NU violentei

psiholog Mihaiela Virginia Fazacas

Motto
...respectarea drepturilor omului trebuie s fac parte din educaia global i din demnitatea omului, iar toate aspectele violenei fizice sau mintale mpotriva persoanei umane constituie o violare a drepturilor sale "
Parlamentul European, Rezoluie, 11 iunie 1986

Violena
Ghid pentru prini

Ce este violena?
Utilizarea intenionat a forei sau puterii, fie c este vorba doar de ameninare sau de aciune Poate fi orientat mpotriva propriei persoane, altei persoane sau mpotriva unui grup sau comunitate. Rezultatul posibile lezare, moarte, traum psihologic, dezadaptare sau deprivare.

Tipuri de violen
Violena auto-direcionat mutilare, suicid Violena interpersonal - Violena familial (asupra partenerului, copiilor, vrstnicilor) - Violena n comunitate (asupra cunotinelor sau strinilor) Violena colectiv (social, politic, economic)

Cauze ale violenei

Schimbarea rapid a societii Inegalitile economice / sex / ras Norme culturale ce accept violena Srcia Corupia / neaplicarea legilor Conflicte Srcia Nivelul crescut al criminalitii omajul Traficul de droguri Politici instituionale deficitare Factori situaionali

Societate
Practici parentale deficitare Conflicte maritale Violenta familial Statut socio-economic Prieteni cu comport. violente

Comunitate
Relaii

Victima abuzului in copilrie Tulburare de personalitate / Tulburri psihice Consum de substane Istoric de comport. violente

Individ

Efectele violenei
Reaciile imediate : Stare de oc Negare Izolare Confuzie Aplatizare afectiv Team Reaciile n timp : Oboseal cronic Iritabilitate Tulburri de somn (comaruri) i alimentare Dificulti n luarea deciziilor sau planificrilor de viitor Aplatizare afectiv, pasivitate extrem, neajutorate Incapacitatea de a identifica alternative ale situaiei sale

Reaciile cumulative :

Sentiment al pericolului exagerat Persistena memoriei traumatice i a flashbackurilor Gnduri suicide, tentative de suicid Dependen de alcool, droguri Depresie Stim de sine extrem de sczut PTSD stresul posttraumatic

Semnale de alarm
Retragere social Sentiment excesiv de singurtate i izolare Sentiment excesiv de respingere A fi victima violenei Sentiment de persecuie Interes sczut fa de coal i scderea performanelor colare

Semnale de alarm
Exprimarea violenei n scris sau prin desen Furie necontrolat Patern-uri cronice de a lovi, intimida i teroriza alte persoane Istorie de probleme comportamentale Comportamente agresive i violente trecute

Semnale de alarm
Intoleran la diferen Consumul de alcool i droguri

Sugestii
Aceste semnale pot indica faptul c persoana are nevoie de ajutor - Deci nu respingei, izolai sau pedepsii - ncercai s nelegei contextul n care a avut loc comportamentul - Evitai stereotipurile - Nu uitai de stadiul de dezvoltare n care se gsete persoana

Rolul meu ca printe

Elemente de educaie parental

Rolul meu ca printe

S rspund nevoilor copilului - Legate de supravieuire (ex. hran) - Legate de adaptare (ex. educaie)
- Legate de sntate fizic i psihic (ex. ngrijire medical)

Rolul meu ca printe

Nevoi emoionale - Dragoste copii au nevoie de dragoste tot timpul (nu este condiionat)
Atingere adecvat Disciplinare Ascultare i atenie

Afeciune

Nevoile copilului
Onestitate prinii sunt modele Respect dreptul de a alege, explicaie vs. impunere, limbaj al respectului nelegere puneti-v n pielea lui Acceptare necondiionat Rbdare nevoia de exerciiu i explicaii

Nevoile copilului
Corectitudine reguli cunoscute, aplicate constant i corect Constan n timp i n diferite situaii Timp copilul are nevoie de timp petrecut mpreun cu prinii

Disciplinarea pozitiv
Presupune nvarea comportamentului dorit n paralel cu eliminarea comportamentului inadecvat, prin metode specifice. Copilul nva s devin responsabil i s rezolve probleme Copilul este implicat activ n modificarea comportamentului

Pedeaps vs. disciplinare pozitiv

- Copilul este forat s adopte un anumit comportament - Cerina este o urmare fireasc a comportamentului copilului

- Este aplicat dup bunul plac al printelui, fr legtur cu comportamentul

Este asociat logic cu comportamentul inadecvat

- Se adreseaz fptaului

- Se adreseaz comportamentului

Pedeaps vs. disciplinare pozitiv

- Se concentreaz asupra comportamentelor anterioare - Se concentreaz doar pe comportamentul specific i pe consecinele lui

- Amenin cu pierderea
respectului i iubirii

- Iubirea nu este condiionat de comportament

- Cere supunere, implic folosirea forei agresivitate

- Permite alegere liber

Pedeaps vs. disciplinare pozitiv

- Poate ncuraja comportamentul indezirabil copilul ctig atenia printelui - Stimuleaz i comportamentul dorit, nefiind orientat doar spre comportamentele problem

Metode de disciplinare pozitiv

ntrirea / recompensa Creterea frecvenei sau duratei unui comportament Pot fi: materiale, sociale, activitate Utilizai ntririle difereniat, Ce prinde la copilul dumneavoastr? Nu se aplic n general, ci pentru comportamente precise. Se utilizeaz ntriri aflate la dispoziie. Nu se fac promisiuni nerealizabile. Utilizai tipuri diferite de ntriri pentru acelai comportament. Comparai comportamentul nainte de aplicarea ntririlor i dup, pentru a vedea dac au efect. Dac nu apar efecte, nseamn c ntririle utilizate nu au fost bune.

Metode de disciplinare pozitiv

Controlul mediului - Stimularea comportamentului dorit sau reducerea comportamentului nedorit prin controlul mediului

Metode de disciplinare pozitiv

Consecinele logice i naturale Consecinele naturale decurg din comportamentul copilului fr ca printele s intervin Consecinele logice sunt alese de ctre prini i sunt prezentate ca i alternative

Metode de disciplinare pozitiv

Extincia reducerea frecvenei unui rspuns prin eliminarea ntririlor care anterior au fost asociate cu apariia rspunsului. Se face concomitent cu ntrirea rspunsului pozitiv

n loc de ncheiere
Atata timp cat oamenii vor folosi violenta pentru a combate violenta, aceasta va exista intotdeauna Michael Berg