note distinctive
Evaluarea în termeni generali
A evalua înseamnă a
determina valoarea,
calitatea, meritele sau
eficiența unor produse,
procese, rezultate,
proiecte, persoane,
activități, instituții etc.
(Ioan Gherghiț, 2008)
ÎNVĂȚARE
EVALUARE PREDARE
PREDARE
PROCES DE
INSTRUIRE
ÎNVĂȚARE
EVALUARE
EVALUAREA LA
NIVEL
PREȘCOLAR
”Scopul evaluării preșcolarului – căci în
mod aparte ne referim la evaluare,– este
acela de „a acorda sprijin și ajutor
copilului în tendința lui de a afla noul, de
a se orienta în lumea înconjurătoare a
lucrurilor, a naturii, de a-și explica unele
lucruri despre propria persoană”
Dezv cap
intelectu Cunoștințe
ale cumulate
Funcțiile
R
evaluării
RA
E ĂSU
la nivel
co
că
ns
M
ă
preșcolar ti
os
ta
n
ta
a g
tiv
di
De
De consiliere clasificare
ZĂ
predictivă
și selecție
DIAGNO
De ucaț
ală
ed
de ion
lă
on
ciz a
ați
ie
tiv
IC ȚIE
DE PRED
Mo
•
• joc liber
• , joc dirijat,
• observația sistematică a copilului,
• conversația,
• analiza produselor activității,
• analiza procesului de integrare socială.
Scrisoare metodică-învățământ preșcolar, p.6)
Modalități alternative de evaluare
Discuții
individuale încurajări
Recompensar
e prin medalii excursii
Jocuri autoevalua
alternative rea
Aprecieri
vizite verbale
Apreciere
Progresul copilului trebuie
în permenență monitorizat
comunicat și discutat cu
familia acestuia.
(Scrisoare metodică-învățământ
preșcolar, p.6)
e
Bibliografi
***Scris
oare me
învățăm todică în
ânt preș
**Evalua colar
rea la niv
el preșcol
ar-sinteză