“Trebuie sa ajutam copilul sa actioneze singur, sa

voiasca singur, sa gandeasca singur…”

Profesor coordonator: Prezentare realizată de:

Conf. univ. dr. Laura Ciolan Bazavan Laura-Ionela
Popa Ioana-Denisa
Stoica-Fuchs Roxana
Șușnea Corina
 Îndrumat
Este tipul de Încurajat
Respectat
educație centrat pe
copil, construit pe
baza observării sale
de la naștere până la
maturitate.

Este o metodă pedagogică

care are în atenția sa, pe
lângă transmiterea de
informații academice,
bunăstarea emoțională a
copilului și integrarea sa în Iubit
societate.
Acceptat
 1901 – se dedică studiului
Fondatoarea acestei metode s-a filosofiei educației și
născut în anul 1870 în Italia. psihopedagogiei pe care le-a
abordat din punct de vedere
științific, folosindu-și
cunoștințele din domeniul
antropologiei.
A fost admisă la Facultatea de Medicină
a Universității din Roma, devenind în
anul 1896 prima femeie doctor din
Italia.
1906-1907 – deschide prima
Casă Dei Bambini într-un
cartier sărac din Roma, un
A manifestat un interes puternic spațiu dedicat copiilor, în care
față de psihologia și
comportamentul copiilor deoarece
Maria Montessori a construit și a aplicat
principiile, pedagogia și
lucra într-o clinică pentru copii cu materialele care au devenit
dizabilități. Aceasta a realizat ulterior cunoscute ca sistemul
faptul că nu medicina, ci educația Montessori.
este răspunsul problemelor
acestora.

A observat copiii, ceea ce îi
atrage pe aceștia, cum
reacționează la diverși stimuli,
care sunt condițiile care îi
ajută pe aceștia să se dezvolte
favorabil, lăsându-se
îndrumată de ei. Acesta este
motivul pentru care principiile
teoriei sale nu sunt unele
abstracte ci rezultatul direct al
experienției sale concrete.
A devenit cunoscută extrem de repede
datorită implicării sale active în
răspândirea și dezvoltarea acestei
pedagogii, redactând și o serie de cărți
fundamentale pentru teoria Montessori.
1914 - Ajunge în Statele
Unite ale Americii unde
înființează American
Montessori Society. Toate
progresele cu privire la
răspândirea metodei au
încetat odată cu începerea
primulu război mondial.
1933 – Se refugiază în Olanda
împreună cu fiul său, iar în
1949 – 1951 este nominalizată de 3 ori
pentru premiul Nobel pentru pace.
1952 – Încetează din viață la vârsta de 81 de
ani, munca sa fiind continuată de Asociația
Internațională Montessori, cu scopul de a
implementa corect principiile sale.
1. Copiii învață din mediul înconjurător.
2. Oferă-i libertatea de a alege și de a se mișca în siguranță.
3. Oferă-i șansa de a câștiga tot mai multă independență.
4. Învață-l prin prezentarea activității, nu prin corectare.
5. Împlinește-i nevoile dar ajută-l să vadă la rândul său care sunt nevoile celor din jur.
6. Ai răbdare! Dacă un copil are nevoie de mai mult timp pentru a învăța, acordă-i-l.
7. Dacă un copil se simte acceptat, atunci acesta învață să aibă încredere în el.
8. Un copil care este criticat frecvent, învață astfel să-i judece pe alții.
9. Nu-ți vorbi niciodată de rău copilul indiferent dacă acesta este sau nu de față.
10. Când nu are nevoie de ajutor, nu interveni!
11. Nu întrerupe un copil când este concentrat asupra unei activităţi: se odihneşte, lucrează sau doar îi observă pe alţii.
12. Întotdeauna vorbeşte şi comportă-te cu copilul folosind cele mai bune maniere şi oferă-i tot ce ai mai bun în tine.
13. Ajută-ţi copilul să-şi depăşească imperfecţiunile. Fă acest lucru cu grijă, reţinere şi în linişte, cu inţelegere şi dragoste.
DOMENIILE DE STUDIU CU CARE COPILUL SE FAMILIARIZEAZĂ
DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ:

Viata practica- Copilul invata sa aiba grija de mediul in care

isi desfasoara viata, dar si de propria persoana. In plus, se va
integra mai usor intr-o colectivitate, isi va coordona miscarile
si va invata sa-si canalizeze actiunile spre un scop.
Dezvoltarea senzoriala- Invata sa distinga, sa ordoneze, sa
clasifice si, in cele din urma, va reusi sa descrie impresii legate
de caracteristici ale lucrurilor din jur (ex: lungimea, inaltimea,
temperatura etc.)
Matematica - Cu ajutorul unor obiecte din viata de zi cu zi (cum
ar fi: bile, margele, jucarii ce reprezinta figuri geometrice etc.),
copilul va invata cifrele, dar si diferite operatii matematice.
Dezvoltarea limbajului - Prin intermediul literelor de carton
colorate, a cartonaselor cu scene din povesti si a cartilor,
copilul isi va dezvolta vocabularul si va putea comunica mai
bine cu cei din jur.
 Stiintele si activitatile culturale - Cartile, hartile, instrumentele
muzicale, pictura si observarea naturii vor ajuta copilul sa acumuleze
cunostinte de istorie, geografie, biologie, muzica.
 Jocul în Teoria Montessori:

Domeniile de studiu pe care tocmai le-am precizat trebuie sa

orienteze activitatile desfasurate cu copilul. De aceea, in functie
de varsta copilului, sunt recomandate mai multe jocuri si
activitati atractive, din care acesta poate dobandi cunostinte ce-i
vor fi utile in viitor.