dispozitivelor 1. Ce este lumea digitală? Digital. Ce 1 EI
digitale. înseamnă?
3.2. Identificarea componentelor
2. Dispozitive digitale 1
dispozitivului digital.
3.3. Identificarea instrucţiunilor şi 3. Instrucţiuni şi programe 1
a formelor de descriere a acestora 4. Omul şi lumea digitală 1
3.4. Explorarea posibilităţilor de
utilizare a dispozitivelor digitale.
3.5. Recunoaşterea formelor 5. Comunicăm cu dispozitivul digital 1
(modelelor) de comunicare, care 6. Comunicăm între noi ... digital 1
implică dispozitive digitale.
3.6. Descrierea formelor de
7. Şi dispozitivele comunică între 1
comunicare care implică dispozitive ele!
digitale verbal, prin imagini sau în
alte moduri.

3.7. Identificarea beneficiilor
utilizării corecte a dispozitivelor
digitale.
3.8. Recunoaşterea
pericolelor utilizării incorecte
sau abuzive a dispozitivelor
digitale.
3.9. Respectarea regulilor de
utilizare a dispozitivelor digitale
3.10. Identificarea
componentelor mediului vizual
de programare
3.11. Controlul deplasării
obiectelor pe ecran
3.12. Formarea secvenţelor de
instrucţiuni
3.13. Rularea programelor
(secvenţelor de instrucţiuni) în
mediul vizual
7
8. Ce e bine şi ce e rău?Dispozitivul 1 EFE
digital ne ajută să cunoaştem
9. Părinţii sunt mereu aproape 1
10.Pericolele din spatele ecranului 1
11.A picat bateria! – dispozitivul 1
digital are nevoie de grija noastră
12.Gândim digital (I) Program? – 1
nimic mai simplu
13.Sarcini şi Instrucţiuni. Selectarea 1
instrucţiunii
14.Formarea listei de instrucţiuni. 1 EFE
Rularea listei de instrucţiuni.
Corectarea listei de instrucţiuni
15.Dirijăm mişcarea personajului 1
(eroului) digital. Mişcare în sus, în
jos, la stânga, la dreapta
16.Evaluare sumativă. Educație 1 ES
digitală
17.Activități diferențiate de 1
postevaluare
18.Activităţii transdisciplinare 2