UNIVERSITATEA DIN PETROȘANI 

FACULTATEA DE INGINERIE MECANICĂ ȘI ELECTRICĂ

STUDII POSTUNIVERSITARE
SPECIALIZAREA INFORMATICĂ

LUCRARE DE ABSOLVIRE

Utilizarea TI în analiza problemelor de blocaj în învǎţarea la elevi şi

metode de ameliorarea lor 

Coordonator :
Prof. Conf.univ. dr. ing. Rîurean Simona
Absolvent:
 Lucrarea este structurată în patru capitole:

 CAPITOLUL I

 ARGUMENT

IMPORTANȚA TEMEI ÎN ACTUALITATE

- Motivarea generală a alegerii temei

- Motivarea personală a alegerii temei

 

 
 CAPITOLUL II

 PROBLEMA ÎN LITERATURA DE SPECIALITATE

 Conceptul de Tehnologia Informației

 Tehnologia informației și comunicaţiilor (TIC) în educație
 Noile tendințe în tehnologia educațională
 Integrarea TIC în activitatea didactică

-Aspecte conceptuale

-Produs software de testare online

-Diferențierea instruirii

-Inteligențele multiple

-Stiluri de învățare

-Modelul de învățare centrată pe elev

-Programa curriculară

-Evaluarea produselor multimedia cu ajutorul TIC-urilor

-Metode interactive de predare

 
 CAPITOLUL III

 ASPECTELE CERCETĂRII PEDAGOGICE

Ipoteza cercetării

Obiectivele cercetării

Metodologia cercetării

Prezentarea, analiza şi interpretarea rezultatelor

-Teoria cognitivă a învaţarii cu multimedia

-Prezentarea rezultatelor cercetării

-Analiza şi interpretarea rezultatelor  

 CAPITOLUL IV

 CONCLUZII ŞI PROPUNERI METODICE

 BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ
 ARGUMENT

Învățarea ca proces permite ființelor omenești achizitionarea

de valori, cunoștinte, atitudini și comportamente.
 Cunoștințele trebuie să fie selectate încât să permită elevilor să exploreze și să folosească

legăturile interdișciplinare pe care planurile de învățământ și programele școlare noi le pun în

valoare.
 Integrarea eficientă a T I C în sistemul educațional este un proces complex;
 Tehnologiile digitale nu trebuie să reprezinte o simplă adăugare în planul de învățământ,
ele trebuie să fie integrate deplin la toate nivelurile sistemului școlar;
 Utilizarea calculatorului și a internetului permite o ințlegere mai bună a materiei într-un
timp mai scurt;
 CONCLUZII

În urma rezultatelor înregistrate se pot formula o serie de concluzii:

 Învățarea să se realizeze în condițiile cele mai adecvate, iar resursele didactice

să fie valorificate corespunzător în funcție de potențialul de care dispun elevii;

 Alegera lecțiilor pentru a fi predate prin metode active să nu se facă în mod

pripit;

 Metodele active trebuie folosite în mod gradat-progresiv;

 Metodele active se pot folosi în orice etapă a lecției;

 Reușita unei lecții depinde și de modul cum este organizată;

 Pătrunderea calculatorului electronic în universul didacticii contemporane a

determinat apariția unei noi tehnologii de predare- învațare aplicabilă tuturor

dișciplinelor de studiu reunită sub titulatura de ”instruire asistată de calculator”

 VĂ
MULȚUMESC!