MOTIVAŢIA ÎN

CONTEXT ŞCOLAR
 CUPRINS :
 Definitie
 Tipuri

 Motivatia realizarilor in mediul scolar

 Strategii de simulare a motivatiei elevilor

 Un model sociocognitiv
 CE ESTE MOTIVAŢIA ?

Motivatia este un sistem pshihic

reglator care consta in ansamblul
stimulilor interni ( necesitati , nevoi,
motive, trebuinte, aspiratii s.a.) care
declanseaza si sustin actiunile oamenilor.
MOTIVAŢIA INTRINSECĂ SI MOTIVATIA
EXTRINSECA
 Motivatia intrinsecă isi  Motivaţia extrinsecă
are sursa in insasi este aceea a carei sursa
activitatea desfasurată se afla in exteriorul
 Forma de baza a individului
motivatiei intrinsece este  Motivatia poate fi
curiozitatea insotita de trairi
 Activitatea motivata negative sau pozitive
intrinsec se realizeaza cu  O motivatie extrinsecă
un efort redus . poate da nastere uneia
intrinseci
 Conceptul de amotivatie
 Motivatia realizarilor in mediul scolar

 impulsul cognitiv
 trebuinta afirmarii puternice a eului

 trebuinta de afiliere
STRATEGII DE STIMULARE A MOTIVATIEI ELEVILOR

Nivelul competentei profesorului, ca si gradul lui de

implicare in activitatea didactica, entuziasmul, pasiunea cu
care isi face meseria, influenteaza profund dinamica
motivationala a elevilor.

Curiozitatea elevilor poate fi starnita prin:

1. Elemente de noutate
2. Crearea unor conflicte cognitive
3. Utilizarea studiului de caz/lucru in echipa 
Rolland Viau recomanda urmatoarele
strategii de interventie:

Profesorul trebuie sa-i invete pe elevi sa gandeasca

pozitiv
Profesorul trebuie sa-i obisnuiasca pe elevi sa-si
stabileasca in mod realist standardele de reusita
Sa-i lase pe elevi sa-si defineasca ei insisi
obiectivele de invatare
Sa i se cera elevului sa verbalizeze operatiile pe
care la face
Elevul trebuie obisnuit sa nu se judece prea aspru .
 Profesorul trebuie sa acorde atentie tuturor
elevilor in mod egal. Fata de elevii slabi si nemotivati,
ar trebui adoptata urmatorul comportament:
 Sa-si exprime incredere in capacitatea lor de a reusi
 Sa le acorde aceeasi atentie ca si elevilor mai buni
 Sa evite creearea de situatii competitive
 Sa nu le faca observatii in fata celorlalti
 Sa evite sa isi exprime dispretul cand acestia
esueaza
 Sa manifeste interes pentru reusitele lor.

Toate aceste sugestii arata ca problemele de

motivatie ale elevilor sunt extrem de diverse, iar
interventia profesorului nu trebuie bazata pe
retete, ci trebuie adaptata la fiecare in parte .
UN MODEL SOCIOCOGNITIV AL
MOTIVATIEI IN CONTEXT SCOLAR
 “ Motivatia in context
scolar este o stare
dinamica ce isi are
originea in perceptiile
elevului asupra lui insusi
si asupra mediului care
il incita sa aleaga o
activitate, sa se angajeze
si sa persevereze in
indeplinirea acesteia
pentru atingerea unui
scop.”
VA MULTUMESC !