EDUCAȚIA ADULȚILOR ÎN

BENEFICIUL COPIILOR
MOTTO:,,TOTI OAMENII MARI AU FOST INTAI COPII"
ANTOINE DE    SAINT-EXUPERY

LUCRARE PRACTICĂ PENTRU EXAMENUL CURSULUI DE FORMATOR

04.07.2022
 GRUPUL ȚINTA:
- parinții interesați in domeniul educatiei pentru familie armonioasa,pentru o mai buna educare a
copiilor.
DURATA CURSULUI :
-20 ore
RESURSE MATERIALE
- Sala de clasa,
- Flipchart,
- Calculator,
- Videoproiector,
- Ecran,
- Marker,
- Suport de curs,
- Coli de hartie,
 SCOPUL CURSULUI

Prin acest stagiu de formare, parintii vor fi familiarizati cu noile forme de

comunicare cu copilul, cu realizarea lucrului in echipa , stimularea dialogului in

organizarea activitatilor de cunoastere de sine sau a copilului, pentru a avea o relatie

bazata pe respect reciproc, pe adevaratele valori ale familiei.

 ANALIZA DE NEVOI

Obiectivele programului de formare s-au stabilit prin evaluarea nivelului

competentelor existente si identificarea nivelului de competenta dorit. Nevoia de

formare s-a identificat prin analiza temeinica a nevoilor de cunoastere personala si

de cunoastere a propriului copil, avand in vedere ritmul alert de viata la care

trebuie sa ne adaptam.
 În acest sens au fost elaborate si implementate instrumente adecvate:

 chestionare de autoevaluare pentru parintii tineri, urmate de interviu, cu respectarea

confidentialitatii, pentru a facilita identificarea problemelor reale;

 sondaj de opinie privind valorile familiale traditionale si moderne europene

 chestionare pentru copii privind modul de intelegere cu parintii;

 analiza performantei inregistrate de parinti;

 analiza statistica bazata pe chestionare, vizand opiniile parintilor, copiilor si ale

profesorilor;
 De ce este nevoie de autoevaluare?

Responsabilizare fata de propria dezvoltare personala

Angajament personal al intervievatului

Identificarea propriilor puncte tari si puncte slabe

Stabilirea unor obiective clare de dezvoltare individuala

Comparatie intre feed-back si punctul de vedere al cadrelor didactice.

In urma aplicarii chestionarelor de autoevaluare si a interviului, se stabileste un plan

comun de dezvoltare profesionala.
 OBIECTIVE GENERALE

- Responsabilizarea cursantilor cu privire la importanta avantajelor unei relatii

armonioase parinte-copil.

- Stimularea parintilor in directia inovatiei didactice.

- Imbunatatirea prestatiei personale a parintelui in raport cu propriul copil.

 OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
În acest curs veți invăța :
- Să dezvoltați deprinderi de lucru in echipa.
 Să cunoașteți politicile de petrecere a timpului impreuna cu copiii si să
organizați activitati comune la nivelul familiei si a institutiei de invatamant in
care invata copilul.
 Abilitarea cursatilor privind:
- Continutul curricular
- Metodologii de predare
- Competente de management
- Competente sociale
 Stimularea cursantilor in realizarea unui ghid de abordare cross-curriculara a

relatiilor parinte-copil.

 Elaborarea unor instrumente de evaluare privind atributiile si obligatiile unui

parinte, ethos-ul sau climatul familial

 TEMELE CURSULUI

 Notiuni generale –obiective ,principii care stau la baza unei relatii parinte-copil –
familie.
 Familia –necesitatea comunicarii cu copiii.
 Competente de management -continut curricular-alegerea unor subiecte comune
de discutie, pareri personale, solutii comune.
 Rolul psihologului in medierea unor discutii contradictorii parinte-copil si in
consilierea acestora.
- Competente de management-competente sociale. (intocmirea unui program
recreativ si a unor activitati comune)
- Modalitati de realizare a asigurarii calitatii educatiei pentru parinti in familie si

societate.

- Ameliorarea situatiilor conflictuale prin prezentarea unor studii de caz si gasirea

unor solutii.
 EVALUAREA CURSULUI
- Prezentarea materialelor realizate in echipa.
- Chestionare
- Portofoliul-realizarea unui album de familie cu activitati comune parinte- copil.
(Prezentare power point)
- Interviul
 A FOST NEVOIE SĂ GREȘESC DE PREA MULTE ORI , SĂ MĂ SIMT
VINOVAT PENTRU A ÎNȚELEGE CĂ ESTE NEVOIE SĂ ÎNVĂȚ CUM SA
ÎMI EDUC COPILUL.
 BIBLIOGRAFIE:

- Teoria educatiei, Marin Calin, All, 1996;

- L'ecole des parents, J. Domenach;

- Manifestari tipice ale devierilor de comportament la elevii preadolescenti.

Prevenire si terapie, Emilia Albu, Aramis, 2002;

- Democratizarea educatiei si educatia parintilor, Dr. Ghe. Bunescu.

- Manual de pedagogie, Ioan Jinga, Elena Istrate, All, 2005.

VĂ MULȚUMESC!