MANAGEMENTUL

CARIEREI
Radu-Valentin COLTUC

1
 Definiția carierei

= reprezintă succesiunea îndeletnicirilor, posturilor și

funcțiilor de-a lungul activității profesionale prin care
trece o persoană angajată conform actelor normative în
vigoare, a reglementărilor stabilite prin „Ghidul carierei”
și respectiv alegerilor personale (care se bazează pe
cunoștintele, abilitățile, experiențele și competențele
dezvoltate de fiecare dintre noi).

2
Definiția carierei

3
 Definiția carierei
Noțiunea de carieră poate avea numeroase sensuri:
1. Avansare - ascensiunea într-o organizație sau în
ierarhia profesională;
2. Profesie - unele ocupații reprezintă o „carieră”:
manageri, militari, profesioniști, profesori; alte ocupații
sunt percepute ca „posturi”: bucătari, vânzători sau
muncitori necalificați.

4
 Definiția carierei
3. Succesiune de posturi individuale în decursul
perioadei active de viață; sub o altă prezentare cariera
înseamnă totalitatea funcțiilor deținute de o persoană în
mod cronologic.
4. Succesiune de experiențe profesionale sau roluri
asociate cu munca. Cuprinde propriile concepții, idei,
aspirații, satisfacții sau, dimpotrivă, insatisfacții. Fiecare
individ reprezintă un model unic din punct de vedere al
experiențelor legate de muncă.

5
Înțelesurile conceptului de carieră pot fi relativ diferite dacă
gândim din punct de vedere economic, sociologic sau psihologic.

� Economic: cariera = pozițiile profesionale prin care trece un

individ
� Sociologic: cariera = rolurile deținute succesiv de o persoană.
Experiența dobândită în funcțiile anterioare este importantă
pentru funcția ce urmează
� Psihologic: opțiunea pentru un rol sau altul și reușita în
îndeplinirea lor sunt strâns legate de calități personale ca:
aptitudini, valori, necesități, aspirații și experiențe.

6
Clasificarea carierei:

◦ Scurtă
◦ Lungă
◦ Multiplă: mai multe cariere de-a lungul vieții aceleiași
persoane.

7
Din punct de vedere al propriei percepții sau, dimpotrivă, al
organizării unei instituții, cariera poate fi:

� Subiectivă – are la baza reflectarea interioara a fiecaruia.

� Obiectivă– are la baza dezvoltarea și avansarea oamenilor în
cadrul unei organizații

8
Cariera = succesiune de profesii, indeletniciri și poziții
pe care le parcurge o persoana în timpul perioadei active
de viață.
Include atât elevii (care se pregătesc de perioada activă,
cât și pensionarii (care pot fi colaboratori). (Butnaru D).

Cariera – este determinată de activitățile profesionale și

pozițiile ocupate de o persoană, deoarece toate acestea
influențeaza atitudinea și contribuie la dezvoltarea
competențelor fiecăruia de-a lungul vieții. (Hahaianu L).

9
Cariera – include și aduce în prim plan:
-rolurile unei persoane în timpul vieții: elev, angajat,
parinte etc.
-modul de acțiune al unei persoane în: școală, familie,
societate.
-etapele unui individ de-a lungul timpului: școala,
instituție, căsătorie, pensionare etc. (Jigau M)

*Cariera profesională = evoluția profesională a unei

persoane în decursul perioadei active de viață. (Tasica L)

10
Atenția sporită de care beneficiază individul în societatea
actuală face ca noțiunea de carieră să devină una extrem
de importantă. În sprijinul acestei afirmații vine și faptul
că, cariera a devenit obiect de studiu pentru mai multe
discipline științifice, dintre care precizăm: management,
psihologia, științele educației și carierologia.
*Carierologia – a apărut ca știintă în Canada în 1980.
- se intitula “știința dezvoltării potențialului
uman de-a lungul carierei”.

11
Domeniile de studiu pentru știința carierei (Jigau L):
- consilierea orientării din carieră
- succesul educațional și profesional
- planificarea dezvoltării carierei
- inserția socio-profesională
- analiza aptitudinilor și capacităților individuale
- recunoașterea experienței profesionale obținute pe
parcursul carierei

12
ORIENTAREA ÎN CARIERĂ

13
 Orientarea în carieră
� Orientarea carierei reprezintă întelegerea necesității de a
face alegeri de profesie. Depinde de nevoia de forță de
muncă dintr-o societate și de gradul de dezvoltare a
economiei.
� Dinamica socio-economică generează modificările
numărului, respectiv tipului de profesii.
� Într-o lume modernă, deși există o diversitate de specialități
și totodată o tendință spre joburi de tehnologie înaltă
(informatică, automatizare), profesii ca medici, asistente,
dascăli își au rolul lor special, deoarece sănătatea și educația
sunt cheia progresului.

14
Opțiunea profesională începe încă din copilărie, iar
școala are importanța ei. Alegerea depinde de înclinațiile,
atracțiile pentru diversele meserii, dar și de gradul de
cultură, de corecta informare a fiecăruia, de experiențele
proprii, de viața familială și de oferta pieței de muncă.
Numărul mare de universități și de școli de meserii, dar și
calitatea acestora, multitudinea de specializări se
presupune că ar trebui să fie concordante cu trebuințele
în materie de muncă ale oamenilor.

15
Cariera constituie o parte importantă din viața oamenilor.
O alegere corectă, potrivită a unei profesii, înseamnă succes
în muncă, iar profesia aleasă în grabă, superficial și în care
individul nu se regăsește înseamnă insatisfacții. Pe de altă
parte, un eșec într-o profesie poate însemna începutul unui
drum de succes în altă profesie, dacă persoana are tărie de
caracter și invață din greselile anterioare, mai ales dacă e
legată emoțional și iubește profesia respectivă.
Cu alte cuvinte, un individ poate avea una sau mai multe
profesii, iar în cadrul unei profesii diverse poziții. Schimbarea
unei profesii se poate datora nepotrivirii la aceasta din motive
afective sau materiale, dar și oportunitatea unei funcții mai
bine remunerate sau o poziție mai prestigioasă.

16
17
 Tipuri de orientare în carieră
John Lewis Holland, personalitate marcantă a SUA, profesor emerit de
sociologie, este cunoscut drept părintele modelului de dezvoltare a carierei.
Conform acestuia personalitatea individului constituie un factor hotărâtor
în alegerea carierei.

O persoană se încadrează într-unul din următoarele tipuri de „orientare în

carieră”:
o Conventional: activitati/acțiuni bine puse la punct, reglementate.
Avantaje- persoane ordonate, eficiente, meticuloase.
Dezavantaje-persoane rigide, fara imaginatie. Exemple: mecanici, muncitori
din uzine

18
o Artistic: activități neordonate, dar expresive, indiferent de
modalitatea de exprimare utilizată.
Avantaje-persoane cu multă imaginație, creative, independente.
Dezavantaje-persoane dezordonate, emotive.
Exemple: scriitori, pictori, artiști, muzicieni.
o Realist: activități practice, concrete.
Avantaje-persoane spontane, practice, cu abilități fizice,
indemânatice.
Dezavantaje: persoane timide, cu imaginație redusă.
Exemple: mecanici, muncitori din fabrici

19
 Tipuri de orientare în carieră
o Social: activități de ajutorare a oamenilor, de sprijinire a lor.
Avantaje-persoane amabile, prietenoase, comunicative.
Dezavantaje- persoane greu adaptabile regulilor stricte.
Exemple: persoane din ONG-uri.
o Întreprinzător: activități comune cu alți indivizi, de control și
organizare.
Avantaje-persoane ambițioase, energice, cu initiațivă, care știu să-i
coordoneze si să-i motiveze pe alții.
Dezavantaje-persoane dominante, însetate de putere.
Exemple: patroni de firmă.

20
o Investigativ: activități analitice, de înțelegere,
intelectuale, abstracte.
Avantaje-persoane originale, teoretice, cu idei bine
conturate.
Dezavantaje-persoane fără îndemânare practică.
Exemple: matematicieni și intelectuali.

21
Teoria lui J. L. Holland susține că pentru succesul
profesional și dezvoltarea carierei unui individ este
important ca tiparul personalității să coincidă cu cel al
ocupației fiecăruia și aici scoala are un rol esențial în
pregătirea și orientarea personală.

22
Termeni:
❖Consilierea în carieră este o intervenție psihologică și
se referă la capacitatea unui individ de a trece peste
unele dificultăți întâlnite în carieră.
❖Educația pentru carieră este o intervenție
educațională de învățare și dezvoltare a capacităților și
aptitudinilor personale necesare în managamentul
carierei.
❖Orientarea în carieră este o noțiune mai amplă și
include informarea, plus consilierea și educația pentru
carieră.

23
Din punct de vedere profesional, orientarea carierei
reprezintă un lung șir de momente de conștientizare a
necesității de a efectua o alegere profesională.
Orientarea în carieră nu se rezumă doar la identificarea
unor momente în alegerea carierei, ci reprezintă un mod
de dezvoltare a capacităților necesare pentru planificarea
și întemeierea carierei.

24
Bazele alegerii unei profesii se pun încă din timpul școlii,
cand adolescentul este conștient de atracția pe care o simte
pentru anumite domenii.
Adolescentul în orientarea spre o profesie este la vârsta cand
poate fi ușor influențabil. Este o perioadă complicată din
viață, cu încercări, incertitudini, dar și exuberanță, trăiri
intense de personalitate.
Școala trebuie să vină în sprijinul aspirațiilor lui. Există
programe de educație în carieră prin care elevii și studenții își
formează competențele în anumite domenii.
De altfel aria curiculară de orientare și consiliere se regăsește
planul de învățământ al tuturor școlilor.

25
În continuare sunt importante cunoștințele și abilitățile
individului în profesia respectivă, autoevaluarea și
concentrarea energiei și eforturilor în vederea adaptării
în profesia aleasă. Societatea ar trebui să țină pasul cu
cerințele de pe piața forței de muncă, să realizeze corect
reorganizarea liceelor, să constituie școli de arte și
meserii corespunzatoare, să reorganizeze universitățile,
astfel încât să reducă distanța dintre multitudinea
profesiilor și școala.

26
�Așadar, orientarea vocațională (profesională) reprezintă
un proces complex, care include informarea, evaluarea,
consilierea și educația pentru carieră. Principala sa
menire constă în crearea unei cadru perfect, în
facilitarea alegerii corecte a unei profesii atât din
punctul de vedere al societății, cât și al individului.

27
În orientarea profesională putem întâlni diverse situații:
-opțiuni profesionale superficiale (atracția spontană pentru o
profesie, nesusținută de cunoștințe corespunzătoare)
-opțiuni profesionale afective (dorința tânărului de a deveni
profesionist, fără însă a poseda cunoștințe solide teoretice și/sau
practice)
-opțiuni profesionale bazate pe interese (fara a iubi sau a fi legat
de meseria respectivă)
-opțiuni profesionale bazate pe curiozitate (pe parcurs se poate
plictisi)
-opțiuni profesionale bazate pe cunoștințe teoretice (tânărul
poate avea succes inițial, dar ulterior lipsa afectivității pentru acea
profesie îl poate departa de ea)

28
Holland afirma că asemănarea tipului de personalitate cu
cel al ocupaţiei
va oferi individului satisfacţie profesională şi un mediu
stimulativ pentru dezvoltarea
carierei.

29