CONSFTUIRILE NAIONALE ALE

INSPECTORILOR DE SPECIALITATE
LIMBI MODERNE

BUCURETI
04-07 SEPTEMBRIE 2013

PORTOFOLIUL
RESPONSABILULUI DE
CATEDR

Planul de activiti metodico-tiinifice ale catedrei

pentru anul n curs.
Programele colare valabile n anul colar n curs.
Programe pentru examenele naionale
(bacalaureat) i concursurile colare.

Planificri calendaristice ale membrilor

catedrei.

Planurile cadru pentru anul colar curent.

Tabel nominal cu membrii catedrei i datele lor
personale (telefon, adresa de e-mail, coala de
provenien, grad didactic, specialitatea, vechimea
n nvmnt etc.).
Planul managerial al catedrei.
Calendarul i tematica activitilor de catedr.
Procesele verbale ale edinelor de catedr.
Materialele tiinifice i metodice prezentate n
cadrul activitilor de catedr.
Calendarul olimpiadelor i concursurilor colare la
care particip elevii colii.

PORTOFOLIUL
PROFESORULUI

Partea I: structura anului colar, incadrarea (clase, nr. de

ore), orarul, fia postului, calendarul activitilor pe anul
in curs

Partea

opionalelor

II-a:
n

programele
derulare,

colare,

planificarea

programele
anual

semestrial a materiei pe uniti de nvare, proiecte

didactice, teste de evaluare iniial, curent i sumativconcluzii, modaliti alternative de evaluare (proiecte,
referate, portofolii intocmite de elevi), fie de lucru,
caietul catalog, inventarul materialului didactic din
coal, fie cu asistene la ore pentru profesorii debutani
5

Partea a III-a : regulamentul i precizrile i

programele

pentru

olimpiade,

subiecte

de

olimpiad propuse, lista elevilor selectai pentru

olimpiade,

rezultatele

obinute

la

diferite

competiii,

Partea

IV-a

Proiecte

personale

sau

proiecte/programe n care este angajat pentru

implementare

Partea a V-a perfecionare

Partea a VI-a materiale didactice produse

proprii.
6

PORTOFOLIUL
ELEVULUI

PORTOFOLIUL
ELEVULUI
Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului,
prin care profesorul poate s-i urmreasc progresul
n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o
anumit disciplin, de-a lungul unui interval mai lung
de timp (un semestru sau un an colar).
Reprezint un pact ntre elev i profesorul care
trebuie s-l ajute pe elev s se autoevalueze.
Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie
i ce trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de
nvare. La nceputul demersului educativ se
realizeaz un diagnostic asupra necesitilor elevului
de nvare pentru a stabili obiectivele i criteriile de
evaluare. Diagnosticul este fcut de profesor i este
discutat cu elevul implicat n evaluare.

Portofoliul cuprinde:
lista coninutului acestuia, (sumarul, care include
titlul fiecrei lucrri/fie,etc. i numrul paginii la
care se gsete);
argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse
n portofoliu, de ce este important fiecare i cum
se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu
a elevului/grupului cu privire la subiectul
respectiv;
lucrrile pe care le face elevul individual sau n
grup:
rezumate;
eseuri;
articole, referate, comunicri;
fie individuale de studiu;
proiecte i experimente;
temele de zi de zi ;

probleme rezolvate;
rapoarte scrise de realizare a proiectelor
teste i lucrri semestriale;
chestionare de atitudini;
nregistrri, fotografii care reflect activitatea
desfurat de elev individual sau mpreun
cu colegii si;
observaii pe baza unor ghiduri de observaii;
refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce
lucreaz;
autoevaluri scrise de elev sau de membrii
grupului;
interviuri de evaluare;
alte materiale, hri cognitive, contribuii la
activitate care reflect participarea elevului/
grupului la derularea i soluionarea temei
date;

viitoare obiective pornind de la realizrile

curente ale elevului/grupului, pe baza intereselor
i a progreselor nregistrate;
comentarii suplimentare i evaluri ale
profesorului, ale altor grupuri de nvare i/sau
ale altor pri interesate, de exemplu prinii;
Rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate
pentru teme din domeniul profesional sau
abiliti cheie
Rezultate ale activitilor de autoevaluare i
dovezi ale discuiilor care au avut loc
Opiniile elevilor privind activitile desfurate
Planuri de aciune/ evaluri/ activiti viitoare
planificate i efectuate de ctre elev
Comentarii ale profesorului privind atitudinea i
rezultatele elevului

11

SUCCES
N
NOUL AN SCOLAR 2013-2014!

12