 Cunoscuta mai ales sub denumirea de ADHD ,

este o tulburare de comportament ce

afecteaza populatia infantila si care este
definita prin prezenta a trei simptome:
deficitul de atentie, hiperactivitatea si
impulsivitatea.
 ADHD-ul se caracterizeaza prin debutul
precoce, inainte de varsta de 7 ani, a unei
combinatii intre hiperactivitate,
comportament dezordonat si inatentie (lipsa
de atentie). Durata acestei tulburari trebuie sa
fie de minim 6 luni, iar simptomele sunt
grupate in cele de inatentie si cele de
hiperactivitate / impulsivitate.
 nu poate da atentia cuvenita detaliilor, sau
face greseli din neglijenta la efectuarea
temelor scolare, la serviciu sau acasa
 nu poate sa isi mentina atentia suficient de
mult timp
 uneori pare a nu asculta pe cel care ii
vorbeste
 se foieste pe loc, se joaca cu mainile sau
picioarele
 se ridica de pe scaun atunci cand ar trebui sa
fie asezat
 alearga in jur sau se catara excesiv de mult,
atunci cand acest lucru nu este potrivit, sau,
in cazul adolescentilor, manifesta neliniste
 are dificultati in a se juca sau a efectua
activitati distractive in liniste
 "tranteste" des raspunsuri inainte ca
intrebarile sa fie complet formulate
 nu isi asteapta randul
 intrerupe sau deranjeaza pe altii, intervenind
in discutiile sau jocul altora
 . Manifestări identificate prezentate în
ordinea frecventelor descrescătoare: Ceartă /
contraziceri, gelozie uşoară, crize de furie,
este neascultător acasă, distruge lucrurile
proprii, este neascultător la școală, țipă mult,
iritat / îmbufnat.
 Diagnosticarea unei tulburări de tip
opoziţional poate fi realizata doar de către un
specialist, pe baza anumitor caracteristici ;
 Diagnosticul poate fi stabilit doar când sunt
prezente mai multe din caracteristici; acestea
trebuie sa fie mai intense decât la copiii care
nu prezintă aceste probleme. În plus, acestea
trebuie sa se manifeste pe o perioada de cel
puţin sase luni.
 Refuzul constant al copilului de a respecta
autoritatea părintelui sau a altor persoane
 Dispoziție furioasă/iritabilă
 Adesea își pierde cumpătul.
 Adesea este susceptibil sau ușor de enervat
de alții.
 Adesea este coleros și plin de resentimente
 Comportament certăreț/sfidător
 comportament antisocial; dificultate în a
interacționa cu alți copii
 agresivitatea crescută față de persoanele din
jur
 tulburări hiperkinetice
 tulburări emoționale, adesea depresive
 performanțe școlare scăzute
 inconsecvența în educație a
 lipsa unei discipline adecvate, părinți
inaccesibili emoțional, modele parentale cu
un comportament agresiv și opozant
 o relație dizarmonioasă părinte-copil
 1. Caracteristicile tulburării comportamentale
opoziţionale (tulburarea comportamentului social
prin manifestările ostile, opoziţionale)
2. Are crize neobişnuite si puternice de furie sau
se enervează repede, comparativ cu copii de
aceeaşi vârsta;
3. Se ceartă des cu adulţii;
4. Frecvent se împotriveşte în mod activ regulilor
sau cerinţelor adulţilor sau refuza sa le urmeze;
5. Îi agasează pe ceilalţi în mod intenţionat;
6. Atribuie altora vina pentru greşelile proprii
 Este important să nu ignorăm semnele ce pot
indica o posibilă tulburare de comportament
de tip opozant și să apelăm cu încredere la
un specialist. Psihologul sau psihoterapeutul
va aplica o metodă de intervenție în vederea
diminuării comportamentului nedorit,
intervenție ce va avea în vedere următoarele
arii:
 Familia:
 strategii de intervenție bazate pe accentuarea
experiențelor pozitive
 consecvență în educație
 părinți accesibili din punct de vedere
emoțional
 comunicare copil-părinte
 valorizarea copilului, transmiterea
sentimentelor de iubire și apreciere
 Grădinița/școala:
 bună comunicare cu familia copilului
 monitorizarea atentă a comportamentului
copilului
 aplicarea unor măsuri psihologice și
pedagogice prestabilite de comun acord cu
familia
 valorizarea copilului
 accentuarea comportamentului pozitiv și
corectarea celui negativ