Şcoala cu clasele I-VIII Nr.

3 ,,Dimitrie Cantemir’’
Feteşti-Ialomiţa
Str. Călăraşi, Nr. 568
Tel/Fax: 0243/361821
E-mail: sc_nr3_fetesti@yahoo.com

Profesor propunător: Viorel

Dobre
Data: ...........................
Clasa: a VII-a
Tema: ,,Revoluţia tehnologică şi Europa- 1815-
1848’’
Tipul lecţiei: evaluare
Locul de desfăşurare: cabinetul de istorie
Timp: 50’
Bibliografia: S. Oane, M. Ochescu, Istorie. Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas Educaţional,
Bucureşti, 2000; N. Ciachir, Istoria relaţiilor internaţionale de la pacea Westfalică (1648), până în
contemporaneitate (1947), Bucureşti, 1996; L. Căpiţă, C. Căpiţă, Tendinţe în didactica istoriei, Piteşti, 2005;
M. Manolescu, Evaluarea şcolară, Ed. Meteor Press, Bucureşti, 2006.
Mijloace de învăţământ: tabla şi creta, hărţi, documente, ilustraţii, fişe de lucru.
Metode didactice: metoda organizatorului grafic, conversaţia, modelarea, explicaţia.

I
 Desfăşurarea lecţiei
Obiectivul general: De a
evalua rezultatele şcolare la tema ,,Revoluţia tehnologică şi Europa- 1815-1848’’, exersând operaţiile
şi formele gândirii..
Obiectivele operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii: 1) să utilizeze corect termenii-cheie în diferite
contexte;
2) să evidenţieze secolul transformărilor din anumite sectoare ale industriei şi agricultură;
3) să caracterizeze revoluţia industrială şi agrară;
4) să prezinte Congresul de la Viena şi schimbările care le aduce;
5) să indice scopul constituirii Sfintei Alianţe;
6) să explice situaţia Principatelor Române la începutul secolului al XIX-lea;
7) să enumere prevederile Regulamentelor Organice;
8) să explice statutul românilor din Transilvania.

Momentul I (1’)
Prezenţa elevilor. Pregătirea mijloacelor de învăţământ necesare evaluării sumative a lecţiei.

Momentul II (2’)
Reamintirea temei de evaluare şi a planului acesteia de predare-învăţare-evaluare.

Momentul III (42’)

Evaluarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor.

Performan Performa
Nr. Planul de evaluare Obiectiv Itemi ţa minimă nţa Punc Răspun
crt. ul admisă maximă te s
(P.m.a.) specifică

II
 (P.M.S.)
1. Termeni- cheie întâlniţi în 1 I. Definiţi termenii: 6 p.
cadrul temei
-revoluţie industrialã, 3
-grevă 3
2. -Revoluţia tehnologică
-Congresul de la Viena II. Notaţi cu adevãrat (A) 10 p.
(cauzele desfăşurării-statele 5 sau fals (F) enunţurile de mai
învingătoare-prevederi- jos: 2,5 F
perioada desfăşurării) 6 a) Napoleon Bonaparte a fost
-Sfânta Alianţă împăratul Chinei. 2,5 F
-Principatele Române 7 b) În anul 1921 în Ţara
-Regulamentele Organice Româneascã izbucneşte
-Statutul românilor din revoluţia condusã de Tudor 2,5 A
Transilvania Vladimirescu.
c) Sfânta Alianţã se naşte în 2,5 A
secolul al XIX-lea.
d) Regulamentele Organice
introduc în Principatele
Române principiul separãrii 10 p.
puterii în stat. 2,5

III. Încercuiţi varianta

corectã: 3
a) La începutul secolului
al XIX-lea Anglia, Rusia,
Austria, Prusia susţin:
2 1) principiul separãrii puterii în 2.5

III
 stat; 2) principiul 3
3 naţionalitãţilor; 3) principiul
legitimitãţii.
4 2,5
b) Socialismul utopic este o
ideologie caracteristică 3
secolului
1) al VII-lea; 2) al XI-lea;
3) al XIX-lea. 2,5
c) În Anglia revoluţia 2
industrială apare în industria ...
1) cinematografică; 2)
metalurgică; 3) textilă.
d) Unul dintre factorii
revoluţiei industriale sunt ...
10 p.
1) revoltele; 2) invenţiile;
3) muncitorii.

4 2 1-3
2 2-5
6 2 3-2
IV. Realizaţi conexiunea 2 4-4
7 dintre termenii de pe cele 2 5-1
douã coloane!
8 Coloana I 2
Puterea executivã 2

IV
 Principiul echilibrului 2
european 2
Congresul de la Viena 2
Regulamentele Organice 10 p.
Românii din Transilvania
Coloana II
5 Naţiune toleratã
1814-1815
Domnul
1831-1832
Conservatorismul
4 Sfânta
V. Se dã textul: Alianţă
,, […] cei trei monarhi 3 Rusia
contractanţi vor rãmâne uniţi Austria
[…] îşi vor acorda în orice Prusia
ocazie şi în orice loc asistenţã, 3 al XIX-
ajutor şi sprijin […] pentru a lea
proteja religia, pacea şi 10 p.
dreptatea.’’
2 Cerinţe:
a) precizaţi despre ce alianţã 2,5
3 este vorba; maşini
b) care sunt cele trei state;
5 2,5

c) în ce secol se naşte alianţa. Ruhr

V
 2,5
VI. Completaţi spaţiile libere
cu termenii corespunzãtori! Rusia
a) Revoluţia industrialã 2,5
înlocuieşte munca manualã cu
…………… greva
4 motoare; oameni; unelte;
maşini 10 p.
6 b) Centrul industriei grele din
Germania la sfârşitul
7 sec. al XIX-lea este 1
……
Tokyo; Ruhr; Koln; Viena 2
c) Unul dintre statele Sfintei
Alianţe a fost …………… 4
2 Rusia; Italia; Anglia; Grecia
3 d) Sindicalismul alege ca 3
5 p.
formã de luptã…………..
greva; revoluţia; rãscoala;
rãzboiul
VII. Aşezaţi în ordine 5 p.
cronologicã următoarele
4 evenimente istorice:
Sfârşitul războaielor 2,5
napoleoniene........ 1815
Congresul de la Viena......... 2,5
Intrarea în vigoare a Congre
Regulamentelor Organice......... sul de
la

VI
 Revoluţia lui Tudor Viena
Vladimirescu..........
VIII. Consideraţi cã revoluţia
industrialã a adus beneficii
societãţii în care a apãrut?
Argumentaţi!

6 IX. Se dã harta alăturată:

Cerinţe:
a) Precizaţi în ce an Europa 14 p.
7
avea aceastã 2,5
8 înfãţişare! ...........
b) Numiţi evenimentul care 2,5
consacrã aceastã înfãţişare!
………. 2,5
2,5

Autoevaluare

X. Realizaţi un scurt eseu cu

titlul
,,Principatele Române
la începutul secolului al XIX-

VII
 lea’’
având în vedere:
Principatele Române (context
internaţional şi plan intern);
redactarea Regulamentelor
Organice;
noutãţile introduse de cãtre
acestea; statutul românilor din
Transilvania.
Notã: Se puncteazã şi
introducere-cuprins-
încheiere, ordinea
cronologicã, concluzii, limbaj
istoric.

Scorul testului: 100 puncte

Itemuri
minime: 14
Itemuri maxime: 15

Condiţia pentru obţinerea

notei de trecere (5) este de a
răspunde la întrebările
minimale. Răspunsurile la
întrebările maximale se
atribuie pentru notele 6-10.
Nota (X) = n x 10/ N
(n- totalul punctelor obţinute
VIII
 de elev; 10- nota atribuită
pentru rezolvarea tuturor
cerinţelor; N- totalul
punctelor testului).
Momentul IV (5’)
Profesorul şi elevii stabilesc tema pentru referatul din ora următoare şi planul acesteia:

,,Congresul de la Viena şi Sfânta Alianţă’’

 Perioada desfăşurării;
 Statele învingătoare şi principiile susţinute;
 Prevederile adoptate în timpul Congresului;
 Sfânta Alianţă şi scopul creării sale.

Bibliografie: S. Oane, M. Ochescu, Istorie. Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas Educaţional,
Bucureşti, 2000; notiţele luate cu prilejul expunerii lecţiei de către profesor; materialul referitor la ,,Revoluţia
tehnologică şi Europa- 1815-1848’’ existent la mapa de istorie.

IX