FIȘĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

I. DATE GENERALE DESPRE ELEV:

Numele și prenumele:LAZAR JESSICA NICOLE
Data nașterii:02.08.2015
Clasa:A -II-A
Unitatea de învățământ:SCOALA GIMNAZIALA VALEA MARE,DAMBOVITA

II. DATE DEPRE MEDIUL FAMILIAL:

1. Membrii familiei (nume, vârstă, ocupația, loc de muncă):
Nume Vârstă Ocupația – loc de muncă
Tatăl LAZAR LUCIAN FLORIN 38 POMPIER -I.G.S.U. BUCURESTI

Mama 33 AGENT VANZARI-PROVIDENT

LAZAR ZENAIDA
Frați/surori LAZAR DAVID MIHAI 6

Tutore

2. Tipul familiei:
Normală Părinți Părinți Tatăl Mama Concubinaj Altă situație
divorțați separați plecat în plecată în (care)
străinătate străinătate
X

3. Situația materială a părinților:

Foarte bună Bună Medie Precară Sub limita strictului necesar
X

4. Climatul familial:

Înțelegere între părinți și copii, climat armonios X

Conflicte mici și trecătoare
Conflicte frecvente între părinți și/sau între părinți și copii
Familie pe cale de destrămare
Familie dezorganizată, climat negativ, needucativ

1
5. Atitudinea părinților față de procesul educativ:

Atitudine severă (supraveghere strictă), exagerată

Interes și preocupare normală față de activitatea școlară X
Atitudine liberală, părinți care nu se preocupă de activitatea școlară a copilului
Dezinteres total

6. Colaborarea școală-familie
Interes sporit și deschidere din partea familiei X
Colaborare optimă
Familie care răspunde numai la solicitări exprese
Familie ce nu răspunde la dialog

III. DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE:

Starea de sănătate a elevului Dezvoltarea fizică
foarte normală cu probleme armonioasă în limitele sub limitele
bună (care) normalului normalului
vârstei vârstei
X
Antecedente medicale:

IV. TRĂSĂTURI INDIVIDUALE:

1. Rezultatele școlare obținute:
discipline școlare cu rezultate excelente: LIMBA SI COMUNICARE,MATEMATICA
discipline școlare cu rezultate bune: EDUCATIE FIZICA
discipline școlare cu rezultate modeste:
discipline școlare unde întâmpină dificultăți:
rezultate concursuri școlare:
rezultate activități extrașcolare:
abilități sau interese speciale:
materii preferate: MATEMATICA

2. Nivelul achizițiilor școlare:

CITIRE:
cursivă, normală inexpresivă, cu deformează cu fără să
expresivă vârstei monotonă dificultate cuvintele înțelegerea înțeleagă
mesajului mesajul
X

2
SCRIERE:
corectă, fără greșeli normală vârstei cu omisiuni cu greșeli gramaticale doar cu sprijin
X

CALCUL:
rapid, fără dificultăți normal vârstei cu dificultate doar cu sprijin
X

3. Probleme școlare:
nu există X
absențe școlare
rezultate școlare slabe
lipsa interesului școlar
lacune în cunoștințe
corigențe
repetenție
izolare, inadaptare
altele (care):

4. Dezvoltarea psihică și stilul de muncă:

a) Gândirea
înțelege noțiuni înțelege noțiuni simple operează cu noțiuni înțelege relațiile
complexe cauză-efect
X

b) Memoria
logică mecanică mixtă recunoaște, reproduce informații cu ușurință X
X recunoaște, reproduce informații cu dificultate

c) Atenția
voluntară involuntară distributivă mixtă Fluctuantă alte particularități:
X

d) Limbajul
vocabular bogat, exprimare vocabular redus, vocabular sărac, tulburări de
exprimare ușoară și corectă exprimare greoaie exprimare limbaj (care):
frumoasă, corectă incorectă
X

3
e) Imaginația
foarte dezvoltată normală în anumite situații nu se manifestă
X

f) Afectivitatea
își înțelege și controlează foarte bine emoțiile X
în anumite situații este emotiv
empatic
emoții puternice, cu manifestări evidente, care îl domină
blocaj din cauza emoțiilor
exprimă greu o emoție

g) Motivația
intrinsecă extrinsecă puternică medie slabă
X

h) Creativitatea
inventiv, creativ, în anumite situații lucrează după șablon, nesigur, dependent,
inovator, original este creativ nu iese din tipare fără inițiativă
X

i) Spirit de observație
sesizează cu ușurință diferențiază esențialul de observă asemănările slab dezvoltat
detaliile neesențial și deosebirile
X X X

j) Însușiri aptitudinale
lucrează repede, rezolvă ușor și corect sarcinile de învățare X
lucrează încet, consumă timp și energie multă, finalizează sarcinile uneori
lucrează încet, cu erori și nu finalizează sarcinile
necesită sprijin, explicații suplimentare X
aptitudini speciale (artistice, sportive, tehnice, științifice):
preocupări în timpul liber:

k) Stilul de muncă
temeinic, conștiincios, se străduiește să îndeplinească toate sarcinile X
lucrează foarte bine individual
lucrează foarte bine în grup
sistematic, ritmic, organizat
inegal, cu fluctuații
neglijent, nu își face temele, puțin sârguincios
învață inconstant, doar pentru a obține note de trecere

4
5. Trăsături de personalitate
a) Temperamentul
exteriorizat X interiorizat
impulsiv X calm
nestăpânit controlat
iritabil tolerant
uneori agresiv răbdător
activ, energic echilibrat
rezistent la solicitări lent
ușor adaptabil apatic
comunicativ obosește repede
hotărât greu adaptabil
cu inițiative tăcut
tendință de dominare a celorlalți retras
perseverent nesigur, lipsit de încredere
nestatornic sensibil
optimist emotiv
vesel X timid
îndrăzneț X pesimist

b) Trăsături de caracter
- Atitudini față de ceilalți
respect X agresivitate lipsă de respect
bunătate X cooperare minciună
prietenie X răutate curaj
altruism egoism sinceritate
ajutorare competiție fairplay

- Atitudini față de muncă

implicare inițiativă indiferență neimplicare dezinteres
X X

- Atitudini față de sine

optimism modestie îngâmfare nepăsare autocritic
X

6. Conduita la lecții/în clasă

este atent, participă cu interes, spontan, intervine cu completări X
manifestă interes inegal, fluctuant
de obicei este pasiv, așteaptă să fie solicitat
se lasă greu implicat
este absent, distras, dezinteresat
respectă regulile clasei, este disciplinat, receptiv la îndrumări
indisciplinat, nereceptiv la cerințe

5
7. Conduita în grup, integrare socială
este activ, bun organizator, animator al grupului X
sociabil, comunicativ, are idei și propuneri X
se integrează în grup, dar preferă sarcinile executive X
este retras, rezervat, izolat, puțin comunicativ
nu manifestă interes, deranjează colegii
este individualist, nu participă la sarcinile de grup

8. Măsuri, acțiuni pentru îmbunătățirea situației

a) Cu părinții:
Trebuie sa impuna anumite reguli.

b) Cu elevul:
Trebuie sa isi controleze mai bine temperamentul.
9. Alte informații despre elev:
V. ORIENTAREA ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ:
1. Opțiunile elevului:
Vrea sa urmeze o cariera in domeniul muzical.
2. Dorințele părinților:
Parintii isi doresc ca eleva sa devina cadru didactic.
3. Propunerea învățătorului/dirigintelui:
Invatatorul sustine decizia elevului,aceea de a-si urma visul,de a deveni cantareata.
4. Propunerea profesorului psihopedagog/consilierului școlar:
Consilierul este de acord cu decizia luata de eleva.

VI. CONCLUZII, RECOMANDĂRI:

Eleva este foarte constiincioasa,atenta la ore,activa in timpul orelor,participa cu
interes la toate activitatile scolare,se integreaza usor in grup,lucreaza foarte bine
atat individual cat si in grup.
Ca recomandare ,parintii elevei sa-i acorde mai mult timp petrecut impreuna,in
afara orelor de scoala si de asemenea sa isi organizeze cat mai multe activitati
impreuna.

6
PROFESOR/DIRIGINTE, DIRECTOR,
NUME, PRENUME
MOCANESCU IULIANA MIHAILESCU DOINA
SEMNĂTURA

Data completării:15.12.2023