TTL @ Hoare aaaCoreen Algebra Multimea numerelor intregi Ld, Numrfintreg .....s0eeeceeee 1.2. Compararea si ordonarea numerelor intreg! 1.3. Adunareanumerelorintregi .....+++000++++ 14, Sc&derea numerelorintregi Teste de evaluare .. Fis pentru portofoliut individual (A1) 15. {nmultirea numerelor intregi . 16 17. Puterea cu exponent natural a unui numar‘ntregnenul ... 18. Ordinea efectuarii operatilor si folosirea parantezelor Teste de evaluare Fig pentru portofoliul individual (A2) 9. Rezolvarea unor ecuatiiin Z ..... 1.10. Rezolvarea unor inecuatii in Z Probleme care se rezolva ci ajutorul ecuatiilor sau al inecuatiilor Teste de evaluare Fig pentru port Test-model pentru Evaluarea Nation Multimea numerelor rationale 11.1. Multimea numerelor rationale, Forme de scriere anumerelor rationale .. 11.2. _ Reprezentarea numerelor rationale pe axa numerelor. Compararea gi ordonarea numerelor rationale... Teste de evaluare ; : Fis pentru portofoliul individual (A4) 11.3. Adunarea si sc&derea numeretor rationale 11.4. Inmultirea siimpartirea numerelor rationale ............ 115, — Puterea cu exponent intreg a unui numar rational. 11.6. _ Ordinea efectuarii operatiilor cu numere rationale ..... Teste de evaluare = Bc Me Fis pentru portofoliul individual (A5) IL7. _ Ecuatii in multimea numerelor rationale impartirea numerelor intregi cand d imparfitul este multiplu al imparitorului aa 13 17 24 29 31 33 39 43 47 50 53 55 59 62 64 67 69 74 80 86 89 1 98 - 105 - 11 117 119 = 121IL8. _ Probleme care se rezolva cu ajutorul ecuatillor ... Teste de evaluare ..... weaees Fig pentru portofoliut individual 106) Test-model pentru Evaluarea Nationala IL9. Probleme cucaracter practic .....+ 1110. Probleme pentru performanta scolara si olimpiade . Geometrie Ill. Linii importante in triunghi 1112, Bisectoarea 1112. Mediatoarea . Teste de evaluare Fig pentru port 1113, {naltimea TIL4, Mediana Teste de evaluare .. cee Fig pentru portofoliul individual (G2). Test-model pentru Evaluarea National ILS. Probleme pentru performanta scolara si alimpiads IV. Proprietatile triunghiurilor IV. _Proprietatile triunghiutui isoscet Teste de evaluare P Fig pentru portofoliul individual (G3). 1V.2, Proprietatile triunghiului echilateral . Teste de evaluare .. a Fis pentru portofoliul individual (G4) ......., 1V.3. _ Propriet&tile triunghiului dreptunghic Teste de evaluare .. Fis pentru portofoliul individual (45) Test-model pentru Evaluarea Nationala . 1V.4. _ Relatii tre laturi gi unghiuri (extindere) Recapitularea gi consolidarea cunostintelor . V. Variante de subiecte pentru teza Varianta 1 Varianta 2 Varianta 3 Varianta 4 Varianta 5 |1 Numerele 2 si -2 sunt opuse, 2 Numarul -4 este opusul numarului +4, ‘Observatii: 1 In general, daca n este un numar natural nenul, atunci: + opusul numarului intreg pozitiv +n este numarul intreg negativ -n; + opusul numarului intreg negativ ~n este numarul intreg pozitiv +n. 2 Opusul numarului 0 este tot numarul 0, deoarece +0 =-0=0. 3 Opusul unui numar intreg x (fie pozitiv, fie negativ) se noteaz cu -x. Exemple 1 Opusul numérului ~7 se noteaza cu -(-7) si este egal cu +7, deci -(-7)=47. 2 Opusul numarului +5 se noteaza cu -(+5) si este egal cu ~5, deci ~(+5) = -5. Valoarea absolut sau modulul unui numar intreg a este distanta de la origine la punctul ce fi corespunde numarului a pe axa numerelor. Se noteaza cu lal. Exemple 1 inreprezentarea anterioara, numarului +3 fi corespunde punctul C. [+3] =3, deoarece (0, C) = OC= 3u, unde u=MN. 2 Inreprezentarea anterioara, numarului -4 1i corespunde punctul D’. |-4| = 4, deoarece d(0, 0’) = 0D’ = 4u. i. Fie n un numér natural nenul. Atunci: ‘1 Modulul numarului intreg pozitiv n este egal cu numarul insusi: |nl =n. 2 Modulul numérului intreg negativ -n este egal cu opusul sau: |-n| = 3 Modulul numarului intreg 0 it 0: 0] =O. 4 [al 20, pentru orice a « «cu egelitate pentrua=0, (-n) =4n. Exemple: a [+3] a» 1 Asociati fiecdrui numar din propozitiile urmatoare unul dintre simbolurile + sau -: a Elena are 0 datorie de 25000 de lei. b fnaltimea usii este de 210 cm. ¢ Astazi sunt 5 °C sub zero. d Un scufundator a ajuns la o adancime de 105 m sub nivelul mari. Fie multimea A = {-2, 5, +4, 3, -1, 0, -4, +9}. a Enumerati elementele multimii A ce sunt numere naturale. b Reprezentati, folosind o diagrama Venn-Euler, acea submultime a multimii A ce contine doar numere intregi negative.3 Subliniati numerele intregi negative din sirul: -4, +3, 2, 7, 12, 0, -5, -24, +35. 4 Precizati care dintre propozitiile urmatoare sunt adevarate si care sunt false: @ »8 este un numarintreg"; b ,-2 este un numér natural”, © »0 este un numarintreg pozitiv’; d +9 €Z"; e SEN; f-5eZt 5 Enumerati elementele multimii M, care sunt numere naturale din diagrama: © Care este coordonata punctului de origine a axei numerelor? 7 Reprezentati pe axa numerelor urmatoarele numere intregi: a -3, 2,-1,-5, 4; b -2, +2, -3,-4, +2; © +6, ~! 8 Cenumere sunt reprezentate pe o axa la distanta de opt unitati fata de origine? 9 In reprezentarea urmatoare, punctul 0 este originea axei. ® Completati reprezentarea urmatoare cu coordonatele punctelor A, 8, C, D si E. & Reprezentati punctele ce au coordonatele -6, -8, 5, +9. E pcoa 8 ectele ce corespund numerelo , +4, 2, +10, ~5, 3. Stabilii daca intre acesio2 cists si puncte ce sunt egal. tate de origine. » Completati tabelut: 17-5 ~22 +6 l lal 1 24. Completati spatilelibere pentru a obtine propozitiiadevarate. a Opusul numérului +5 este...... ¢ Opusul numérului-8 este....... © Opusul numérului ¢ -(+43)=.. ft 12 Reprezentati pe axa numerelor toate punctele ce au distanta fata de origine egala cu 2,4, 5518: Enumerati coordonatele punctelor $i precizati, pentru fiecare dintre acestea, valoarea absolut. 13 Completati spatile libere pentru a obtine propozitii adevarate. a Modulul numérului -11 este egal cu b Opusul numarului 0 este numarul @ Opusul numarului...... este egal cu 9.15 16 7 19 2 25 b Valoarea absoluta a numarului +7 este ‘egala cu... ¢ hy d [+2012] = e [= 1/2) Calculati: a [+8] +1-5]-|-9]; b I-15] +1-3]-|+61; ¢ 1-25] -|-31 ~[-6 AA I-21+ I-24]: 1-61; @ |-28]: 1421-261: [dls ¢ [+64]: 141 +0: 8). Stabiliti valoarea de adevar a propozitiilor: a{-2,-1,0,1,2}¢Z; — b {-1,0,1,2}cN; ¢ {0,1,2,...,2020}cN; — d {-2020,-2019,..., 2019, 2020} cZ. Fie multimea M = {2 4; +4; 0,75; -41; -(-10);! a} . Enumerati elementele multimilor MN siMnZ. 1ZON. Cate elemente are multimea N - Z? Dar N-Z,? Aratati, dand cate un contraexemplu, c& propozifille urmatoare sunt false: aN=Z bZcN; ¢ZUZ,=N; aZ,=N. Reprezentati pe o axa ce are ca unitate de masura un centimetru, punctele A, B, Csi D de coordo- nate -6, +6, -8, si, respectiv, +9. Determinafi distantele dintre: a AsiB; b BSiC, < OSA. Stabiliti dac enunturile urmatoare sunt o*'- a o fn functie de semnul numerelor a sib, pot aparea urmatoarele situati: a a,b a. A o 8 i a 0 ’ ¢ a,b © Z.: studiind reprezentarea pe axa de mai jos, observam cd punctul A este mai departat de origine, deci 0A > OB. Cum OA =|a| si OB =|bl, rezulta ca [a] > |b]. A 8 ° a 6 0 Concluzii 1 Dintre doua numere intregi pozitive, mai mare este cel care are modulul mai mare. 2 Orice numar intreg negativ este mai mic decat orice numar natural. 3 Dintre dou’ numere intregi negative, mai mare este cel care are modulul mai mic. es ee | 1 Stabiliti dacd urmatoarele inegalitat} rate sau false: a -5<5; b-2 © 6249; f -9.<+18; d -1<-2; h -15<-16, 2 Completati relatiile urmatoare cu numere din reprezentarea de mai jos: a-1> b)...>9) e-4<.,; d > -4 10 +3 Pr 3 Indicati cel mai mare numar din fiecare pereche: a -15i2; b 155i +14; © 0si-7; 4 Osi+8; e 1151-2; £-3 51-5; # -9 51-4; h -25si-18, 4 Completati cu unul dintre simbolurile < sau >: a 2..-9 b -6...5; © 04.1; 4 45...-5; © -6..-7 f-9...-15; g -12...-21; h 43.417, 5 Enumerati numerele intregi negative ce sunt mai mari decat ~8. 13© Scrieti sase numere intregi mai mici decat -10. 7 Enumerati numerele intregi care sunt cuprinse intre ~12 gi-7. 8 Indicati cel mai mic element al fiecdrei multimi: a A={-2,+5,-3,0}; b B={-12, +6,-25, 23}; pcos 9 Ordonati crescdtor numerele: a -5,44,-2, 0; b 7,-4,-5.3; © -43, +34, -34, 43) © C={-26,-52,3, Rezolvati problema chiar aici: 10 Ordonati descrescator numerele 9, ~4, ~10, +5, 0, ~1. 11 Ordonati numerele 12, ~16, ~1, +5, 15, -6 de la cel mai mic la cel mai mare. Ordonati apoi nume- rele de la cel mai apropiat de zero pind la cel mai departat. 12 Numerele intregi negative m si n verificd relatia |m| N,A\N,A\Z. Rezolvati problema chiar aici:15 Determinati toate valorile posibile ale numerelor x gi y stiind ca: a Ixl=4,lyl=Ssixy c kl=2, yi=6sixy. 16 Inlocuiti a $1 b din relatia a -52; ¢ 2x1>-79. 23 Daca x este un numér intreg cuprins s& fie mai mare decat 2? re 3 91 5, care este probabilitatea ca valoarea sa absoluta 24 Determinati cel mai mic numar intreg de patru cifre distincte, stiind c& suma cifrelor sale este egald cu 10. 25 Cate puncte cu coordonate numere intregi pot fi reprezentate pe axa intre punctele A(~1000) $1 8(+1.000)? TD At 26 Determinati n stiind cd multimea A = {x « Z|1< |x| , <, =, astfel incat urmatoarele propozitii sé fie adevarate: a -7...-3; b -(-5)... 5; ¢ -14 ...-(4 +10); d 20... (+10); € 0...-25; f-11...0; g 193-27]... -(-66); h0...-G-3). 1528 Determinati numerele x si y stiind c& numerele intregi ~3, -2, x, 0, y, 4 sunt ordonate crescator six,y¢ {-3,-1,2,5,7,9}. Rezolvati problema chiar aici: 29 Determinati numerele x, y « {-4, -3, -2, 1, 3, 5} stiind c& x este negatiy, jar y este pozitiv, ‘cu modulul mai mare decat 1. Cate raspunsuri posibile exist? 30 in tabelul de mai jos s-au inregistrat temperaturile intr-o saptamana de iarna. a Incezila ora 13 a fost cel mai frig? Dar cel mai cald? b ince zi si lace ord s-a inregistrat temperatura cea mai: 1 mica; li mare? ¢ ince zisi lace ora s-a inregistrat temperatura: Wi a? cual =6; ih b? cub? <1 W c®cuct>2° ‘Temperatura la ora a Ziua — —| Val 13° 2a” Luni -9° -5° 12° i Marti -7° 4° Miercuri -2° -1 Joi = -3° | Vineri 6° ae “9 sambata 3° | 13° Duminica ch -1° -15° 7 [bx <2}, 31 Determinati suma elementelor multimil A = {x « 32 Comparati numerele a= (3* + [9 ~ 2*|) $i b = (25° + 127°-5*I). 33 Se considera multimea A = {x e Z| |x| < 2n-1}. Determinati a, stiind cd multimea A are 101 elemente. 16OX ee Mac Cm S& analizdm situatia financiara a unei societati pe parcursul unei sdptamani. Totalitatea incasarilor unei zile constituie creditul (reprezentat prin numere pozitive), iar platite constitule debitul (reprezentat prin numere negative). Soldul uneizile se: ‘obtine insumand creditul i debitul Cantitatile sunt exprimate in mii de lei. Luni Marti Miercuri_ Joi Vineri sambata Credit 3 2 1 4 1 ° Debit r 3 0 4 4 2 Soldul zilei +2 -1 41 0 -3 -2 =-2 Interpretare 3+(-1)=2 2+(-3)=-1 1+0=1 44(-4)=0 1+(-4)=-3 0+(-2) Mai mult, soldul cumulat al zilelor de vineri si sambata este egal cu 5; deci avem $i interpreta~ tea ~3 + (-2)=-5. Analiznd rezultatele, tragem urmatoarele concluzil: a Suma a doua numere intregi cu acelasi semn este numarul intreg care are: + modulul egal cu suma modulelor termenilor; + acelasi semn ca termenii sumei. 11; 3 (46) + (+8) = +14; 10; 6 (-5) + (-11) =-16. Exemple: 1 (+2)+(+5)=+7; 2 (43) + (8) 4 (-2)+(-6)=-8; 5 (-1)+(-9) 1e este numarul intreg care are: adulelor termenitor; enn lu nare in modul, b Suma.a doua nu + modulul egal c + semnul egal 3 (+11) +(-8)=43; 6 (+5) + (-11) =-6, Exemple: 1 (-2) + (+5) = +3: (8) +(-3) 4 (42) +(-6) 5 (-9)+ (+3) = ¢ Suma a dou numere intregi opuse este 0, Exemple: 1 (~2) + (+2) =0; 2 (+8) + (-8) =0; 3 (+11) +(-11)=0. Observatii 1 Suma a doua numere intregi pozitive este intotdeauna un intreg pozitiv. 2 Suma a doua numere intregi negative este intotdeauna un intreg negativ. 3 Suma a doud numere cu semne diferite poate fi egala cu zero, pozitiva sau negativa, 4 Suma a dou’ numere intregi este 0 daca si numai daca numerele sunt opuse, 17Proprietatile adundrii numeretor intregi 1 Adunarea Numerelor intregi este asociativd. (a+b) +c=a+ (b +0), pentru orice a, b, ¢ © Z. 2 Adunarea numerelor intregi este comutativd. a+b=b+a, pentru orice a, b ¢ Z. ‘3 Numarul intreg 0 (zero) este element neutru pentru adunare. a+0=0+a=a, pentru orice a € Z. {In concluzie, folosind proprietatile adunarii, putem afirma c& suma a trei sau mai multe ‘fu se modifica, daca se introduc paranteze (se asociaza termenii) sau daca schimbam | termenitor, i a 2 Rezultatul unei adunari poate fi obtinut utilizind axa numerelor asttel: Pasul 1: marcdm pozitia pe axa a primului termen. Pasul 2: a dac& al doilea termen al sumei este pozitiv, numaram spre dreapta tot atatea unitati te contine al doilea termen; » daca al doilea termen al sumel este negativ, numaram spre stanga tot atdtea unitati_ te contine al doilea termen. Procedati astfel pentru a determina rezultatele adunarilor urmatoare: a -2+(-5); b 42+(-5); © -3+(-2); 64467); © -5+(+5); 144+ (-4); £ +6+(-4); hh +6+(-4), Rezolvare: d Pentru a efectua—4 + (+7), reprezentiim numarul ~4 pe ax®, apoi numaram sapte Uunit3ti spre dreapta. ¥ | = = 4 0 3 2 Putem folosi o axa a numerelor pentru a determina termenul lipsa al une! sume care este cunos- cuta. Procedati in acelasi mod ca si la exercitiul anterior, pentru a determina termenul lipsaal sumelor urmatoare: ( 824 n= 2; BB toe; © B+ nu =O; d +3+.. a e7+ f1l+ 5. Rezolvare: a Termenul lipsd este + 4 deoarece cu patru unitati spre dreapta. Numarul de unitat fii, semnul acestuia, pozitia .-2" trebuie si ne deplasdm pe axa dic modulul numarului, iar directia deplasa- 3 Efectuati calculele si evidentiati sumele ai caror termeni au acelasi semn: a -2+(+4); b -2+(-2); © +44 (48); d -3+C7); +10+(-5); £0+(+4); 6 6+(49); h 43462). 4 Efectuati calculele si evidentiaji sumele ai cdror termeni sunt numere opuse: a -8+(+1); b -5+(-5); © +24(+11); © +10 +(-9); 1-8 + (+8); 8 -9+(+9);5 Efectuati calcutele si evidentiati sumele ai cdror termeni au semne diferite: a 4+ (45); b -4+(-2); 6 +44 (+3); 6 -3+ (49); © +10+(-5); 10+(-4); 6 6+(-8); h 43+(42). 6 Calculati: a 12+ (+6); b 12+(-6); ¢ -12 + (-6); 6-12 + (+6); © +10+(-10); t 10+ (-10); 10+ (+10); h +10 + (+10). 7 Dati cate 5 exemple de sume formate din cate doi termeni de semne diferite, care s& respecte conditille indicate si efectuati apoi sumele: @ termenii sunt numere opuse; » termenul pozitiv are modulul mai mare; € termenul negativ are modulul mai mare. Rezolvati problema chiar aici: aude 8 Efectuati calculele: a -3+(-9); b -3+G12) © +6+(-9); 47+(-15); e 12+(-8); £0+(-6) 6 8+(-8); h 15+(-14); 1-3+(43); } -21+ 423); k -3+617); 1-9 + (48); m +114 (+2); n +10 + (-24); 0-30 + (+19); P -13 + (+26); 4 44+ (453); £46 + (-13); 5 32+ (+14); t 20+(-30). 9 Inserati parantezele si apoi efectuati calculele: a 543; b-447; © -245; 4-847; e -10+6; £1249; 8 -8+11; h-14+14; 114412; | -3+13; k -1423; 1-547. 10 Indicati sumele care au ca rezultat un numar intreg pozi a -2+10; b -6+5; © -12+7; d-13413; e -12+17; -8+8; 614415; h-5+2. 11 Calculati: a 25+6+(-8); b (-15) + (-6) +2; ¢ (-12)+(-1) +14; d (-8)+(-12)+30; e 24+ (-15) +16; 1 56+(-10) +5; £ 75+(-24)+(-26); h (-35) +25 +10; 1 64+ (-29) + (-30). 1912 Calculati: a -25 + |-12| +|-8] + (-10); b +17 + [+6] +|-15] + (-20); © 4+ [+6 + (-12)| + |-15 + 12) + (-18); d [1+ (-9)] +13 + (-15) + 6l+(-8)I; @ |+26 + (-15) + (-14)| + |-21+ 121; f -7+|-12 +12] +|-71 + (+14). 13. Dacé adunm un numar pozitiv cu un numar negativ obtinem rezultat pozitiv sau negativ? Explicati si alc&tuiti exemple care sa va sustina afirmatiile, 14 Calculati prin doua metode sumele de mai jos, iar apoi comparati rezultatele. a (-3) + (+5) +(-9) + 2); b (+3) + (-4) + (+2) + (-10); © (+5) + (-6) + (-8) + (412); d (+19) + (+9) + (-12) + (-16); e@ (-13) + (-14) + (+12) + (+10); f (-2) + (+1) + (41) + (-4); 6 (+3) + (+4) + (16) + 62); h (4) +(43) +47) +(-9). Rezolvare: a Metoda I. Se efectueaza calculele in ordinea in care sunt scrise: (3) + (5) + (-9) + (41) =+2 + -9) + (41) =-7 + (+1) =-6. Metoda II, Se adund mai intai numerele ce au acelasi semn, apoi se adund rezultatele obtinute: ($3) + (+5) + (-9) + (+2) = [(+5) + (42)] + [(-3) + (-9)] = (+6) + (-12) =-6. 15 Calculati prin doua metode sumele de mai jos. Comparati rezultatele. a (-3) + (+5) + (+3) + (+2); b (+6) + (-4) + (-6) + (-10); c (+8) + (-6) + (+15) + (-8) d (+9) + (412) + (-12) + (-16); © (-9) + (-14) + (+9) + +10); 4 (-23) + (+2) + (410) + (+23); & (+3) +6 + (-16) + (-3); h (-27) + (45) + (421) + (+23). 16 a Stiind c& a+b =~48 sic=+29, calculatia + (b +c). b Stiind cS. a =~181 si b+ c=-238, calculati (0-6) +c. Rezolvati problema chiar aici: 17 Calculati, folosind eventual proprietatile adunarii numerelor intregi: a -8+85+8+(-16) +15 +(-84); b -25+31+(-65) +49 +20; © 458+ (-14) + (-66) +12 + (+30); d -121 +99 + (-9) + (-50) + (41); | © +146 + (-247) + 60 + (-146) + (-13); 1-482 +300 + (-129) +82 +229. 2018 Calculati: a -28+(-81)+18 + 19) +19; b 39 + 104+ 39 + (-24) + (-70); € 400 + (157) + (+101) + (-43) + 99; d-245 +67 +13 + (-55) +120; @ 651 + (-289) + 29 + (-11) + 30; { -876 + (+148) +22 + (-14) + 20, 19 Determinati suma numerelor x si y: ax=3,y=-4; bx=-3, ex=3ya4 Oxnsa e x=6y=-% Bx=-9y=-2 hh x= 43, y= 42 I x=+5,y=-2; kx=-1Ly=+1; I x=10,y=-10; m x=-8, y=~4; fn x=-11,y=421; 0 x=1,y=-2; Pp xX=-2,y=-3. 20 Calculati |x + yI, |x| + lyl si comparati de fiecare data rezultatele pentru: a a=4,b=6; ba=5,b= ¢a=2,b=9 d a=10,b=18; © a=-54,b=7; f a=-4,b=8; §a=-3,b=9; ha=-1,b=12; a=-19,b=-13; | a=8,b=-12; ka=-3,b=-2; |a=7,b=-3. Pentru ce numere intregi a $i b relatia [a + b| = |al +[b| este corecta? Exist numere intregi a sib pentru care Ja + b| > lal + 161? 21. Completati cu un simbol de inegalitate pentru a obtine propozitil adevarate. Fara a efectua calcu- lete, justificati fiecare inegalitate. w= 42)+ 47); b (-11) + (+7)... (+6) + (1); © (-26) + (421)... (-16) + (410); 4 (3) + 422)... -4) +4412); © (424) + (-5) om (42)+ (i 4 (31) + (431)... (-13) + (30). 22 Completati pentru a obtine propozitii adevarate: b42+l. e -12+ B74 (os k 424( 1-484 ( 23 Completati enunturile urmatoare cu nurers intreei pentru a obtine relatii corecte, Scrieti cate patru solutii pentru fiecare subpunct a + (7) < 23; b +(+12)2-2 @ +(-3)>-5; d w+ (-4)$-11; ¢ 20+()< £:128+()<-5. 24 Comparati: a -14 +26 cu-13 + 22; b +27 +(-42) cu-57 +29; ¢ -1+(-18) +32 cu-2 + (-15) +4; d -54 +18 + (-16) cu-72 +102 +8; e -29+ 50+ (-31) cu 15 + 64 + (-59); f -108 + 256 cu 256 + (-107). 25 Se considera numerele intregi a=-7, b=-18 sic= 16. Calculati: a [(a+b) +c] +(-a) +b); b [(a+b)+Catol+(-b+Col ¢ [-a+(-b) +c] +{(-a+b) +c]; d [a+ (-b) +(-c)] + [a+ (-b) +o]; e a+ (b+(-c+a) +b) +[c+(-a)}; f b+a+[-c+(-b) +a} +(-a+e). 2122 26 Un comerciant a reprezentat evolutia soldului societati sale pentru séptamana 23-28.08.2013 Printr-o diagram&, Valorile cuprinse in aceasta sunt exprimate in milioane de lei. tuni marti miercuri joi vineri simbata a Determinati soldul din fiecare zi a sptamanii, b Calculati soldul total din saptmana respectiva, adundnd valorile inregistrate de acesta in fie~ care zi. 27 Completati tabelul de mai jos cu suma de pe linia sau coloana respectiva. 5 3 4-8 a 4 5-3 “Poly 42 | 9. | -2 28 IatA un joc pentru o ord de matematica. Fiecare dintre elevi va scrie un numa intreg pe caiet, De exemplu, fetele ar putea sa scrie numere pozitiv umere negative. Profesorul numeste doi elevi. Primul spune numarul pe care | a s wer cel de-al doilea va calcula {in gind suma dintre acesta $i numarul pe care el si [-as ©. sio-» une colegilor. Acestia trebuie 8 ghiceascé numarul ales de cel de al doilea elev 29 Scrieti numarul ~8 ca suma a doud numere: a negative; b de semne contrare. Puteti scrie numarul -8 ca suma a doua numere pozitive? Justificati, 30 Scrieti numarul +5 ca suma a doua numere: a pozitive; b de semne contrare. Puteti scrie numarul +5 ca suma a doua numere negative? Justificati. 31. Scrieti numarul 0 ca suma a doug numere intregi nenule. Ce puteti spune despre termenii sumei? Puteti scrie numarul 0 ca suma a trei numere intregi nenule? 32 Dati rei exemple de sume alcatuite din cate doi termeni de semne contrare, astfel incat rezulta~ tul adunari sa fie: a pozitiv; b negativ; 0.A | 33 Calculati suma elementelor muttimii A = {x e Z|~2010 < x< 2013}. 34 Calculati suma tuturor elementelor multimil A = {x ¢ Z,|~2010 sx < 2013}. 35 Calculati suma elementelor multimii A = {x ¢ Z.|-2010-5; c4eZ; d-|-2-4|=6. (1p) 4 a Scrieti numarul -3 ca suma de doua numere intregi negative. b Scrieti numarul -3 ca diferenta de doud numere intregi negative. (ap) 5 Calculati: -18 -2- {15 -4-[10- (8-5) +(-3+9)]}. (Ap) 6 Determinati multimea A= {x Z| |x| =4 sau |x| =9}. (2p) 7 Calculati: a1-2+3-44+5-6+..+21-22; b 1-2-34+44+5-6-7+8+9-10-11+12+..+61-62-63 +64. NOTA. Timp de lucru: 50 de minute, Se acorda 1 punct din oficiu. 29Testul 3 (1p) 1 Calculatis a -18 -(-2+10); b ||-2+71-1-8+31|-|-6 +9). (4p) 2 Adunati opusul lui -12 cu opusul lui +19, Ce rezultat obtineti? (2p) 3 Stiind c& ax - ay-4=96 six-y-= 25, calculati a-(x-y-5). (1p) 4 Rezolvati ecuatiile: a 9x-3=27-%; b |x-7]=18; ¢ [3x-8]=-22, (1p) 5 Determinati multimea A = {x € Z| [xl =10 si [xl =3}. (1p) 6 Calculati-1+2-3+4-5+6-...-41. (2p) 7 Fiedoud numere intregi x iy, astfel incat x <0 este acel numar intreg ¢ pentru care a= bc, Numarul a se numeste deimpartit, iar b se numeste impdrtitor. Observatii 1. Prin impértirea a dou’ numere ce au acelasi semn obtinem rezultat pozitiy, iar prin impartirea a. dou’ numere ce au semne diferite obtinem rezultat negativ. 2 Valoarea absoluta a catului este egala cu catul valorilor absolute ale celor doua numere. 3 Dac& deimpartitul este nul, atunci cdtul este egal cu zero. 4 Daca impartitorul este nul, atunci impartirea nu are sens. Exemple: 1 (+20): (+5) =+4, deoarece (+20) = (+5) (+4); 2 (-16) : (-2) = +8, deoarece (~16) = (-2) - (+8); 3 (+32): (-4) =~8, deoarece (+32) = (4) - (-8); 4 (-35): (+5) =-7, deoarece (-35) = (+5): (-7); 5 0:(+5)=0,0:(-6)=0; 6 Operatiile (-2) : 0 sau 0: 0 nu au sens. Divizorii unui numér intreg. Dac a este un multiplu al numarului , atunci b este un divizor al numérului a. Scriem a b sau bla, Multimea divizorilor numérului intreg n se noteaz& D,. Exemple: 1 D, ={+1,+5}. 2 D..,={+1, 42, +3, +4, +6, +12}. Observatie: D, =D.,, pentru orice n € Z. a D ! Determinati jumatatea numarului: 2 16; 52; © -16; d -52. 2 Fara a efectua impartirea, subliniati toate expresiile numerice al cdror rezultat este negativ: a (+56) : (~7) b (+40) : (+8); © (-42): (-6); @ (+56): (-7); e (-90) - (+3); f (-25):(-1); 8 (+34): (-17); h 81:(-9). 3 Calculati a 20:( 18: (-2 6: (+2); d -44:(-44); 2 1 ~18 : (-2); h -55:(-11); 39ee | 124: (+8); | 50: (-25); 31: (-Di 1-31: (-31); m 105: (-5); n 429: (-3); 0 10: (+5); p 10: (+5), 4 Determinati catul numerelor x i y: a x=284,y=-4) b x=-306,y=-9; ¢ x=-115, y= -23; d x=4203,y=-7; e x=-176,y=+11; tx=-302, y=-151; § X=+292, y=-73; h x=-247,y=-19; x=355,y=-5; [xa32,y=-6; 9 kx=tl6dye-al; | Ux=119,y=-1. 5 Ardtati care dintre numerele: 9, ~6, 8, ~1, 0, ~246, +7 sunt divizori intregi ai numarului 126, 6 Aratati care dintre numerele: 9, -14, +7, +1, -441, +49, -29 sunt divizori intregi aj numarului ~441. 7 Scrieti multimea divizorilor intregi ai numarului n: an=28; b n=+63; ¢ n= +125; dn=-64; @ n=-143; tn=-144; gn=1; hn=0. 8 Stabiliti dacd enunturile urmatoare sunt intotdeauna adevarate, niciodata adevarate sau uneori adevarate. ‘a Suma a doud numere negative este un numar pozitiv. b Produsul a doud numere negative este un numéar pozitiv. ¢ Suma dintre doua numere ce au semne diferite este negativa. d Catul a doua numere pozitive este un numar pozitiv. ‘e Impartind un numar pozitiv la un numar negativ obtinem un rezultat pozitiv. 9 Completati cu un simbol de inegalitate pentru a obtine propozitii adevarate: a -21:(-7) |) +28:(-7); b -119;(-7) | +187:(-17); ¢ -153: (+9) |) +81:49); d 4165: (411) |) 143: (+10); e -65:(-5) |) -95:(-5); f 65: (+5) 10 Completati pentru a obtine propozitii adevarate: a-52: (0) =-13; b -244: 1) =-6; © 76: 4-44: =+411; e -216: ) =+4; f 1) 3-3) =-13; 6 ho :(46)=-12, 11 Incoloana A sunt enumerate cturi de numere intregi, iar in coloana B valorile acestora scrise {ntr-o alta ordine. Asociati fiecare ct cu valoarea sa corecta. A B a -3.164 : (+28) 1-134 b -2299:(-19) 2-113 3121 ¢ 3332: (-28) 4119 4 2278:(-17) ae12 Completati tabelul urmator, Ce observati? Qa b c (ac):d | (asb)r¢ Bil s | 8 R121 red 9 "35002=«§ was “430-11 a 13, Determinati elementete a sid ale multimiiM = (126, ~2,~63, +9, +7, ~882} stiind cA verificd relatia: aaib=-9 ba:b=-7; ¢a:b=-2. Exist mai multe soli? u = Completati pentru a obtine ‘enunturi adevarate: a Dacd b+ C=~73 si ab + ac =-876, atuncia=.. b Dacd b~c=15 si ab-ac=~510, atuncia= ¢ Dac a=~27si ab + ac =~837, atuncib+ c=... 15 {In tabelul alaturat numerele situate pe aceeasi linie/ coloand sunt .inrudite” deoarece trecerea de la un numar la cel imediat alaturat se face sc&zndsauadu- -21 nnd o anumita valoare, aceeasi pentru toate numerele apartinand liniei (coloanei). Completati tabelul tinand cont de aceste informatii, -17 21 16 Completati enunturile urmatoare cu numere intregi pentru a obtine relatii corecte. Scrieti cate patru solutii pentru fiecare subpunct. (-4)<-11; 17. Determinati multimea divizorilor numerelor intregi n si-n pentru: an=24; b n=30; ¢ n=-187; dn=49; en=247; ftn=~-165. 18 Determinati numarul divizorilor naturali si apoi numarul divizorilor intregi ai numerelor: a2; b 42; ¢ 98; d 225. 19 Scrieti numarul 17 ca un cat de numere negative. 20 Scrieti numarul -27 ca un cat de numere pare. 21. Determinati cel mai mic numar intreg pozitiv ce admite ca divizori pe 6, -5 si 24. 2 Determinati cel mai mare numar intreg negativ ce admite ca divizori pe ~4, 6, 14 si-15. AAA 23 Calculati: a (-48) : (+3): (-2); b (+64) : (-4) : (-2); ¢ (-84) : (-7):(-4); i (-120) : (-6): (-4):(-5); & (-324) : (+12): (-9); f (+225): (-5) : (+3). 41