Cioltei Luminita Constatina anul II grupa 21 kt

Stabiliti cel putin trei caracteristici definitorii ale unui proces, respectiv ale unui fenomen si oferiti cate un exemplu, pentru fiecare dintre ele, din domeniul psihologiei.
1.

Memoria Caracterisitici: -are caracter selectiv(retinem mai usor si mai corect ceea ce ne intereseaza) *exemplu:imi place geografia si de aceea retin mai usor si am note mari -este un proces de reflectare(informatiile memorate nu sunt identice cu realitatea obiectiva) *exemplu: -stocarea informatiilor *exemplu:inveti bibliografia lui Mihai Eminescu

2. Realizati un Portret al propriei personalitati, identificand cel putin dou trasaturi personale corespunzatoare celor trei laturi ale personalitatii (dinamico-energetica, instrumental-operationala, relational-valorica).
Am foarte multe trasaturi din caracteristicile colericului(sunt agitata,impulsiva,irascibila,nerabdatoare,sincera in relatiile cu oameni,hotarata,incapatanata,lucrez in salturi,vorbesc mult si repede,sunt perseverenta in realizarea scopului propus) Am si trasaturi ale sangvinicului:sunt vesela si optimista,comunicativa,gesticulez cand vorbesc.

3.Realizati o descriere a doua situatii traite personal, in experienta de elev/ student, in care ati inregistrat rezultate bune sau slabe din cauza/ datorita unor conditii subiective (interne), respectiv obiective (externe).
Cauza obiectiva Viata de student este frumoasa,dar in perioada examenelor este foarte urata pentru ca exista multi factori perturbatori.datorita acestor factori nu poti sa ai rezultate bune. Ceea ce m-a afectat pe mine foarte mult a fost galagia colegelor de camera si a celor din camin la care s-a adaugat si frigul ce a trebuit sa-l suport din cauza lipsei de caldura.In acele momente s-a declansat o furie imensa in sufletul meu,am

incercat sa le explic politicos colegelor mele de camera,dar ele nici nu m-au ascultat.Tot ceea ce voiam in acel moment era o camera calduroasa si linistita pentru a invata si pentru a-mi atinge obiectivele. Binevoitoarele mele colege nu au incetat cu zgomotele,orele se scurgeau rapid,iar eu nu reuseam sa retin ceea ce aveam de invatat..Eu am venit la aceasta facultate din pasiune si imi promisesesm sa nu am nicio restanta,iar acest lucru s -a naruit datorita colegelor mele.M-am simtit neputincioasa in fata acestei situatii si nu puteam face nimic,nici macar sa accept ca poate sa existe si astfel de oameni.Spre dimineata colegele mele au adormit,iar eu m-am apucat sa invat.Dar cat puteam eu sa invat,in 2 ore?eram foarte obosita era si frig in camera.Aceasta intamplare sa repetat timp de 3 zile,evident ca nu am invatat mai nimic.A sosit si ziua examenului,aveam foarte multe emotii pentru ca nu am putut sa inavat foarte mult.Evident ca nu am luat examenul,m-am certat cu colegele reprosandu-le ca din cauza lor nu am putut invata si ca am luat note mici la celelalte examene. Cauza subiectiva: Mi-am propus sa nu am nici o restanta in sesiunea din vara sa pot lenevi si sa am o vacanta linistita.Dar voiam sa iau examenele si cu note mai mari pentru amorul propriu(ceea ce s-a si intamplat;nu am avut nicio restanta iar majoritatea notelor au fost maricele)

4.Pornind de la definitia creativitatii si de la formele de manifestare ale acesteia, identificati si descrieti cate o inventie,o inovatie si, respectiv, o descoperire in domeniul pe care-l studiati in cadrul facultatii.
Creativitatea este un proces mental i social care implic generarea unor idei sau concepte noi, sau noi asocieri ale minii creative ntre idei sau concepte existente. Datorita evolutiei tehnologiilor,recuperarea pacientilor se face mult mai bine si mai repede. Exemplu: Oglinda corectoare mobila cu inclinare pentru sala de kinetoterapie cu gradatie de 5x5cm, rama din otel inox, Dim. de 100x170 h cm Se utilizeaza in kinetoterapie cu scopul de a-l face pe pacient sa devina constient de pozitia deficitara pe care a adoptat-o si pentru corectarea, reeducarea pozitiei n timpul desfsurrii exercitiilor terapeutice. Se executa exercitii din diferite pozitii : ortostatic, decubit etc pacientul putandu-se urmri n oglind pentru a-si putea analiza eventualele atitudini deficitare, schimbarile care apar si modul de executie a exercitiului . Este un echipament de reabilitare , care poate fi intalnit des in cabinetele de kinetoterapie . n mod traditional unul dintre utilizrile ei principale este de a oferi

pacientilor o imagine asupra propriului corp sau numai asupra unui segment. In strategia terapeutic este orientata spre refacerea miscarii controlate si a posturii, deosebit de util fiind feedback-ul vizual de care dispune pacientul in timpul sesiunilor de tratament. Este utila in - afectiuni ale coloanei vertebrale : Scolioz, Lordoz, Cifoz, -afectiunile membrelor inferioare : Gonartroza, Coxartroza, etc

Pedalierul de recuperare: -pedalier mecanic pentru reabilitare - actionare cu franare mecanica - reabilitare membre inferioare si superioare Pedalierul cu acionare lina asupra pedalei este un aparat ideal pentru reabilitare si recuperare medicala avand programe de antrenament. - viteza reglabila contribuie prin antrenament la consolidarea progresiva a bratelor si picioarelor. Recomandat pentru formare pasiva si active . Are un motor linear ce acioneaz asupra pedalei . -- prevede un impact redus pentru a crete puterea i flexibilitatea, -- este versatil att pentru partea superioara cat si inferioara a corpului si imbunatateste circulatia sangelui. ART: 16061 Este utilizat pentru reabilitarea membrelor inferioare cat si a celor superioare; Permite atat miscarile pasive cat si cele active, fiind prevazut cu un motor linear ce acioneaz asupra pedalei Nu exercita presiune asupra articulatiilor si vizeaza creterea fortei si a flexibilitatatii; Se foloseste si in afectiuni neurologice si postraumatice . Utilizat n afectiunile:membreleor superioare: Periartrit scapulohumeral, Atroza umrului, Sindromul umr-mn, etc; membrelor inferioare: Coxartroz, Gonartroz etc. La baza oricarei recuperari sta exercitiile fizice.

5.Elaborai o reprezentare (schema conceptual) evideniind modul n care educatia, ereditatea si mediul influenteaza dezvoltarea psihica a unui copil.

copil(viitor adult cu o cariera profesionala de invidiat): -ereditatea=>predispozitiile cu care ne nastem -educatia=>dezvoltarea predispozitiilor pentru o cariera stralucita -mediul=>scoaterea in evidenta predispozitiile si influentarea lor