1.

Componenta fundamentală are drept scop acumularea de către elevi a cunoştinţelor de bază şi formarea competenţelor în următoarele domenii:
• Ecologie generală
• Pedologie
• Ecologie umană
• Botanica și zoologia cu elementele ecologice
• Biodiversitatea
• Microbiologia mediului
• Metode de conservare, restabilire și ameiorare a mediului
• Metode de analiză a componentelor mediului
• Tehnologii în ramură
• Managementul ecologic și dezvoltarea durabilă
• Estimarea și managementul riscului de mediu
2.Componenta de formare a abilităţilor şi competenţelor generale va include acumularea cunoştinţelor şi formarea competenţelor în următoarele
domenii:
• Protecția civilă
• Retorica
• Tehnologia informației
• Limba străină aplicată
3.Componenta de orientare socio-umanistică. Orice specialist în domeniul, indiferent de - nivelul ierarhic, trebuie, în primul rînd, să posede cunoștințe
de ordin general, care să-l caracterizeze ca o persoană inteligentă, armonios dezvoltată. Această componentă va include asimilarea cunoștințelor și
formarea competențelor în următoarele domenii:
• Bazele antreprenoriatului
• Filozofie
• Etica profesională
• Bazele legislaţiei
4.Componenta de orientare spre specializare. este axată pe profilul ecologic, insistând asupra modalităților practice de formare a gândirii, pe capacitatea
de efectuare a studiilor de piață în vederea asigurării adaptabilității la cerințele - pieței. Această va include asimilarea cunoștințelor și formarea
competențelor, ținând cont de specializări, în următoarele domenii:
• Aparataj și tehnologii pentru controlul mediului
• Protecția muncii
• Cartarea ecologică
• Metode și sisteme de purificare a mediului
• Protecția mediului și utilizarae resurselor naturale I. II
• Inspecția ecologică
• Monitoringul ecologic
• Biotehnologia
• Expertiza ecologică și evaluarea impactului de mediu
Istorie
Preocuparea pentru protecția mediului a reapărut în diverse forme, în diferite
părți ale lumii, de-a lungul istoriei. Spre exemplu, în Europa, regele 
Edward I al Angliei a interzis arderea cărbunelui de mare, după ce fumul degajat
de acesta deveniseră o problemă, prin proclamarea de la Londra, din
1272.Poluarea aerului va continua să fie o problemă în Anglia, în special mai
târziu, în timpul Revoluției Industriale, și de extindere în trecutul recent cu 
Marele Smog din 1952.

Ecologismul face față noilor probleme, cum ar fi încălzirea globală,

suprapopularea și ingineria genetică. Mulți tineri din societatea de astăzi sunt
mult mai conștienți de starea planetei, deoarece au crescut cu Ziua Pământului.
Scoala de Eco Cluburi are acum de lucru pentru a crea noi idealuri de viitor, prin
intermediul școlilor durabile și a altor modificări minore în viața studenților, cum
ar fi cumpărarea produselor alimentare ecologice, îmbrăcăminte și articole de
îngrijire personală.
Cercetări recente demonstrează un declin abrupt în interesul publicului în 19
domenii diferite de interes ecologic. Americanii sunt mai puțin probabil să
participe activ la o organizare sau mișcare privind protecția mediului și mai multe
sanse de a-i identifica drept "antipatici" față de o mișcare de mediu, decât în
anul 2000. Aceasta este probabil un factor persistent al Marei Recesiuni din 2008.