0 3 Planificare V

Director: prof. Timu Jan, Responsabil de catedra: prof.
Pop Monica Dorina,
PLANIFICARE
CLASA A V-A
Anul colar 2012 2013
Profesor: Stoica Valentina coala Gimnazial Alexandru Ceuianu, Reghin
coala Gimnazial Alexandru Ceuianu, Reghin Disciplina: Limba i literatura romn
Profesor: Stoica Valentina Nr. de ore/sptmn: 5
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI 1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. Opera literar. 1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul. 1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul. 1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat. 2.1.2. Structurarea textului oral Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului. *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte; - adresarea ctre o persoan, salutul; - formularea de ntrebri; - iniierea sau ncheierea unui schimb verbal; - susinerea unei discuii directe sau telefonice; - cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; - exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; - descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; - prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni. 2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima. 2.2.2. Contexte de realizare Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ). 3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. 3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza. 3.4. Morfosintaxa 3.4.1. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). 3.4.2. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt. Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ. Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului). Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului). Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului). Vocativul. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare. 3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului. 3.4.5. Prile de vorbire neflexibile 3.4.5.1. Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement. 3.4.5.2. Interjecia. 3.5. Sintaxa propoziiei 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). 3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului. 3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.
Structura anului colar 2012- 2013 Semestrul al II-lea Semestrul I Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV VACANA DE IARN Data 17-21. 09. 2012 24-28.09. 2012 1-05.10. 2012 8-12. 10. 2012 15-19. 10. 2012 22-26. 10. 2012 29.10.- 2. 11. 2012 05 9. 11. 2012 12-16. 11. 2012 19-23. 11. 2012 26-30. 11. 2012 3-7.12.2012 10. 14. 12. 2012 17 21. 12. 2012 22.12.2012 13.01.2013 Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI COALA ALTFEL VACANA DE PRIMVAR XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI VACANA DE VAR Data 14-18. 01. 2013 21-25. 01. 2013 28.01 1.02. 2013 4-08. 02. 2013 11-15. 02. 2013 18-22. 02. 2013 25.02 01.03. 2013 4-8.03. 2013 11-15.03. 2013 18-22.03. 2013 25-29.03. 2013 01-05.04. 2013 6 14.04.2013 15.04.-19.04.2013 22-26.04. 2013 29.04-3.05. 2013 6-10.05. 2013 13.05 -17.05. 2013 20.05-24. 05.2013 27.05-31.05.2013 3.06-7.06. 2013 10-14.06.2013 17-21.06.2013 22.06 15.09.2013
Planificare calendaristic Clasa a V-a
Structura anului colar: 2012/2013 Cursuri: 35 de sptmni + 1; 175 de ore/an + 5 ore Semestrul I: 14 sptmni, 5 ore/sptmn = 70 de ore Semestrul al II-lea: 21 sptmni 5 ore / sptmn = 105 de ore (din care 1 mai 2013, 6 mai 2013 sunt zile libere) Sptmna 1 5 aprilie 2013: PROGRAMUL SA TII MAI MULTE, SA FII MAI BUN! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific); Teze: sem. I, pn pe 30 noiembrie 2012 (spt.11 ); sem. II, pn pe 25 mai 2013 (spt. 17) Zile libere: 1 Mai 2013, 6 mai 2013
Semestrul I
Unitatea de nvare Competene specifice 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de Coninuturi Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-a Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Actualizarea cunotinelor Evaluare predictiv Cartea - obiect cultural. Nr. de ore alocate Sptmna Observaii
Prezentarea programei i a manualului; actualizarea cunotinelor) Unitatea 1 Cartea obiect cultural Cele dinti lecturi, de Mircea Eliade
I-II (1725.09)
Cele dinti lecturi, de Mircea Eliade

Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar) *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa) Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ Fraza
15
II V (26.0916.10)
comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare) Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar.
Unitatea 2 Opera literar O furnic, de Tudor Arghezi
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
19
V-IX (17.1012.11)
O furnic, de Tudor Arghezi

Figuri de stil -personificarea Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexicosemantice (aplicativ). Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate. Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
Unitatea 3 Tipuri de texte Textul literar n versuri i n proz
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;
Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere naraiunea. Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri Figuri de stil: comparaia i repetiia. Elemente de versificaie: strofa, versul, rima. Cprioara, de Emil Grleanu Texte nonliterare: reclama. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). Transformarea textului dialogat n text narativ. Susinerea unei discuii directe sau telefonice
29
IX-XIV (13.1121.12)
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi TOTAL ORE PE SEMESTRUL I
3 12
XI 26-30.11 II-XIV (24.0921.12)
70
Semestrul al II-lea
Unitatea de nvare Unitatea 4 Schia Vizit, de I. L. Caragiale
CS
Coninuturi
Textul. Schia Vizit, de I. L. Caragiale Moduri de expunere - dialogul Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare). Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice : subiect i nume predicativ Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului) Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului) Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului) Vocativul
Nr. de ore alocate

19
Spt- Obsermna vaii

I-IV (14.017.02)
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;
*Constituenii textului oral Unitatea 5

Basmul Prslea cel Voinic i merele de aur *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de Textul. Basmul Prslea cel Voinic i merele de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de aur structurare a acestora; Substitui ai substantivului 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui Pronumele. Pronumele personal : persoana, text; numrul, genul (actualizare) 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text Formele accentuate i neaccentuate ale narativ; pronumelui personal 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale Funciile sintactice: subiect, atribut, nvate; complement 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, Pronumele personal de politee. *Formule urmrind un plan; reverenioase de adresare 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de Exprimarea acordului sau a dezacordului, a 15 IV-VII (828.02)
Unitatea 6
Poezia Ce te legeni..., de Mihai Eminescu
punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;
gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan Textul n versuri. Versificaia. Versul i strofa. Rima -aprofundare Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia. Repetiia -aprofundare Determinanii substantivului Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile Acordul cu substantivul n gen, numr, caz Funcii sintactice : atribut, nume predicativ Topica adjectivului Numeralul. Numeralul cardinal.Numeralul ordinal Prile de vorbire neflexibile Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic : complement Interjecia Descrierea ca mod de expunere. n pdurea Petriorului , de M. Sadoveanu. Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte Textul literar Text-suport selectat conform programei (p. 9) Sintaxa propoziiei Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi. Subiectul Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i
27
VIIXIII (1.0322.04)
Unitatea 7
Portretul literar: Mihai Viteazul, de N. Blcescu
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
42
XIIIXXI (23.0421.06)
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;
numr (actualizare). Atributul Elementele regente ale atributului Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul) Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz : conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere Subordonarea
Recapitulare final
Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN
3 19
XVII (2024.05)
IIXXI 21.0121.06
103 173
Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFEL:
PROGRAMUL SA TIM MAI MULTE, SA FIM MAI BUNI! Activiti Nr. de ore 1.1 Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii 1.5 5 literaturii 2.1 Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a crilor autorilor 2.2 locali i ale autorilor copii din fiecare jude 2.4 Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar 2.5 coala lecturii - copii, prini i profesori-mas rotund, dezbatere, joc de rol, 3.1 pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare 3.3 fiinei umane. 4.1 n laboratorul unei cri ntlniri cu autori de literatur beletristic i tiinific i 4.3 cu editori (activitile se vor nscrie n recomandrile programei i nu vor depi particularitile de vrst ale elevilor). De la realitate la basm, prin ficiune - cunoaterea valorilor morale fundamentale, reflectate n basme; dezbateri de caz la nivel transdisciplinar, pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model antimodel n basmele romneti i universale Literatura i scena lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea internetului *Activitile dedicate lecturii vor fi evaluate prin: spectacole, reviste colare, concursuri de postere etc. Modalitile de evaluare alternative aplicate vor avea un caracter stimulativ i vor avea ca obiectiv central construirea atitudinii pozitive a elevului fa de lectura tradiional sau de pe internet. Totodat, aceste evaluri vor oferi feedbackul pentru proiectarea activitilor didactice, desfurate pentru aplicarea programei colare. Evaluarea va fi un moment ateptat de elev, ca recompens a efortului de lectur i nelegere i ca msur obiectiv a nivelului propriilor competene de lectur. Competene specifice
Proiectul unitii de nvare
Sptmna I-II : 17 -25.09.2012 Nr. de ore alocate: 7 Coninuturi (detalieri) Prezentarea programei manualului i Competene specifice a 1.1 2.4 Activiti de nvare Observarea manualului Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Discuii Exerciii de actualizare a cunotinelor Timp (nr.ore) 1 SI 1 SI 1 SI 1 SI Exerciii de actualizare a cunotinelor 1 SI Exerciii de actualizare a cunotinelor 1 S II Rezolvarea de exerciii 1 S II Resurse Materiale Forme de organizare didactice Programa Activitate frontal colar, manual Fragmente de texte literare/ nonliterare Programa colar, manual Fi de lucru Auxiliare didactice Fi de lucru Auxiliare didactice Fi de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare Evaluare
Verificarea competenelor de lectur 1.1 i de nelegere a unui text 2.1. literar/nonliterar 2.4. Prezentarea i ndrumarea lecturii 1.1 textelor-suport pentru parcurgerea 2.1 programei clasei a V-a Actualizarea cunotinelor 1.1 2.1. 2.4. Actualizarea cunotinelor 1.1 2.1. 2.4. 1.1 2.1. 2.4. 1.4
Aprecierea rspunsurilor
Actualizarea cunotinelor
Test predictiv
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 1: Cartea obiect cultural
Nr. de ore alocate: 15; dintre care pentru lectur: 3 ore. Sptmna: II V: 26.09-16.10.2012 Coninuturi (detalieri)
Invitaie la lectur: Cele dinti lecturi de Mircea Eliade lectur aprofundat, vocabularul textului Cele dinti lecturi de Mircea Eliade analiza textului Cele dinti lecturi de Mircea Eliade nelegerea textului Cartea, obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Cartea, obiect cultural. Pri componente; Informaiile de pe coperte, cotor Cartea i biblioteca lecie aplicativ n biblioteca colii Invitaie la lectur: Povestea fr sfrit de Michael Ende
Competene specifice
1.1. 1.2. 1.3. 3.3. 1.1. 1.2. 1.3. 1.1. 2.1. 2.2. 1.1. 2.1. 2.2. 3.5. 1.1. 2.1. 2.2. 1.1. 2.1. 2.2. 1.1. 2.5. 3.3.
Activiti de nvare
Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context Exerciii de identificare a cuvintelor cheie Exerciii de nelegere a textului literar Exerciii de interpretare a textului literar
Timp
(nr.ore)
Resurse Materiale Forme de didactice organizare
Evaluare
1 S II 1 S II 1 S II
Manual Activitate frontal i Observarea Fie de individual sistematic lucru Manual Activitate frontal i Aprecierea Fie de individual rspunsurilor la lucru ntrebri Manual Activitate frontal i Aprecierea Fie de individual rspunsurilor la lucru ntrebri Manual Activitate frontal i Observarea Volume individual sistematic diverse Manual Volume diverse Volume diverse Activitate frontal i Observarea individual sistematic Activitate frontal i Observarea individual sistematic
Exerciii de prezentare a unor cri 1 Exerciii de identificare a tipului tablei de materii S III Exerciii de prezentare a unor cri 1 S III
Exerciii de identificare a volumelor ntr-o 1 bibliotec S III Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor 1 necunoscute din textul-suport Exerciii de evaluare a lecturii S III Exerciii de identificare a prilor de propoziie Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii 1 S III
Noiuni elementare de sintax 2.5. (actualizarea cunotinelor din ciclul 2.1. primar)
Volume Activitate frontal i Aprecierea Fie de individual rspunsurilor lucru Observarea sistematic Manual Activitate frontal i Aprecierea Fie de pe grupe rspunsurilor lucru Observarea sistematic
*Prile gramaticii (morfologia i 2.5. sintaxa) 2.1. Propoziia i prile de propoziie. 2.3. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ Semnele de punctuaie: punctul, 1.1. virgula, dou puncte, ghilimelele, 4.3. linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima Fraza 2.5. 2.1. 2.3. 1.1. 1.2. 1.3 2.4.
Exerciii de identificare a prilor de propoziie 1 Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii Exerciii de construire a unor propoziii simple S IV i dezvoltate Exerciii de transformare a propoziiilor simple n propoziii dezvoltate Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de propoziii Exerciii de identificare a rolului semnelor de 1 punctuaie n texte date Exerciii de construire a unor enunuri cu S IV folosirea adecvat a semnelor de punctuaie Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii 1 Exerciii de difereniere a propoziiilor i frazelor S IV Exerciii de alctuire de fraze Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui schimb verbal. Formule de adresare i de salut 1 S IV Exerciii de identificare a emitorului, 1 receptorului, a mesajului, contextului, codului i canalului dintr-o situaie de comunicare S IV Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor 1 necunoscute din textul-suport Exerciii de evaluare a lecturii SV Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor 1 nsuite SV
Manual Activitate frontal i Observarea Fie de individual sistematic lucru Aprecierea Auxiliare rspunsurilor didactice
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul
Aplicaii pentru nelegerea 1.1. noiunilor de: emitor, receptor, 1.4. mesaj, context, cod, canal 2.2. Invitaie la lectur: Povestea crii (fie de lectur) Evaluare Unitatea 1 1.1. 2.5. 3.3. 1.4. 2.2. 4.3.
Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Volume Fie de lucru
Activitate frontal Activitate individual
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Activitate frontal i Observarea individual sistematic Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal i Observarea individual sistematic Aprecierea rspunsurilor Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Activitate frontal i Aprecierea individual rspunsurilor Observarea sistematic Fie de Activitate Aprecierea evaluare independent fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 2: Opera literar Nr. de ore alocate: 19; dintre care pentru lectur: 3 ore. Sptmna: V IX: 17.10-12.11.2012 Coninuturi (detalieri)
Raportul dintre realitate i literatur. Opera literar Invitaie la lectur: O furnic, de Tudor Arghezi Lectura textului suport, exerciii de vocabular O furnic, de Tudor Arghezi Caracteristicile operei literare. Analiza textului
Competene specifice
1.1. 2.5. 3.3.
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

Manual Dicionar Activitate frontal Activitate individual
Evaluare
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor 1 necunoscute din textul-suport Exerciii de evaluare a lecturii SV
3.5. 4.3.
Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar
1 SV
Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Auxiliare didactice Fie de lucru Fie de lucru Auxiliare didactice Notiele la diferite obiecte Fie de lucru Manual Dicionar Activitate frontal Activitate individual
O furnic, de Tudor Arghezi figuri 3.5. de stil, personificarea; nelegerea 4.3. textului. 4.1. Raportul dintre realitate i literatur Procesul scrierii. Prile componente 1.1 ale unei compuneri (actualizare) 4.3 4.1 Aezarea corect a textului n pagin. 1.1. Elemente auxiliare n scriere 4.3. (sublinieri, paranteze etc.) Invitaie la lectur: Crile cu Apolodor, de Gellu Naum 1.1. 2.5. 3.3.
Exerciii de identificare a asemnrilor i 1 deosebirilor dintre realitate i literatur Exerciii de redactare a unor texte pe teme date SV Exerciii de actualizare a prilor componente 1 ale unei compuneri S VI Exerciii de redactare a unor compuneri scurte pe teme date Exerciii de identificare a modalitilor de 1 aezare corect a textului n pagin Discutarea rolului elementelor auxiliare S VI (sublinieri, paranteze etc.) n scriere Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor 1 necunoscute din textul-suport S VI Exerciii de evaluare a lecturii
Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual
Lexicul Vocabularul limbii romne
1.3. 1.4. 2.2.
Exerciii de identificare a categoriilor lexicale 1 Alctuirea de enunuri din care s rezulte sensurile cuvintelor aparinnd diverselor S VI categorii lexicale Exerciii de identificare a rolului cuvntului n 1 comunicare Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma i S VI coninutul cuvntului Exerciii de folosire a dicionarului 1 Exerciii de identificare i de explicare a sensului unor cuvinte prin utilizarea S VII dicionarului Exerciii de identificare a cuvintelor derivate 1 Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i a cuvntului derivat Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu S VII sufixe i cu prefixe Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate Exerciii de identificare a sensului sinonimelor 1 i antonimelor Exerciii de integrare n context a sinonimelor i S VII antonimelor Exerciii de identificare a cmpurilor lexico1 semantice n texte date Exerciii de integrare n context a unor termeni S VII aparinnd unor cmpuri lexico-semantice Exerciii de identificare a corespondenei dintre sunete i litere 1 S VII
Lexicul 1.3. Cuvntul unitate de baz a 1.4. vocabularului. Forma i coninutul 2.2. Articolul de dicionar 3.3. 3.5.
Lexicul 1.3. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. 1.4. Rdcina. Sufixele i prefixele 2.2
Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Dicionare Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe
Lexicul Sinonimele. Antonimele
2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 3.3. 4.2. 2.1. 1.4.
Lexicul Cmpuri lexico-semantice
Noiuni de fonetic Sunetul i litera: dintre ele.
corespondena
Noiuni de fonetic Vocalele. Consoanele. Semivocalele
1.4. 2.1.
Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor 1 i a semivocalelor n cuvinte date Construirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile de sunete nvate S VIII
Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice
Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe
Noiuni de fonetic Grupurile de sunete triftongul). Hiatul Noiuni de fonetic Silaba
1.4. (diftongul, 2.1.
Exerciii de identificare a diftongilor, 1 triftongilor i hiatului. Construirea de enunuri cu termeni n care s apar grupurile de sunete nvate S VIII Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe 1 S VIII
Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Activitate frontal Activitate individual
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor evaluare de
1.4. 2.1. 1.1. 1.4. 2.2.
Lexicul i fonetica. Consolidare
Exerciii de vocabular i de fonetic 1 Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite S VIII categorii semantice Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la 1 mesajele textelor studiate sau citite ca lecturi particulare Redactarea de texte pe teme date S VIII Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor 1 nsuite S IX
Invitaie la lectur: Aprecieri 2.1. personale referitoare la textele 2.3. literare studiate 2.5. 4.4. Evaluare Unitatea 2 1.4. 2.2. 4.3.
Fie de Activitate evaluare independent
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 3: Tipuri de texte: textul literar n proz i n versuri Nr. de ore alocate: 29; dintre care pentru lectur: 6 ore Sptmna: IX- XIV: 13.11.2012 - 21.12.2012 Coninuturi (detalieri)
Textul n versuri. Invitaie la lectur Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri -lectura textului suport, exerciii de vocabular Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri -analiza textului suport. Versificaia. Versul i strofa. Rima Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri nelegerea textului. Figuri de stil. Comparaia. Repetiia Invitaie la lectur: Iarna de V. Alecsandri consolidarea figurilor de stil
Competene specifice
1.2. 2.1. 4.3. 2.1. 2.2. 2.1. 4.1.
Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular
Timp
(nr. ore)

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fia cu subiectul de tez Activitate frontal Activitate individual
Evaluare
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Evaluare scris
1 S IX
Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie 1 Exerciii de identificare a structurii textului Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe S IX dintr-un text n versuri Exerciii de identificare a comparaiilor i 1 enumeraiilor n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar S IX comparaii i repetiii Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de recunoatere a figurilor de stil 1 S IX
2.1. 4.1
Texte nonliterare. Articolul de ziar. 1.2. Reclama 4.4.
Recapitularea materiei lucrarea semestrial Lucrare semestrial
pentru 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4
Exerciii de identificare a elementelor specifice 1 textului nonliterar Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei. S X Alctuirea unor reclame Exerciii recapitulative 1 S X Lucrare scris 1 S X
Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate individual
Textul n proz. Invitaie la 1.5. lectur: Cprioara, de Emil Grleanu -lectura textului suport. Cprioara, de Emil Grleanu Lectura aprofundat a textuluisuport. Ce se povestete. Planul simplu i planul dezvoltat de idei Cprioara, de Emil Grleanu Lectura aprofundat a textului suport. Moduri de expunere n textul literar (naraiunea) Discutarea tezei Invitaie la lectur: Fram, ursul polar, de Cezar Petrescu 2.1. 3.4. 1.5. 2.1. 3.2. 1.1 1.2. 2.1. 1.5.
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi 1 pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii S X Exerciii de vocabular Exerciii de formulare a ideilor principale 1 Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare S X Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 naraiunii, avnd n vedere textul studiat Exerciii de exprimare a opiniei asupra S XI semnificaiei globale a textului studiat Discutarea tezei 1 S XI Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi 1 pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii S XI Redactarea de texte pe baza textului studiat (texte imaginative, reflexive) Exerciii de identificare a timpului, persoanei, 1 numrului verbelor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate S XI Exerciii de recunoatere a modurilor personale 1 i nepersonale ale verbelor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale S XI Exerciii de identificare a verbelor la modul 1 indicativ, timpul prezent Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul prezent S XII Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul prezent Exerciii de identificare a verbelor la modul 1 indicativ, timpul imperfect Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect S XII Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul imperfect, timpul perfect compus
Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Activitate frontal Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Verbul Timpul, persoana, (actualizare)
numrul 3.4. 4.3.
Verbul Modurile personale i modurile 3.4. nepersonale (recunoatere) 4.3. Verbul Timpurile prezentul
modului
indicativ: 4.3. 2.3.
Verbul Timpurile modului indicativ: 4.3. imperfectul 2.3. Timpurile modului indicativ: perfect compus
Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Auxiliare didactice
Verbul Timpurile modului indicativ: mai 4.3. mult ca perfect 2.3.
Verbul Timpurile modului indicativ: viitor I
4.3. 2.3.
Verbul Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea
4.3. 2.3.
Invitaie la lectur
1.2. 2.1. 1.5. predicatul 2.1. 4.3.
Exerciii de identificare a verbelor la modul 1 indicativ, timpul mai mult ca perfect Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca S XII perfect Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Exerciii de identificare a verbelor la modul 1 indicativ, timpul viitor Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul viitor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la S XII modul indicativ, timpul viitor Exerciii de identificare a verbelor auxiliare 1 Exerciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor auxiliare Alctuirea de enunuri n care s apar verbe S XII auxiliare Exerciii de evaluare a lecturii 1 Discuii asupra evalurii lecturii S XIII Exerciii de identificare a predicatelor n texte 1 date Exerciii de analiz gramatical corect a S XIII predicatelor exprimate prin verbe n texte date Exerciii de identificare a predicatelor nominale 1 n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor nominale din texte date S XIII Alctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale Exerciii de identificare i de analiz a 1 diferitelor tipuri de verbe studiate Alctuirea de texte n care s apar verbe la timpurile modului indicativ S XIII Alctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale, exprimate prin verbe la diferite timpuri ale modului indicativ
Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Auxiliare didactice Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual
Verbul Funcia sintactic: (actualizare).
Verbul Predicatul nominal (verbul copulativ 2.1. a fi i numele predicativ) 4.3.
Verbul. Consolidare 2.1. 2.3. 4.3. 4.4. 3.4.
Evaluare -Verbul
2.1. 2.3. 4.4. 3.4. Invitaie la lectur 1.2. Autor. Narator. Personaj 2.1. Amintiri din copilrie, de Ion 1.5. Creang lectura textului, vocabularul Amintiri din copilrie, de Ion 2.1. Creang lectur aprofundat, 3.4. analiza textului. Cine povestete (naratorul). Cine particip la aciune (personajele, tipuri de personaje) Amintiri din copilrie, de Ion 1.5. Creang lectur aprofundat, 2.1. nelegerea textului. Figuri de stil. 3.2. Enumeraia. Rezumatul. Organizarea rezumatului 2.1. scris i oral 3.4.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de formulare a ideilor principale Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare
1 S XIII 1 S XIV 1
Fi de Activitate individual evaluare Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual
Evaluare scris
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
S XIV Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 naraiunii, avnd n vedere textul studiat Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiat S XIV Exerciii de rezumare a textului studiat 1 S XIV
Recapitulare final
1.5. 2.1. 3.2.
Exerciii recapitulative
S XIV
SEMESTRUL al II-lea
TOTAL ORE: 103 TOTAL ORE DE LECTURA: 19 Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 4: Schia Nr. de ore alocate: 19; ore de lectur: 4 Sptmna: I- IV: 14.01 7.02.2013 Coninuturi (detalieri)
Lectur: Schia Vizit de I. L. Caragiale Lectura textului suport, vocabular
Competene specifice
1.2. 3.2.
Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Exerciii de identificare expunere n textul studiat a modurilor de
Timp
(nr. ore)

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manual Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Auxiliare didactice
Evaluare
1 S I 1 S I 1 S I
Schia Vizit de I. L. Caragiale Analiza textului. Aciune, 1.2. evenimente, timp, spaiu. 3.1. 4.1. Schia Vizit de I. L. Caragiale Lectura aprofundat a textului suport. Moduri de expunere - 3.2. dialogul Schia Vizit de I. L. Caragiale 4.3 Lectura aprofundat a textului 4.4 suport. 4.1 Invitaie la lectur: o alt schi de I. L. Caragiale 1.2. 3.2. Substantivul Substantivele comune i 3.4. substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare)
Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 speciei, avnd n vedere textul studiat SI Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi 1 pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii S I Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a substantivelor comune 1 i a substantivelor proprii n texte date Exerciii de identificare a genului i numrului substantivelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori S II
Substantivul Substantivele substantivele Numrul
comune i 3.4. proprii. Genul.
Articolul. Articolul hotrt. Articolul 3.4. nehotrt 4.1.
Exerciii de analiz corect a substantivului n 1 texte date Exerciii de folosire corect a substantivelor comune i proprii, prin integrarea acestora n S II diferite contexte Exerciii de identificare a articolelor hotrte i 1 nehotrte, n enunuri date Exerciii de folosire corect a articolului hotrt i nehotrt n diferite contexte S II Exerciii de identificare a substantivelor n cazul nominativ Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul nominativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul nominativ, cu funcia sintactic de subiect i de nume predicativ Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i compuse Alctuirea de enunuri n care s apar substantive precedate de prepoziii simple i compuse Exerciii de identificare a substantivelor n cazul acuzativ, precedate sau nu de prepoziii specifice Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul acuzativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul acuzativ, cu funciile sintactice de complement i de atribut Exerciii de identificare a substantivelor n cazul dativ Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul dativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul dativ, cu funcia sintactic de complement 1
Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: 3.4. subiect i nume predicativ 4.1.
S II 1 S II 1 S III
Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivului Acuzativul. Prepoziia. simpl i compus
Prepoziia 3.4.
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivului Acuzativul. Funcii sintactice: 3.4. complement i atribut (fr 4.1. precizarea felului)
Cazurile substantivului Dativul. Funcii sintactice: 3.4. complement (fr precizarea felului)
1 S III
Cazurile substantivului Genitivul. Articolul genitival 3.4. (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat
Cazurile substantivului Genitivul. Funcii sintactice: atribut 3.4. (fr precizarea felului) Cazurile substantivului Vocativul
3.4.
Substantivul. Consolidare
3.4. 4.1.
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul 1 genitiv Exerciii de identificare a articolului genitival (posesiv) Exerciii de folosire corect a articolului genitival n diferite contexte S III Exerciii de difereniere a articolului genitival de prepoziie Exerciii de analiz gramatical corect a 1 substantivelor n cazul genitiv Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul genitiv, precedate sau nu de articol genitival, cu funcia sintactic de atribut S III Exerciii de identificare a substantivelor n cazul 1 vocativ Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul vocativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul vocativ Exerciii de identificare a particularitilor S III cazului vocativ al substantivelor Exerciii de folosire corect a substantivelor, la 1 diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n diferite contexte S IV Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 S IV 1 S IV 1 S IV
Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice
Invitaie la lectur: nonliterare articole de ziar
texte 1.2. 3.2.
Invitaie la lectur: texte 1.2. nonliterare reclame, reete de 3.2. buctrie Evaluare Unitatea 4 3.1. 3.2. 4.4.
Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare
Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare
Activitate independent
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 5: Basmul Nr. de ore alocate: 15 dintre care pentru lectur: 3 Sptmna: IV- VII: 8-28.02.2013 Coninuturi (detalieri)
Lectur: Basmul Prslea cel Voinic i merele de aur Lectura textului suport, vocabular
Competene specifice
1.2.
Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei
Timp
(nr. ore)

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru
Evaluare
1 S IV 1 S V
Basmul Basmul Prslea cel Voinic i merele de aur 1.2. Lectura aprofundat; analiza textului. 3.1. Planul simplu i planul dezvoltat de 4.1. idei Basmul Prslea cel Voinic i merele de aur -nelegerea textului. 1.2. Rezumatul oral. Aciune, 3.1. evenumente, timp, spaiu 4.1.
Basmul Prslea cel Voinic i merele de aur Lectura aprofundat a textului suport selectat. Personaje Basmul Prslea cel Voinic i merele de aur Lectura aprofundat a textului. Caracteristicile speciei Invitaie la lectur lectura altor basme din autori romni i strini
3.1. 4.3. 3.1. 4.3. 4.4. 1.2. 3.2. 3.1.
Alctuirea rezumatului oral al textului studiat 1 Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat Exerciii de prezentare oral a aciunilor i S V evenimentelor la care particip personajele n textul dat Exerciii de identificare a tipurilor de personaje 1 din basmul popular, pe baza textului studiat S V Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea S V textului studiat Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi 1 pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii S V
Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru
Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru
Substitui ai substantivului Pronumele Pronumele personal: persoana, 3.4. numrul, genul (actualizare) Pronumele Pronumele personal: numrul, genul
Exerciii de identificare a pronumelor n texte 1 date Exerciii de identificare a persoanei, numrului i genului pronumelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori S VI Exerciii de analiz corect a pronumelui n texte date Exerciii de folosire corect a formelor pronominale, prin integrarea acestora n diferite contexte Exerciii de identificare a formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Exerciii de analiz gramatical corect a pronumelor personale identificate n texte date Alctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personal Alctuirea unor enunuri n care pronumele personal s ndeplineasc diferite funcii sintactice Exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n texte date Alctuirea unor enunuri cu pronume personale de politee Exerciii de identificare a formulelor reverenioase de adresare Alctuirea de enunuri n care s apar formule reverenioase de adresare Exerciii de analiz a pronumelor personale studiate Exerciii de integrare a diferitelor forme pronominale n diferite contexte, la cazuri i funcii sintactice nvate Exerciii de exprimare a acordului sau a dezacordului n legtur cu opinii exprimate de interlocutori Exerciii de exprimare a unui punct de vedere n legtur cu un eveniment sau cu o persoan 1 S VI 1
Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate individual
persoana, 3.4.
Pronumele Formele accentuate i neaccentuate 3.4. ale pronumelui personal 4.1.
S VI 1 S VI 1
Pronumele Funcii sintactice: subiect, atribut, complement Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare
3.4. 4.1. 3.4. 4.1.
S VI 1 S VII 1 Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Pronumele. Consolidare
3.4. 4.1.
Exprimarea acordului sau a 4.3. dezacordului, a gusturilor, a 1.2. punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan
S VII
Invitaie la lectur: Ft-Frumos din lacrim de M. Eminescu Evaluare Unitatea 5
1.2. 3.2. 3.4. 4.1. 4.4.
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite
1 S VII 1 S VII
Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Fie de Activitate evaluare independent
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 6: Textul n versuri. Textul n proz Nr. de ore alocate: 27 dintre care pentru lectur: 4 Sptmna: VII- XIII: 1.03-22.04.2013 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar
Timp
(nr. ore)

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate pe grupe lucru Activitate individual
Evaluare
Poezia textul n versuri 1.2. Lectur: Ce te legeni... de M. Eminescu. Lectura textului, vocabular Invitaie la lectur: lectura altor 1.2. poezii de M. Eminescu Ce te legeni... de M. Eminescu -lectura aprofundatanaliza textului
1 S VII 1 S VIII 1 S VIII
1.2. 3.1. 4.1. 3.1. 4.3. 1.1 4.3 4.1 1.1. 4.3.
Ce te legeni... de M. Eminescu. -lectura aprofundatinterpretarea textului Cum scriem despre textul literar
Exerciii de redactare a unor texte pe teme date
1 S VIII
Organizarea textului n scris
Exerciii de actualizare a prilor componente 1 ale unei compuneri Exerciii de redactare a unor compuneri scurte S VIII pe teme date Exerciii de identificare a modalitilor de 1 aezare corect a textului n pagin Discutarea rolului elementelor auxiliare S VIII (sublinieri, paranteze etc.) n scriere
Determinanii substantivului Adjectivul 3.4. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu Adjectivul Adjective variabile flexionare) i invariabile (forme 3.4. 4.1.
Adjectivul Acordul cu substantivul n gen, 3.4. numr, caz 4.1. Adjectivul Funcii sintactice: predicativ Adjectivul Topica adjectivului
Exerciii de identificare a adjectivelor propriu1 zise i a adjectivelor provenite din verbe la participiu n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a S IX adjectivelor Exerciii de identificare a adjectivelor variabile 1 i invariabile din texte date Exerciii de analiz gramatical a adjectivelor variabile i invariabile S IX Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de adjective Exerciii de folosire corect a adjectivelor n 1 diferite contexte Efectuarea acordului corect al adjectivului cu substantivul, n diferite contexte S IX Exerciii de identificare a funciilor sintactice 1 ale adjectivului n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar adjective S IX cu diferite funcii sintactice Exerciii de identificare a rolului topicii 1 adjectivului n ortografia acestuia Alctuirea de enunuri n care adjectivul s ocupe diferite poziii n raport cu substantivul S IX determinat Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n 1 texte date Alctuirea de enunuri n care adjectivul s ndeplineasc diferite funcii sintactice S X Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 S X Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii 1 S X
Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare
atribut,
nume 3.4. 4.1. 3.4. 4.1.
Adjectivul. Consolidare
3.4. 4.1.
Evaluare: Poezia. Adjectivul
2.2. 3.2. 3.4. 4.3. 1.2.
Moduri de expunere: descrierea Lectur: n pdurea Petriorului de M. Sadoveanu lectura textului, vocabular -lectura altor texte descriptive
Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii
n pdurea Petriorului de M. Sadoveanu analiza textului. Epitetul. Tipuri de epitete n pdurea Petriorului de M. Sadoveanu nelegerea textului. Descrierea ca mod de expunere Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte Numeralul. Numeralul cardinal -actualizare
3.2.
Exerciii de identificare a caracteristicilor 1 descrierii ntr-un text literar Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de descriere S X Exerciii de difereniere a descrierii ca mod de expunere ntr-un text literar 1 S X
3.2.
4.1. 4.4. 3.4
Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii
1 S XI
Exerciii de identificare a numeralelor
1 S XI
Valori morfologice ale numeralului cardinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. Numeralul ordinal. Valori morfologice ale numeralului ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. Invitaie la lectur: lectura unor texte descriptive din Calistrat Hoga COALA ALTFEL Evaluare: Descrierea. Numeralul
3.4.
Exerciii de identificare a numeralelor cardinale. Exerciii de analiz gramatical corect a numeralelor cardinale
1 S XI
3.4.
Exerciii de identificare a numeralelor 1 ordinale. Exerciii de analiz gramatical corect a numeralelor S XI Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii COALA ALTFEL Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 S XI
1.2.
Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Grila de evaluare a lecturii
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare
2.2. 3.2. 3.4. 4.3.
1 S XII
Fi de Activitate evaluare independent
Prile de vorbire neflexibile Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod Adverbul Funcia sintactic: complement
3.4.
Exerciii de identificare a adverbelor n texte 1 date Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de timp i de mod S XII Exerciii de identificare a funciilor sintactice 1 ale adverbelor, n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a adverbelor S XII Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib funcia sintactic de complement Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de 1 interjecii n context Alctuirea de enunuri n care s apar diferite interjecii S XII Exerciii de analiz a prilor de vorbire 1 neflexibile Alctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire neflexibile S XII Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 S XIII
3.4. 4.1.
Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare
Interjecia
3.4.
Prile de Consolidare
vorbire
neflexibile. 3.4. 4.1. 2.2. 3.2. 3.4. 4.3.
Evaluare Unitatea 6
Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 7: Portretul literar Nr. de ore alocate: 42; ore de lectur: 8 Sptmna: XIII XXI: 23.04- 21.06.2013 Coninuturi (detalieri)
Portretul literar. Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu lectura textului, vocabularul. Lectura altor texte literare descrieri de tip portret Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu -lectura aprofundat, analiza textului; portretul fizic i portretul moral. Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu -lectura aprofundat, interpretarea textului Tipuri de portret: portretul literar, portretul ca fi biografic Lectura unor texte cuprinznd portrete diverse Lectur: Legenda Drago-Vod 1.2. 2.1. 4.3. Sintaxa propoziiei Predicatul Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) 3.4. 4.3.
Competene specifice
1.2. 2.1. 4.3. 1.2. 2.1. 4.3. 2.1. 4.3.
Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a elementelor specifice portretului fizic i moral Exerciii de exprimare a opiniei
Timp
(nr. ore)

Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manualul Activitate frontal Fie de lucru Activitate individual Auxiliare didactice
Evaluare
1 S XIII 1 S XIII 1 S XIII
1.2. 2.1. 4.3.
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular
1 S XIII 1 S XIV
Exerciii de identificare a predicatelor verbale 1 din texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor verbale S XIV
Predicatul Predicatul nominal (numai cu verbul 3.4. copulativ a fi). Numele predicativ 4.3. simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi
Subiectul Subiectul exprimat (simplu i 3.4. multiplu) i subiectul neexprimat 4.3. (subneles i inclus) Subiectul Prile de vorbire prin care se 3.4. exprim subiectul (substantiv, 4.3. pronume, numeral) Acordul predicatului cu subiectul n 3.4. persoan i numr (actualizare) 4.3.
Exerciii de identificare a predicatelor nominale 1 n texte date Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu Exerciii de identificare a valorilor sintactice i S XIV semantice ale verbului a fi Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib diferite valori semantice i sintactice Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de 1 subiect exprimat i neexprimat n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiect S XIV Exerciii de analiz a subiectelor din texte date 1 Alctuirea de enunuri n care subiectul s fie exprimat prin diferite pri de vorbire (substantiv, pronume, numeral) S XV Exerciii de identificare a modului de realizare a 1 acordului predicatului cu subiectul n texte date Alctuirea de enunuri n care s se realizeze acordul predicatului cu subiectul S XV Exerciii recapitulative 1 S XV Lucrare scris Discutarea tezei 1 S XV 1 XVI 1
Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Auxiliare didactice
Recapitularea materiei lucrarea semestrial Lucrare semestrial Discutarea tezei
pentru 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.1
Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fia cu subiectul de tez Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Evaluare scris Observarea sistematic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate individual Activitate frontal Activitate frontal Activitate individual
Atributul. Elementele regente ale 3.4. atributului 4.3.
Exerciii de identificare a elementelor regente ale atributului Alctuirea de enunuri n care atributul s aib diferite elemente regente S XVI Exerciii de identificare a elementelor regente ale complementului Alctuirea de enunuri n care complementul s aib diferite verbe regente 1 S XVI
Complementul. Elementele regente 3.4. ale complementului (numai verbul) 4.3.
Sintaxa propoziiei. Consolidare
3.4. 4.3.
Invitaie la lectur: Boierul i Pcal Sintaxa frazei Propoziia principal. Propoziia secundar
1.2. 2.1. 3.4. 4.3.
Fraza format din propoziii 3.4. principale i propoziii secundare 4.3.
Exerciii de identificare a diferitelor pri de 1 propoziie Exerciii de analiz gramatical a diferitelor S XVI pri de propoziie Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 1 Discuii asupra evalurii lecturii S XVI 1 Exerciii de identificare a propoziiilor principale i secundare n texte date S XVII Exerciii de alctuire de propoziii principale i secundare Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de 1 propoziii n fraze date Alctuirea de fraze n care s apar diferite tipuri de propoziii S XVII Exerciii de identificare a conjunciilor n fraz Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de conjuncii 1 S XVII
Manualul Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Grila de evaluare a lecturii Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Activitate frontal Activitate individual
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse)
3.4. 4.3.
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
3.4. 4.3.
Invitaie la lectur: Isprvile lui Pcal de Petre Dulfu Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri
1.2. 2.1. 1.2. 2.1.
Pregtire pentru evaluare
2.2. 3.2. 3.4. 4.3.
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de 1 coordonare n fraz Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de coordonare copulativ i prin S XVII juxtapunere Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile 1 Discuii asupra evalurii lecturii XVII Exerciii de iniiere i coordonare a schimbului 1 de informaii Alctuirea de situaii de comunicare n care s fie formulate ntrebri referitoare la un XVIII eveniment sau la o persoan Exerciii recapitulative XVIII
Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual
Evaluare Unitatea 7
Scrierea de interes personal. Scrisoarea. Anunul. Lectura unor scrisori, anunuri Redactarea unor scrisori literare
2.2. 3.2. 3.4. 4.3. 1.2 4.4 1.2 4.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 2.2. 3.2. 3.4. 4.3. 1.2. 2.1. 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite Exerciii de identificare a elementelor unei scrisori/ a anui anun Alctuirea unor anunuri Redactarea unor scrisori
1 XVIII 1 XVIII 1 XVIII
Fi de Activitate individual evaluare Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate individual
Aprecierea fiei de evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor
Recapilulare final
1 S XIX
Recapitulare final
1 S XIX
Recapitulare final
1 S XIX
Evaluare final
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii recapitulative
1 S XIX 1 S XIX 1 S XX
Invitaie la lectur: Scrisoare pe adresa unui chiulangiu de M. Sntimbreanu Recapitulare final
Grila de Activitate frontal evaluare a Activitate individual lecturii Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual
Recapitulare final
1 S XX
Recapitulare final
1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4 1.1
1 S XX
Recapitulare final
1 S XX
Recapitulare final
1 S XX
Recapitulare final
1 S XXI
Recapitulare final
1 S XXI
Recapitulare final
1 S XXI
Recapitulare final
1 S XXI
Or la dispoziia profesorului
Discuii. Indicarea lecturilor pentru vacan
1 S XXI
Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de lucru Auxiliare didactice Fie
Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate frontal
Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic

0 3 Planificare V

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 3 Planificare V

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Director: prof. Timu Jan, Responsabil de catedra: prof.

Pop Monica Dorina,

Profesor: Stoica Valentina coala Gimnazial Alexandru Ceuianu, Reghin

coala Gimnazial Alexandru Ceuianu, Reghin Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Stoica Valentina Nr. de ore/sptmn: 5

Planificare calendaristic Clasa a V-a

Cele dinti lecturi, de Mircea Eliade

Unitatea 2 Opera literar O furnic, de Tudor Arghezi

O furnic, de Tudor Arghezi

Unitatea 3 Tipuri de texte Textul literar n versuri i n proz

XI 26-30.11 II-XIV (24.0921.12)

Unitatea de nvare Unitatea 4 Schia Vizit, de I. L. Caragiale

Nr. de ore alocate

Spt- Obsermna vaii

*Constituenii textului oral Unitatea 5

Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri

Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFEL:

Proiectul unitii de nvare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 1: Cartea obiect cultural

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Activitate frontal Activitate individual

Lexicul Vocabularul limbii romne

1.3. 1.4. 2.2.

Activitate frontal Activitate individual

Activitate frontal Activitate individual

Activitate frontal Activitate individual

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Lexicul Sinonimele. Antonimele

2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 3.3. 4.2. 2.1. 1.4.

Lexicul Cmpuri lexico-semantice

Noiuni de fonetic Sunetul i litera: dintre ele.

Noiuni de fonetic Vocalele. Consoanele. Semivocalele

Activitate frontal Activitate individual

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Noiuni de fonetic Grupurile de sunete triftongul). Hiatul Noiuni de fonetic Silaba

1.4. (diftongul, 2.1.

1.4. 2.1. 1.1. 1.4. 2.2.

Lexicul i fonetica. Consolidare

Activitate frontal Activitate individual

Fie de Activitate evaluare independent

Resurse Materiale Forme de didactice organizare

Activitate frontal Activitate individual

Texte nonliterare. Articolul de ziar. 1.2. Reclama 4.4.

Recapitularea materiei lucrarea semestrial Lucrare semestrial

pentru 1.2. 4.4. 3.4 1.2. 4.4. 3.4

Verbul Timpul, persoana, (actualizare)

numrul 3.4. 4.3.

Activitate frontal Activitate individual

indicativ: 4.3. 2.3.

Activitate frontal Activitate individual

Manual Activitate frontal Fie de Activitate individual lucru Auxiliare didactice

Verbul Timpurile modului indicativ: mai 4.3. mult ca perfect 2.3.

Verbul Timpurile modului indicativ: viitor I

Verbul Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea

1.2. 2.1. 1.5. predicatul 2.1. 4.3.

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Verbul Funcia sintactic: (actualizare).

Verbul Predicatul nominal (verbul copulativ 2.1. a fi i numele predicativ) 4.3.