Subiectul I

Astfel, în cadrul subiectului I.A, elevii au de scris două noțiuni pe care le consideră corecte
pentru a completa o afirmație.

Urmează subiectul I.B: pentru clasele IX-X se poate cere să se dea două exemple de componente
ale celulei eucariote și pentru fiecare component numit elevii trebuie să scrie și o caracteristică,
atenție dacă se cere o caracteristică funcțională sau o caracteristică structurală.

Subiectul I.C cuprinde 5 itemi cu alegere simplă, pentru care elevii trebuie să scrie pe
foaia de examen doar litera corespunzătoare răspunsului corect. Pentru Biologie
vegetală și animală itemii pot conține cerințe referitoare la noțiuni pe care elevii trebuie
să le aibă despre diversitatea lumii vii, de exemplu ar trebui să știe:

 care sunt grupele de animale vertebrate/ cordate – peşti osoşi, amfibieni (anure,
urodele), reptile, păsări, mamifere placentare;
 despre bolile sistemelor de organe la om, din programa de examen, așa cum sunt
bolile respiratorii – bronşită, laringită, astm bronşic, pneumonie, TBC;
 dar și diferența dintre mitoză și meioză trebuie să le fie foarte clară – prin mitoză
din celulă diploidă, 2n, se formează celule diploide, iar prin meioză din celulă
diploidă, 2n, se formează celule haploide, n – deci, dintr-o celulă-mamă 2n=44
cromozomi se formează prin diviziune mitotică celule-fiice tot 2n=44 cromozomi
și prin diviziune meiotică celule-fiice n=22 cromozomi.

Pentru subiectul I.D elevii trebuie să citească cu atenție cele trei afirmații, să scrie pe foaia de
examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A, dacă apreciază că afirmaţia este
adevărată sau litera F, dacă apreciază că afirmaţia este falsă și în acest caz să modifice parţial
afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Atenție nu se acceptă folosirea negaţiei, deci
dacă se dă afirmația „Cistita și anexita sunt afecțiuni ale sistemului excretor”, afirmație falsă, nu
se acceptă corectarea de tip „Cistita și anexita nu sunt afecțiuni ale sistemului excretor”, ci, de
exemplu „Cistita și nefrita sunt afecțiuni ale sistemului excretor”, căci, anexita este boală a
sitemului reproducător feminin.

Cei care au ales Biologie vegetală și animală, pot avea afirmație referitoare la Mecanismele
transmiterii caracterelor ereditare – Legile mendeliene ale eredităţii, de exemplu „Puritatea
gameților este una dintre legile mendeliene ale eredității”, afirmație adevărată, dar și multe alte
variante de afirmații, care sunt ușor de apreciat dacă trebuie notate cu A sau F, știind că două
dintre cele trei afirmații sunt false, iar una este adevărată.
Subiectul al II-lea

Pentru clasele IX-X, subiectul al II-lea începe cu cerințe legate de noțiunile studiate în cadrul
capitolului „Circulația la animale”, așa încât trebuie să le fie cunoscute elevilor bolile sistemului
circulator la om – varice, ateroscleroză, hipertensiune arterială, infarct miocardic, accident
vascular cerebral – manifestările, cauzele şi modalități de prevenire ale acestora, dar și, de
exemplu, rolul fiecărui tip de celulă sangvină. Atenție la etapele de rezolvare, la calculul pentru
problema în care se cere aflarea masei din plasma sângelui unei persoane, atenție la problema
de încrucișare dintre două organisme, poate fi o cerință referitoare la tipurile de gameți formați
de organismele din F1 care nu trebuie confundați cu gameții organismelor parentale.

Problemele trebuie completate cu o altă cerință pe care elevii trebuie să o formuleze, dar să o și
rezolve, deci trebuie scrisă o cerință referitoare la problema dată și nu formulată o nouă
problemă. Cerința cu care elevii completează fiecare problemă ar trebui să aibă caracteristicile
acestui tip de item.

Subiectul al III-lea

Dacă subiectul I și subiectul al II-lea sunt rezolvate corect și complet, elevii pot obține nota 7, dar
nici subiectul al III-lea nu ar trebui să fie greu de rezolvat. Elevii trebuie să aibă noțiuni generale
despre cele trei funcții de bază ale organismelor vii, să fie atenți la argumentările și explicațiile
pe care le fac. Enunțurile, care trebuie construite la subiectul III.1.c), să fie în număr de două
pentru fiecare conținut dat și să fie afirmative și corecte din punct de vedere științific, iar pentru
minieseu, subiectul III.2.c), atenție la enumerarea celor șase noțiuni care trebuie să fie specifice
temei date, cele 3-4 fraze trebuie să fie coerente, corecte și în corelație cu noțiunile enumerate”.
De pe Reddit.