Curs opional pentru liceu

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII Direcia General pentru nvmntul Preuniversitar Str. G-ral Berthelot 28-30, Bucureti Tel-Fax: 021/313.55.47.

Curs opional Istoria evreilor.Holocaustul

I. NOT DE PREZENTARE Elaborarea i aplicarea noului curriculum au n vedere, ntre altele, posibilitatea construirii unor parcursuri individuale de nvare printr-o ofert curricular flexibil, adaptat specificului colii i intereselor elevilor. Problema Holocaustului a devenit o tem central n cultura i sistemul educaional al multor ri, reflectndu-se semnificativ n curriculumul naional, n cel formal sau nonformal, n reprezentrile media, n cultura popular. Abordarea Istoriei evreilor i Holocaustului se recomand a fi una interdisciplinar, intercultural, global integrat i contextual, la nivel naional, regional, european i internaional, cu perspective de tip istoric, literar-artistic, psihologic, teologic, etic, sociologic, pedagogic, .a. Problematica predrii Holocaustului este una continu, atinge toate vrstele, cu focalizri speciale asupra celor aflai sub incidena sistemului educaional, toate instituiile statului, ntreaga societate civil. Opionalul pornete de la competenele generale ale disciplinei, definite n programa de trunchi comun i deduce noi competene specifice care vor fi realizate prin operarea cu noi coninuturi viznd teme, capitole care nu sunt cuprinse n programa de trunchi comun. Programa cuprinde noi competene specifice, n corelare cu cele deja existente n programa de trunchi comun, precum i coninuturi cu ajutorul crora se pot construi aceste competene.

Argumente n favoarea acestui curs Inexistena unei programe colare cu aceast tematic. Practicarea la nivel european a unor cursuri i programe coalre complexe cu aceast tematic. ( Anglia, Frana, Italia, Polonia, Suedia, Ungaria, Belgia ) Aderarea Romniei la declaraia final adoptat la Forumul Internaional al Holocaustului de la Stockholm (26-28 ianuarie 2003), adoptat de ctre rile membre ale Task Force for International Cooperation on Holocaust Education, Remembrance and Research, grup creat n 1998, la iniiativa premierului suedez Goran Persson, avnd ca obiective promovarea educaiei care s aminteasc de tragedia Holocaustului, precum i stimularea cercetrii istorice a acestui tragic fenomen. Contribuia la succesul proiectului ERIAD (Educaia mpotriva Rasismului, Antisemitismului i Discriminrii) iniiat de M.Ed.C. care i propune continuarea i dezvoltarea programelor derulate n colile romneti pentru combaterea tuturor formelor de discriminare (discriminare de gen, socio-economic, cultural i rasial) i extinderea preocuprilor din acest domeniu prin cooperarea cu alte ministere i instituii reprezentative ale societii civile. Participarea profesorului la cursurile de formare n vederea predrii Holocaustului n colile din Romnia organizate de Centrele metodico-tiinifice abilitate de M.Ed.C. Necesitatea extinderii cunotinelor, competenelor i atitudinilor din afara trunchiului comun. Propuneri M.Ed.C. despre Holocaust. Stimularea motivaiei elevilor fa de acest fenomen i de obiectul de studiu implicit. Dorina de a oferi cunotine avansate despre aceast catastrof uman. Prezervarea memoriei celor care au suferit. ncurajarea actorilor educaionali n reflecia profund asupra problemelor pe care le ridic predarea Holocaustului pentru lumea contemporan. Dorina profesorului de a contribui ntr-o manier mai hotrt la cunoaterea unor aspecte deosebite ale istoriei universale din secolul XX la educarea tinerilor n sensul respectrii trecutului, uneori plin de suferin. Identificarea cadrului geografico-istoric general n care s-a format i a evoluat poporul evreu. Dobndirea de cunotine despre civilizaia, cultura i religia poporului evreu. Contextualizarea evoluiei poporului evreu n istorie.
3

pentru anul 2005 n sensul dezvoltrii programelor educaionale

Integrarea istoriei evreilor din Romnia, istoriei evreilor din Europa. Identificarea cadrului geografico-istoric general n care a avut loc Holocaustul. nelegerea contextului internaional i a cauzelor care au generat Holocaustul. Definirea Holocaustului. Recunoaterea principalelor aspecte legate de desfurarea fenomenului. Evidenierea etapelor acestuia. Integrarea Holocaustului, ca fenomen istoric, n epoc. Recunoaterea aspectelor eseniale ale evoluiei istorice i a raporturilor dintre romnii majoritari i evreii minoritari. Dobndirea propriei opinii fa de fenomen. Primirea Romniei n Task Force for International Cooperation on Holocaust Education, Remembrance and Research (decembrie 2004, Trieste).

II. COMPETENE GENERALE 1. Utilizarea informaiei provenite din surse istorice primare i secundare. 2. Dezvoltarea vocabularului istoric n cadrul comunicrii orale i scrise. 3. Rezolvarea de probleme, prin aplicarea metodelor, tehnicilor i procedeelor specifice istoriei. 4. Stimularea interesului pentru cunoatere i dezvoltarea unor atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali.

III. VALORI I ATITUDINI Informaiile incluse n aceast program nu vor fi considerate un scop n sine, ci mijloace pentru formarea intelectual civic. 1. Afirmarea nestingherit a personalitii elevului. 2. Contientizarea raportului de identitate i diferen n relaionarea individului cu mediul social. 3. nelegerea rolului istoriei recente. 4. nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca factor de predicie a schimbrilor. 5. Stimularea interesului pentru lectur i cercetarea surselor istorice. 6. Asumarea critic a rolurilor care decurg din apartenena la diferite identiti (ras, etnie, confesiune, naiune, corp social, sex, profesiune).

IV. COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

COMPETENE SPECIFICE CONINUTURI

1.1.Analiza informaiilor dintr-un document prin metode comparative 3.1.Analizarea factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi. 3.2.ncadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente ntr-un context cronologic. 3.3. Plasarea n spaiu a evenimentelor i proceselor istorice.

Cap.

1 Evreii n lumea antic i medieval.

a. Evreii n spaiul antic european: Imperiul Roman. b. Evreii n Evul mediu european: statut juridic, economic i cultural. Cap. 2 Istoria evreilor din Romnia. a. Prezena i condiia evreilor n rile Romne (sec. XV-XVIII). b. Statutul evreilor din Romnia nainte de 1878. c. Evreii din Romnia ntre 1878-1919. De la marginalizare la emancipare; legislaia din anul 1919. d. Statutul juridic al evreilor din Romnia Mare; participarea evreilor la viaa cotidian. e. Evreii din Romnia ntre 1919-1938. f. Manifestri ale micrii antisemite (1919-1938). g. nceputurile legislaiei antisemite; guvernarea Goga - Cuza. h. Noul antisemitism (1938-1944). i. j. Evreii romni i comunismul n perioada 1938-1944. Emigrarea forat a evreilor din Romnia .

1.2.Construirea de afirmaii pe baza surselor i formularea de concluzii relative la sursele istorice. 2.1 Exprimarea unei opinii n limbajul adecvat istoriei. 3.1.Analizarea factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi. 3.2.ncadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente ntr-un context cronologic 3.4.Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n evoluia societii. 4.1.Examinarea consecinelor directe i indirecte a aciunii umane. 4.2.Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane.

2.2. Folosirea limbajului adecvat n cadrul unei prezentri orale sau scrise. 3.3. Plasarea n spaiu a evenimentelor i proceselor istorice. 4.2. Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane n diverse situaii.

2.2. Folosirea limbajului adecvat n cadrul unei prezentri orale sau scrise. 3.7. Recunoaterea i acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice. 4.1. Examinarea consecinelor directe i indirecte ale aciunii umane. 4.2.Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane n diverse contexte. 4.3.Analiza aspectelor referitoare la interculturalitate, n diferite contexte sociale 4.4. Alctuirea planului unei investigaii, a unui proiect personal sau de grup utiliznd resurse diverse.

Cap. 3 Despre antisemitism. a. Forme de intoleran: rasism, xenofobie, antisemitism, excluziuni, marginalizare. b. Antisemitismul: definiie, concepte, accepiuni. c. Evoluia antisemitismului: de la societatea antic la cea modern. d. De la naionalismul modern, la nazism. e. Exacerbarea antisemitismului. Antisemitismul lui Adolf Hitler. Cap. 4. Holocaustul. Holocaustul n Romnia I Holocaustul a. Holocaustul. Terminologie. b. Premisele Holocaustului. c. Politica de exterminare a evreilor din Europa. II Holocaustul n Romnia d. Relaiile romno-germane nainte i n timpul Holocaustului. e Legislaia antisemit (1938-1944). Excluderea evreilor din societatea romneasc. f. Situaia economic, social i politic a evreilor din Romnia n anii rzboiului. Reacia lor la Holocaustul din Romnia. h. Organizarea comunitii evreieti n perioada Antonescu i. Regimul Antonescu i evreii (1940-1944). 1. Statul naional legionar; 2. Rebeliunea legionar (21-23 ianuarie 1941); 3. Pogromul de la Iai (29 iunie 1941);. j. Deportarea i exterminarea evreilor din Basarabia, Bucovina de Nord i Transnistria (1941-1942). Situaia evreilor din aceste teritorii dup 1942. k. Emigrarea forat a evreilor din Romnia. l. Situaia evreilor din Transilvania de Nord sub regimul horthyst (mai-iunie 1944). Holocaustul n Transilvania de Nord. m. Soarta evreilor din Vechiul Regat i din Transilvania de Sud.
8

3.2. ncadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente ntr-un context cronologic. 3.6. Plasarea evenimentelor i procesor istorice ntr-un context istoric mai larg. 4.2. Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane n diverse contexte.

o. Prigoana asupra iganilor. Cap. 5 Ceteni romni Drepi ai popoarelor. Aciuni de solidaritate a romnilor cu evreii. a. Contribuia unor fruntai politici. b. Drepi ai popoarelor Studiu de caz: 1. Regina Mam 2. Viorica Agarici 3. Traian Popovici

1.2. nelegerea mesajelor surselor istorice scrise, vizuale i de istorie oral. 4.2. Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane n diferite contexte. 4.4.Alctuirea planului unei investigaii, a unui proiect personal sau de grup utiliznd resurse diverse. 4.5. Recunoaterea asemnrilor i diferenelor dintre sine i cellalt, dintre persoane, dintre grupuri. 3.1. Analizarea factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi. 3.5.Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n evoluia social. 3.6.Plasarea evenimentelor i proceselor istorice ntr-un context istoric mai larg. 4.1. Examinarea consecinelor directe i indirecte ale aciunii umane. 4.2.Analiza critic a aciunii personalitilor i grupurilor umane n diferite contexte.

Cap. 6

Mrturii ale supravieuitorilor.

a. Istorie oral. b. Jurnale i hrtii personale. c. Memorii.

Cap. 7 Perceperea Holocaustului n perioada postbelic. a. Antisemitismul contemporan. Forme de manifestare. b. Distorsionarea, negarea i minimalizarea Holocaustului. c. Politica regimurilor comuniste fa de evrei.

3.5. Recunoaterea continuitii schimbrii i a cauzalitii n evoluia social. 3.6. Plasarea evenimentelor i proceselor istorice ntr-un context istoric mai larg. 3.7.Recunoaterea i acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice. 4.3.Analiza aspectelor referitoare la interculturalitate, n diferite contexte sociale 4.4. Alctuirea planului unei investigaii, a unui proiect personal sau de grup utiliznd resurse diverse. 4.6. Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate. 3.5. Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n evoluia societii. 4.5. Recunoaterea asemnrilor i diferenelor dintre sine i cellalt, dintre persoane, dintre grupuri. 4.6. Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate.

Cap. 8

Evreii n lumea contemporan.

a. Sionismul. b. Constituirea statului Israel. c. Conflictul din Orientul Apropiat. Palestina i Israel. d. Israelul azi.

Cap. 9

Contribuia evreilor la dezvoltarea patrimoniului

economic i cultural romnesc.

10

V. SUGESTII METODOLOGICE Vizitarea unui muzeu evreiesc, a unei sinagogi, a unui cimitir evreiesc. Realizarea de observaii pe fie proprii de lucru, studii de caz, dezbateri argumentate Operarea cu diferite alternative (reale sau imaginate) pentru descoperirea adevrului istoric. Elaborarea de referate, proiecte sau portofolii, individuale sau n grup. Folosirea unor metode active descoperirea, problematizarea, demonstraia argumentat pentru formarea unor competene durabile. Realizarea de eseuri care s conin termeni istorici adecvai. Exerciii de selectare a sensului corect al termenilor istorici. Exerciii de folosire adecvat a termenilor care i-au schimbat semnificaia iniial. Utilizarea gndirii critice i investigaiei. Integrarea noilor tehnologii n procesul de predare-nvare. Imaginarea de dialoguri ntre personaliti istorice. Asumarea rolului unei personaliti istorice. Compararea mai multor documente care prezint aceeai problem istoric. Folosirea jocului de simulare n prezentarea unor evenimente istorice. Vizionarea unor filme didactice i comentarea acestora. Exerciii de stabilire a ordinii logice a unor evenimente. Ordonarea mai multor evenimente pe o axa a timpului. Exerciii de citire a unor frize cronologice, grafice, tablouri sinoptice. Exerciii de citire a hrilor istorice. Exerciii de amplasare pe o hart alb a unor evenimente studiate. Exerciii de ierarhizare a cauzelor unui eveniment sau proces istoric. Alctuirea de biografii i portrete ale personalitilor istorice. Consultarea unor lucrri de referin (dicionare, bibliografie). Alctuirea unui glosar de termeni. Alctuirea fielor de lectur. Introducerea dimensiunii axiologice n predarea nvarea istoriei

11

VI. REPERE BIBLIOGRAFICE. 1. Ancel Jean, Contribuii la istoria Romniei. Problema evreiasc. (1933-1944), Vol.1, Partea nti, Partea a doua, Vol. 2, Partea nti, Partea a doua, Ed. Hasefer, Bucureti, 2001. 2. Idem, Transnistria, Vol. I-III, Ed. Atlas, Bucureti, 1998. 3. Badea Marin, Germani mpotriva lui Hitler, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 1980. 4. Benjamin Lya, Prigoan i rezisten n istoria evreilor din Romnia (1940-1944), Ed. Hasefer, Bucureti,2001. 5. Braham L. Randolph , Politica genocidului, Ed. Hasefer, Bucureti, 2003. 6. Clinescu G., Istoria literaturii romne. De la origini pn n prezent., Ed. Minerva, Bucureti, 1982. 7. Dawidowicz S. Lucy, Rzboiul mpotriva evreilor (1933-1945), Ed. Hasefer, Bucureti,1999 . 8. Giurescu C. Dinu, Romnia n al doilea rzboi mondial, Enciclopedic, Bucureti, 2000. 9. Gotz Aly, Soluia final, Ed. Hasefer, Bucureti, 2001. 10. Hilberg Raul, Exterminarea evreilor din Europa, vol.I,II, Ed. Hasefer, Bucureti,1997. 11. Iancu Carol, Evreii din Romnia (1866-1919). De la excludere la emancipare., Ed. Hasefer, Bucureti, 1996. 12. Idem, Emanciparea evreilor din Romnia (1913-1919), Ed. Hasefer, Bucureti, 1998. 13. Idem, Evreii din Romnia. De la emancipare la marginalizare (1919-1938), Ed. Hasefer, Bucureti, 2000 14. Idem, SHOAH n Romnia. Evreii n timpul regimului Antonescu (1940-1944), Ed. Polirom, Iai, 2001. 15. Ioanid Radu, Evreii sub regimul Antonescu, Ed. Hasefer, Bucureti, 1998. 16. Johnson Paul, O istorie a evreilor, Ed. Hasefer, Bucureti, 2001 . 17. Kuller Hary, Evreii n Romnia anilor 1944-1949 evenimente, documente, comentarii, Ed. Hasefer, Bucureti,2002. 18. Lustig Oliver, Dicionar de lagr, Ed. Hasefer, Bucureti, 2002. 19. Mircu Marius, Oameni de omenie n vremuri de neomenie, Ed. Hasefer, Bucureti, 1996. 20. Oiteanu Andrei, Imaginea evreului n cultura romn, Ed. Humanitas, Bucureti, 2001. Ed. tiinific i

12

21. Ornea Z. Anii treizeci. Extrema dreapt romneasc., Ed. Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1996. 22. Platon Florin-Alexandru, Geneza burgheziei n Principatele Romne, Ed. Universitii Al. I. Cuza, Iai, 1997. 23. Poliakov Leon, Istoria antisemitismului, (vol.1-4), Ed. Hasefer, Bucureti, 1999. 24. Rosen Avram, Contribuia evreilor la progresul industrial n Romnia interbelic, Ed. Hasefer, Bucureti, 2002. 25. Rotman Liviu, Evreii din Romnia n perioada comunist, 1944-1965, Ed.Polirom, Bucureti, 2004. 26. Scurtu Ioan, Minoritile naionale din Romnia, vol I-III (1918-1938), Bucureti 1995-1999 27. Rozen Marcu, Holocaust sub guvernarea Antonescu., Ediie revizuit i completat, A.E.R.V.H., Bucureti, 2004. 28. Shafir Michael, ntre negare i trivializare prin comparaie. Negarea Holocaustului n rile postcomuniste din Europa Central i de Est., Ed. Polirom, Iai, 2002. 29. Volovici Leon, Ideologia naionalist i problema evreiasc n Romnia anilor 30, Ed. Humanitas, Bucureti, 1995. 30. Zeletin tefan, Burghezia romn, Ed. Humanitas, Bucureti, 1991. 31. xxx, Istoria Romnilor, Ed. Enciclopedic, vol. VII, tom I,II, coordonator academician Dan Berindei, vol. VIII, coordonator profesor universitar dr. Ioan Scurtu, Bucureti, 2003. 32. xxx, Martiriul evreilor din Romnia (1940-1944). Documente i mrturii, Ed. Hasefer, Bucureti, 1991. 33. xxx, O istorie a evreilor din Romnia n date, vol. I ,(De la nceputuri, pn la 1919), vol. II, (1921-1944), Ed. Hasefer, Bucureti, 2000.

13