Ce trebuie s tie prinii cu privire la copilul blbit

Mihaela Anghel,
profesor logoped C.J.R.A.E. Dolj

1.

Caracteristicile blbielii

Vorbirea copilului blbit este diferit de cea a majoritii copiilor din jurul su. n blbial se produce o dereglare a ritmului. Tulburarea de ritm poate fi dat de repetarea de mai multe ori fie a primului sunet, fie a primei silabe dintr-un cuvnt, fie a primului cuvnt dintr-o fraz, din cauza blocrii muchilor organelor de articulaie (blbiala clonic). Ritmul vorbirii mai poate fi dereglat i de imposibilitatea de a pronuna pentru o perioad de timp (blbiala tonic). n vorbirea copiilor blbii se ntlnesc urmtoarele trsturi: repetiii (repet sunete, silabe sau cuvinte); prelungiri (alungete anormal durata de pronunie a unor sunete); pauze ( ntrerupe vorbirea pentru o anumit perioad de timp); 2. Cauzele blbielii Printre cauzele blbielii se pot numra: tulburri n dezvoltarea afectiv-emoional (oc de natur emotiv, emotivitate ridicat, vulnerabilitate afectiv, nevoie intens de afectivitate); tulburri n dezvoltarea senzorio-motorie (coordonarea greit a organelo fono-articulatorii implicate n pronunie); factori psiho-sociali inadecvai creterii i educrii copilului (climat familial cu tensiuni i conflicte, situaii cu efecte traumatizante pentru copil, producerea unei schimbri n mediul copilului, greeli educative ale prinilor i/sau educatorilor); cauze ereditare (studiile arat ca aproximativ 35% dintre copiii blbii prezint cazuri similare n familie); 3. Simptomele blbileii n funcie de urmtoarele simptome, prinii i pot da seama de apariia blbielii la copil: comunicare variat (copilul folosete mai multe feluri de comunicare, astfel nct atunci cnd vorbete d impresia c este confuz); tremurturi ale corpului (micri ce duc la blocarea ntregului mecanism al vorbirii); tremurturi ale muchilor organelor vorbirii (copilul depune un efort prea mare de a se elibera din blocajul vorbirii); poticniri i contracii involuntare ale muchilor organelor vorbirii (buzele nu se pot desprinde, iar limba rmne ncletat); micri brute de ieire din blocaj (micri ale capului, trunchiului, braelor, picioarelor); repetiiile (repetarea aceluiai sunet, silab sau cuvnt); gesturi de disimulare (copilul i pune mna n faa gurii, i ntoarce capul, rde fr motiv); 1

 comportamente de evitare (evit cuvintele pe care le consider greu de pronunat sau utilizeaz sinonime i substituiri ale acestora); amnarea nceperii vorbirii (copilul ateapt nainte s nceap s vorbeasc, fiind convins ca aceast ateptare duce la deblocare); frica (teama c ceva grav se poate ntmpla); jena (copilul se blocheaz, evit comunicarea, repet, iar apoi se simte vinovat de situaia n care se afl); 4. Evoluia blbielii Blbiala evolueaz foarte diferit. Caracteristicile blbielii variaz; unii copii au dificulti doar n pronunia silabelor sau a cuvintelor, iar la alii se pot ntlni tremurturi ale prilor corpului. n cele mai multe cazuri de blbial, dificultile pe care le are copilul se refer la cursivitatea, coerena i fluiditatea vorbirii. Copilul se blbie atunci cnd ntmpin momente de agitaie, nervozitate, cnd se grbete s comunice. n momente de linite i relaxare, aceti copii pot vorbi mai bine. Studiile relev c patru din cinci copii care manifest simptome de blbial, au o evoluie normal, mai trziu. Ca mijloc de prevenire i ameliorare, consultaia logopedic este foarte important; aceasta trebuie fcut chiar la nceputul manifestrii tulburrii sau ct mai curnd posibil. 5. Intervenia i corectarea blbielii Este foarte important ca aceast tulburare de vorbire s fie diagnosticat corect. Corectarea blbielii trebuie s fie nceput de timpuriu (la vrsta precolar); complexitatea corectrii depinde de: gravitatea tulburrii, timpul necesar recuperrii i particularitile personalitii copilului. Prinii trebuie s aib comportamente potrivite n relaia cu copilul. Ce trebuie s fac prinii: s NU critice copilul atunci cnd se poticnete; s NU-l pedepseasc n momentele de ezitare n vorbire; s NU-i cear s NU se blbie; s NU imite vorbirea copilului; s NU-l oblige s vorbeasc, atunci cnd copilul nu dorete; sa NU termine cuvintele, propoziiile sau frazele pe care copilul le are de spus; s NU anticipeze ceea ce copilul urmeaz s spun; s NU-i atrag atenia asupra greelilor fcute n vorbire; s NU-l corecteze n momentele de blbial; s aib RBDARE pn cnd copilul termin tot ce are de spus; s l LAUDE pentru o vorbire corect; s l NCURAJEZE n situaiile favorabile; s menin CONTACT VIZUAL n timp ce vorbesc cu el; s EVITE situaiile n care vorbirea copilului se nrutete; Metodele terapeutice de tratare a blbielii au scopul de a mbunti comunicarea acestor copii. Sunt ntlnite urmtoarele metode de corectare a blbielii: bti ale ritmului (micarea concomitent a braului logopedului cu a copilului); distragerea ateniei, convingerea (i se cere copilului s-i modifice respiraia, modul de articulare, s-i schimbe ritmul vorbirii, s vorbeasc mestecnd cuvintele); terapii de relaxare (utilizarea tehnicilor de relaxare, deoarece n momentele de linite copilului nu i mai este fric s vorbeasc i se exprim aproximativ corect);

 terapiile ritmului i controlul debitului (copilul este pus s vorbeasc fredonnd, pe silabe, mai rar, mai accentuat, s vorbeasc i s scrie n acelai timp, s vorbeasc n ecou, s prelungeasc vocalele, s fac pauze lungi); psihoterapia (diverse tipuri) duce la creterea ncrederii n sine, dezvoltarea capacitii de exprimare, exteriorizarea tensiunilor i a agresivitii; Este foarte important de menionat faptul c specialitii sunt cei care decid metoda de recuperare utilizat n corectarea vorbirii unui copil blbit (la precolari exerciiile se fac sub form de joc, iar la colari se pune accent pe sarcinile de citire i scriere). 6. Efectele blbielii asupra personalitii copilului Blbiala apare la vrsta de trei-patru ani la majoritatea copiilor i este, de cele mai multe ori, trectoare. La aceast vrst copilul prezint un ritm intens de dezvoltare a limbajului. Dac n aceste perioade, familia sau colectivul n care triete copilul prezint reacii negative fa de el, exist riscul ca aceste tulburri s se agraveze. n blbial se produce disfuncii la nivelul sistemului nervos, i apar manifestri de genul: agitaie, nervozitate; scurtarea sau ntreruperea respiraiei; schimbarea culorii feei; transpiraie; tulburri de somn; apariia unor ticuri; Cele mai frecvente tulburri psihice ntlnite la copiii blbii sunt: anxietate, nesiguran, nencredere, subaprecierea forelor proprii; tulburri de concentrare a ateniei; hiperactivitate i nelinite legate de comunicarea oral; refuz, negativism i ncpnare; instabilitate afectiv; nevoia de a fi protejai; probleme de integrare n colectiv; tendin de izolare i singurtate; adoptarea unor comportamente antisociale; dezorganizarea activitii generale; Fiind o tulburare complex de limbaj, blbiala afecteaz nu numai vorbirea, ci i personalitatea copilului ca ntreg. De aceea este foarte important atitudinea pe care o manifest prinii fa de copilul cu astfel de tulburri. Un mediu n care prinii manifest cerine exigente referitoare la vorbirea copilului, va contribui la ntreinerea blbielii, n timp ce o atmosfer calm, n care nu i se atrage atenia asupra modului de exprimare, va avea efecte pozitive asupra recuperrii lui.